变色龙-PPT课件.ppt

1.每 日 一 练1、（),行道之人弗受;（）乞人不屑也 。2、（），受上赏；（），受中赏；（）受下赏。2.一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事3.4.作者简介 契诃夫（契诃夫（18601904186019041860190418601904），俄国伟大的），俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家，他二十岁开始创小说巨匠，著名剧作家，他二十岁开始创作，一生写了七百多篇小说，还写了一些作，一生写了七百多篇小说，还写了一些中篇小说和剧本，短篇小说有凡卡中篇小说和剧本，短篇小说有凡卡小公务员之死变色龙等，中篇小小公务员之死变色龙等，中篇小说有第六病室草原等，剧本有说有第六病室草原等，剧本有万尼亚舅舅三姐妹樱桃园等。万尼亚舅舅三姐妹樱桃园等。作品大多取材于俄国中等阶层的作品大多取材于俄国中等阶层的“小小人物人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。他治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。他的名言的名言“简洁是天才的姊妹简洁是天才的姊妹”成为后世作成为后世作家孜孜追求的座右铭。家孜孜追求的座右铭。5.理情节明小说内容 结合文中有关词语，弄清结合文中有关词语，弄清“案子案子”发生的地点、情发生的地点、情况，况，“案子案子”双方的身份等。双方的身份等。1 1 1 1、案发地点：、案发地点：2 2 2 2、案子情况：、案子情况：3 3 3 3、案子双方：、案子双方：（原告）（原告）（被告）（被告）4 4 4 4、审、审 判判 者：者：5 5 5 5、陪、陪 审审 者：者：6 6 6 6、审判结果：、审判结果：木柴厂门口。木柴厂门口。狗咬伤了人的一个狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。手指头，人打瘸了狗的一条腿。首饰匠赫留金首饰匠赫留金白毛小猎狗白毛小猎狗警官奥楚蔑洛夫警官奥楚蔑洛夫 巡警叶尔德林巡警叶尔德林 小狗被带走，赫留小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓。金受到嘲笑和恐吓。6.看言行知人物性格变化对小狗对赫留金123456 奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子案子”上反复改判（变化）了上反复改判（变化）了几次？对小狗和赫留金的态度有什么变化？几次？对小狗和赫留金的态度有什么变化？不知是谁家的狗时野畜生，把它弄死好了，疯狗肯定赫留金被狗咬了有人说好像是将军家的狗它怎么会咬着你的？它是那么小！你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西！巡警说不是将军家的狗毛色既不好，模样也不中看，下贱胚子。赫留金，受了害，我们决不能不管。巡警说是将军家的狗名贵的狗，狗是娇贵的动物。你这混蛋,不用把你那蠢手指伸出来!怪你不好!厨师说不是将军家的狗野狗，弄死它算了。厨师说是将军哥哥家的狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙手指头我早晚要收拾你！7.看言行知人物性格 1 1、小说中警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，进行了六次的判决，五次的变化，那么有没有始终不变的地方？2 2、请同学们说说对奥楚蔑洛夫这个人物的看法：奥楚蔑洛夫是一个 的人。见风使舵媚上欺下欺软怕硬趋炎附势攀附权贵 8.堂上练习细品人物 1 1 1 1、作者塑造奥楚蔑洛夫这一典型形象不仅主要采用语言描写，还通过细、作者塑造奥楚蔑洛夫这一典型形象不仅主要采用语言描写，还通过细节描写对他进行刻画。如当人群里有人说好像是席加洛夫将军家的狗时说节描写对他进行刻画。如当人群里有人说好像是席加洛夫将军家的狗时说：“叶尔德林，帮我把大衣脱下来叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨真要命，天这么热，看样子多半要下雨了了”；而当人群里再次说是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说而当人群里再次说是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“叶尔德林老弟，叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷好像起风了，挺冷”。这两处都属于细节描写。这两处都属于细节描写。奥楚蔑洛夫这一脱一穿，真的是因为天气热冷有变吗？它反映了人物的奥楚蔑洛夫这一脱一穿，真的是因为天气热冷有变吗？它反映了人物的什么心理活动什么心理活动?答：不是。奥楚蔑洛夫对军大衣一脱一穿这一细节描写，充答：不是。奥楚蔑洛夫对军大衣一脱一穿这一细节描写，充分揭示了他内心的恐慌和强作镇定的窘态。分揭示了他内心的恐慌和强作镇定的窘态。9.堂上练习细品人物 2 2 2 2、第第10101010段中段中“席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”奥楚蔑洛夫说话时用了奥楚蔑洛夫说话时用了四个省略号，它们的作用是什么？