自我介绍-PPT(经典).ppt

嗨，大家好！我是嗨，大家好！我是“作作文小子文小子”。我叫文文，今年。我叫文文，今年十岁了，上小学五年级了。十岁了，上小学五年级了。我特别喜欢写作文，还曾经我特别喜欢写作文，还曾经在全国的作文比赛中荣获了在全国的作文比赛中荣获了一等奖呢！能够和大家一起一等奖呢！能够和大家一起学习快乐作文，真是棒极了！学习快乐作文，真是棒极了！今天我们将一起来学习如今天我们将一起来学习如何何介绍自己介绍自己。我，黑脸短毛，我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手手提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙。-你知道他是谁你知道他是谁吗吗？猪八戒猪八戒 猜一猜猜一猜 我个子不高不矮，身体不胖我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。不窄，耳朵不圆不长。-你猜他是谁？你猜他是谁？我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。不宽不窄，耳朵不圆不长。中等中等个子个子，身体身体偏偏瘦瘦的的我，有一张瘦我，有一张瘦瘦的瓜子脸瘦的瓜子脸，一双一双水汪汪的大水汪汪的大眼睛眼睛，一，一个小个小小的小的鼻子上架着一副眼镜，还有一鼻子上架着一副眼镜，还有一张张爱回答问题的小爱回答问题的小嘴巴嘴巴。写自己外貌的时候，写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上与一定要抓住自己外貌上与众不同的地方重点描写。众不同的地方重点描写。让人一下就认出你。让人一下就认出你。抓住抓住人物的人物的特点特点来描写。来描写。请同学们来试着写一写吧！请同学们来试着写一写吧！什么叫人物的特点？什么叫人物的特点？人物的特点就是这个人与其他人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有人有区别的地方，每个人都有自己的自己的长相（外貌）长相（外貌）、自己的、自己的性格性格、爱好爱好，自己的，自己的优点、缺优点、缺点点，这就是人物的特点。，这就是人物的特点。胆小的我什么都怕。胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸爸哈哈大笑，说：爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子真是个胆小如鼠的孩子！”我爱看书。我爱看书。平时没事我就抱着一本平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的书，这可是我每天的“必修课必修课”。如果。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我读书，常常喊我“小书迷小书迷”，妈妈更是，妈妈更是怜爱地说我是一个怜爱地说我是一个“小书虫小书虫”。通过一件件通过一件件具体的具体的事例事例突出自己的个性特突出自己的个性特征和爱好。征和爱好。我的自画像我的自画像大家好！我叫大家好！我叫李李晓，今年十岁了，是一个晓，今年十岁了，是一个活活泼可爱泼可爱的小女孩。我在兰花小学读五年级。的小女孩。我在兰花小学读五年级。我的我的个子个子在我们班算是高的了，坐在班里第在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果五排。我有张可爱的苹果脸脸，笑起来很可爱。我，笑起来很可爱。我的的眉毛眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛眼睛像两颗像两颗圆溜溜的葡萄。圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！怎么样，我可爱吧！我的我的爱好爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了我一定要努力当歌星。长大了我一定要努力当歌星。我有一个我有一个毛病毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心想下回一定要藏好了。后来老觉得太可惜了，心想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心师找我谈心,我终于明白了老师的用意我终于明白了老师的用意.以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！气。我一定要改掉这个毛病！这就是我，这就是我，你知道我是一个怎样的女孩你知道我是一个怎样的女孩子子吗吗？希望我们可以成为好朋友希望我们可以成为好朋友。1、李晓的我的自画像写了“我”的哪些方 面？2、作者哪些方面写得简单？哪些方面写得详细呢？外貌、自己的爱好和外貌、自己的爱好和“嘴馋嘴馋”的特点。的特点。外貌写得简单，自己的爱好和外貌写得简单，自己的爱好和“嘴馋嘴馋”的特点的特点写得详细。写得详细。通过一件件通过一件件具体的具体的事例事例突出自己的个性特突出自己的个性特征和爱好。还要注意征和爱好。还要注意详详略得当略得当，不要面面俱到。，不要面面俱到。1、抓住自己的外貌特点。、抓住自己的外貌特点。2、用一件具体、生、用一件具体、生动的事例表的事例表现自自己某一方面的个性特点，用上自己己某一方面的个性特点，用上自己积累的好累的好词佳句，如果能使用一些佳句，如果能使用一些修辞方法就更棒了。修辞方法就更棒了。3、别忘了忘了为你的文章加一个非常精你的文章加一个非常精彩的彩的题目！如：猜猜我是目！如：猜猜我是谁、我的自画像、我的自画像、这就是我这就是我 写作思路：写作思路：介介绍自己自己开开头：可概括地介可概括地介绍自己。如叫什么名字、几自己。如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众不等；也可以写出自己与众不同的外貌特点；或直接介同的外貌特点；或直接介绍自己，如自己，如:我是一个喜我是一个喜欢看看书的人。的人。中中间：（：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介取一个事例具体介绍。（2）你的）你的兴趣趣爱好是什么？好是什么？选择自己的某个特自己的某个特长来介来介绍，先，先总写自己擅写自己擅长什么，再什么，再举例例说明。明。结尾尾：结尾方式很多，可自然尾方式很多，可自然结束，如：束，如：“我就我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。”也可也可用用问句句结尾。如：尾。如：“这就是我，你愿意和我交朋友就是我，你愿意和我交朋友吗？”