享受学习-课件.ppt

东汉东汉时，有一个叫时，有一个叫孙敬孙敬的年轻人，勤奋好学，闭门从早读到晚的年轻人，勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了有名的政会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了有名的政治家。治家。战国战国时期的时期的苏秦苏秦是一个有名的政治家，由于他经常读书读到深是一个有名的政治家，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。这两个故事引申出这两个故事引申出“悬梁刺股悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们废寝这个成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止，也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止，劳逸结合的。劳逸结合的。悬梁刺股第二课第二课 学习新天地学习新天地享受学习享受学习自学思考题自学思考题1、如何认识学习是苦乐交织的？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？学习是你想做的事情吗学习是你想做的事情吗？如如果不是果不是，为什么？，为什么？做自己不想做做自己不想做的事情时的事情时做自己想做的做自己想做的事情时事情时开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完以后运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。下面两种情境中的感受分别写在空格内。开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完以后感到兴奋，充感到兴奋，充满期待满期待不气馁，积极寻求不气馁，积极寻求解决问题的方法解决问题的方法想方设法说服对想方设法说服对方，支持自己方，支持自己感到高兴，感到高兴，有成就感有成就感态度不积极，态度不积极，畏首畏尾畏首畏尾泄气，放弃自己泄气，放弃自己的想法的想法随声附和，立即随声附和，立即停止停止感到很累，没有感到很累，没有快乐感快乐感学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。一、体味学习过去现在未来探究与分享探究与分享 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。？请分别写或画在下面对应的区域内。小学考试得了小学考试得了100100分。分。写作文获得写作文获得老师的表扬。老师的表扬。中考考满分，高中考考满分，高考上一本，大学考上一本，大学毕业考上好单位。毕业考上好单位。学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时发现自己的潜能时.我们都可以体味到学习带来的快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。一、体味学习学之苦乐再体验 阅读课本阅读课本2121页探究与分享，思考：页探究与分享，思考：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受？一、体味学习 我真的无法用言语描述此刻的心情，我想跳起我真的无法用言语描述此刻的心情，我想跳起来，大声地告诉所有同学：来，大声地告诉所有同学：“我解出了这道题！我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想困惑、疑虑、苦思冥想功夫不负有心人，在我功夫不负有心人，在我感到感到“山重水复山重水复”的时候，突然的时候，突然“柳暗花明柳暗花明”。这。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。你你得到什么启发？得到什么启发？当我们经历了学习的辛苦，收获当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的过程带给我们的美妙感受。一、体味学习怎样理解学习是苦乐交织的？1.学习中有快乐。2.学习中也有辛苦。3.学习过程带给我们美妙享受。很少体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。在学习上，总担心自己会落后。探探究与分享究与分享你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？图一：波涛荡漾图一：波涛荡漾图二：跳舞的姑娘图二：跳舞的姑娘耶鲁大学耗时耶鲁大学耗时5年的研究成果：年的研究成果：如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。如果是逆时针转，说明你用的左脑。数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。大科学家大科学家牛顿牛顿有一有一次集中精力想问题，想次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中竟是他的手表在沸水中呻吟。呻吟。二、学会学习1.需要发现并保持对学习的兴趣学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。兴趣。知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。15%20%30%5%50%60%无计划，无自律50%60%有计划，有计划，有有自律自律20%30%5%15%时间去哪了？不急低效学习者的时间安排紧急重要不重要重要不重要高效学习者的时间安排紧急不急（1）比较两幅图有哪些不同。）比较两幅图有哪些不同。（2）造成这些不同的原因可能有哪些？）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。合理安排时间，养成良好的学习习惯科学研究表明，人在一天科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在上午大多数人在上午810点、下午点、下午36点、晚上点、晚上810点是学习效率最点是学习效率最高的时间，上午高的时间，上午8点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上8点记忆力点记忆力最强，而中午最强，而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每个有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。整段的时间时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。整段的时间用来完成需要思考的任务，例如做数学题、研究语文主观题的答题思用来完成需要思考的任务，例如做数学题、研究语文主观题的答题思路等，零散时间用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，思维能路等，零散时间用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，思维能力强的时间段用来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段用来记忆力强的时间段用来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段用来记忆文科方面的知识。文科方面的知识。教材P28课堂记笔记策略二、学会学习2.需要掌握科学的学习方法工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。适合自己的才是好方法适合自己的才是好方法此方法，彼方法此方法，彼方法适合学习内容才是好方法适合学习内容才是好方法图片中的场景你熟悉图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？吗？他们在做什么？小组合作，在交流小组合作，在交流切磋中共同完成任切磋中共同完成任务。务。“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”我们可以与同伴相互帮助、分工合我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。推理等方面的能力。二、学会学习3.还意味着要善于运用不同的学习方式。如何学会学习？1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。课堂小结体味学习享受学习学会学习学习中有快乐学习中有辛苦学习过程带给我们美妙享受需要发现并保持对学习的兴趣需要掌握科学的学习方法要善于运用不同的学习方式