四个省略号，它们的作用是什么？（提示：省略号的作用一般有：（提示：省略号的作用一般有：A A A A、表思维的跃进；、表思维的跃进；B B B B、表因人抢白话未说完；、表因人抢白话未说完；C C C C、表列举的省略；、表列举的省略；D D D D、心里复杂，说话断断续续）、心里复杂，说话断断续续）答：表示心里复杂，说话断断续续，他正盘算着怎样答：表示心里复杂，说话断断续续，他正盘算着怎样“变变”。作业10.堂上练习细品环境 2 2 2 2、四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐都没有嘴巴一样。门口连一个乞丐都没有 答：使用了拟人和比喻的修辞。沙皇统治下俄国答：使用了拟人和比喻的修辞。沙皇统治下俄国经济萧经济萧条条，市场不景气，人民生活死气沉沉的社会。，市场不景气，人民生活死气沉沉的社会。11.延伸练习中考小说阅读雪地烤红薯。12.男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。(A)天空中飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！他重新把小秤放到身边，扭过头，眼盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。13.于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。天渐渐黑下来。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。14.1 1根据文中男人的行为，完成下面的填空。(2(2分)手忙脚乱 红薯打起精神称红薯高声吆喝 红薯 不声不响吃红薯烤 送 解析 考查对故事情节的理解把握和概括归纳的能力，难度较低。根据细节以及其他两处“称”“”“吃”的提示作用，很容易找出两个动词来。15.解析 考查对人物形象、故事情节的分析、概括能力。注意题干中“哪些”这个词，说明不单是一个方面，文学作品是借助人物的行动来表现主题的，要抽象概括。第二问要求举例说明，也对解答第一问起到了辅助作用。2 2文中的男人对儿子(平头少年)的父爱表现在哪些方面？请 举例说明。(4(4分)_ _ _ _ _ _ _ _在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红 薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。(每点2 2分，意对即可)16.3 3下列对文章的理解不恰当的一项是 ()(3)(3分)A A第段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了 儿子对烤红薯的不屑一顾。B B第段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼 着有人来买红薯，更盼见到儿子。C C第段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不 想让长脖子少年走近男人。D D第段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人 对这些孩子关爱有加，很大方。D 17.解析 本题考查对文中人物神态、动作、语言的理解。做题时，要在通读全文的基础上，结合文章主题、人物性格去理解。文中男人说：“那就给你们多带几个吧”，这句话表现了“男人对这些孩子关爱有加”是不准确的，准确地说，是表现了对儿子的爱。“很大方”也不符合男人的处境，“大方”体现的是对儿子的爱。所以D D项不恰当。18.4 4文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。(3(3分)(A)(A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。(B)(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。_ _ _ _暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。(答出三点，意对即可)解析 本题考查了对环境描写的欣赏，有一定难度。环境描写的作用一般有交待时间、地点、背景，营造氛围，衬托人物，推动情节等，这里两次描写了雪，答题时一定要突出变化这个要点。19.5 5第段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中 的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年 的内心活动。(3(3分)平头少年想：_ _ _ 我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊。(意对即可)解析 本题是对文学作品的情节、人物欣赏的考查，难度中等。结合两段内容，注意“微涩”和“甘甜”两个词语，从两个角度答出平头少年的心理活动。如果不扣住文章内容，妄自揣度，答题会偏离文章暗示的方向，造成扣分现象。20.