全国2009年7月高等教育自学考试心理学试.doc

全国2009年7月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码：00031 2-2

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是（ ）
A.华生B.马斯洛C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于（ ）
A.自然科学B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（ ）
A.调查法B.观察法C.实验法 D.测验法
4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意 D.无意注意
5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性
6.信息在短时记忆中一般保持（ ）
A.1—5秒钟B.20—30秒钟C.80—100秒钟 D.120秒钟
7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）
A.大了B.多了C.小了 D.增加了
8.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）
A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
9.流体智力和晶体智力说的提出者是（ ）
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿 D.吉尔福特
10.某学生智商为100，表明该生智力（ ）
A.较低B.中等C.较高D.非凡
11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）
A.热情B.心境C.激情 D.应激
12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ）
A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引 D.人际关系
13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于社会性动机的是（ ）
A.繁衍动机B.交往动机C.成就动机 D.工作动机
14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于（ ）
A.胆汁质B.多血质C.粘液质 D.抑郁质
15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的（ ）
A.态度B.意志C.情绪 D.理智
16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是（ ）
A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早
C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的
17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（ ）
A.升华B.转移C.文饰 D.压抑
18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（ ）
A.6～12岁 B.12～18岁 C.18～28岁 D.18～45岁
19.人的发展是指人类身心的生长和（ ）
A.增强B.变化C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。开始能做到这种程度的儿童，其认知发展处于（ ）
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21.心理学

22．问题解决

23．心理测验

24．动机

25．焦虑障碍

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
26．简述遗忘的原因及其影响因素。

27．创造性的影响因素有哪些?

28．简述智力的个体差异。

29．人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?

30．正确应对压力的策略有哪些？

31．皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
32．论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。

33.试述情绪在人类生活中的作用。