社会学概论_自考笔记自考资料.doc

科目：社会学概论

名词解释题目录

1.1．社会动力学和社会静力学
1.2．“失范”
1.3．理想类型
1.4．芝加哥学派
1.5．本土化
2.1．社会学
2.2．描述性功能
2.3．解释性功能个问卷调查
2.5．实地研究
2.6．参与观察
2.7．社会实验方法
2.8．非介人性研究方法
2.9．定性方法
2.10．定量方法
3.1．社会
3.2．社会关系
3.3．社会结构
3.4．人口资源
3.5．人力资源
3.6．人口数量
3.7．人口质量
3.8．自然资源
3.9．可持续发展
3.10．结合关系和对立关系
4.1．文化
4.2．文化特质
4.3．文化集丛
4.4．文化模式
4.5．习俗
4.6．道德
4.7．法律
4.8．宗教
4.9．文化传播
4.10．文化采借
4.11、文化融合
4.12．文化冲突
4.13．文化交流
5.1．社会化
5.2．生活技能社会化
5.3．价值观念社会化
5.4．政治社会化
5.5．行为社会化
5.6．角色社会化
5.7．基本社会化
5.8．再社会化
5.9．反向社会化
5.10．生物因素
5.11．环境因素
5.12．社会实践
5.13．人的全面发展
5.14．继续社会化
6.1．社会互动
6.2．交换
6.3．合作
6.4．竞争
6.5．冲突
6.6．符号
6.7．语言
6.8．身体语言
6.9．个人空间
6.10．社会网络
7.1．群体
7.2．初级群体
7.3．次级群体
7.4．非正式群体
7.5．内群体和外群体
7.6．参照群体
7.7．大群体和小群体
7.8．家庭
7.9．核心家庭
7.10．主干家庭
7.11．联合家庭
7.12．家庭生命周期
7.13．利益群体
7.14．既得利益集团
8.1．组织
8.2．组织决策
8.3．组织沟通
8.4．组织控制
8.5．科层制
8.6．公共部门
8.7．私人部门
8.8．第三部门
9.1．社会制度
9.2．价值要素
9.3．规范要素
9.4．组织要素
9.5．设备要素
9.6．本源制度
9.7．派生制度
9.8．家庭制度
9.9．经济制度
9.10．教育制度
9.11．政治制度
9.12．宗教制度
9.13．社会制度的生命周期
10.1．社区
10.2．社区纵向格局
10.3．社区横向格局
10.4．农村社区
10.5.城市社区
10.6．城市的郊区化
10.7．集镇社区
10.8．社区发展
10.9．社区建设
11.1．社会不平等
11.2．阶级
11.3．阶层
11.4．社会分层
11.5．种姓
11.6．等级
11.7．社会流动
11.8．结构性流动
11.9．自由流动
11.10．垂直流动
11.11．水平流动
11.12．竞争式流动
11.13．赞助式流动
12.1．社会规范
12.2．偏差行为
12.3．偏差行动
12.4．偏差习惯。
12.5．偏差心理
12.6．偏差文化
12.7．社会控制
12.8．宏观控制
12.9．微观控制
12.10．制度化控制
12.11．非制度化控制
12.12．积极性控制
12.13．消极性控制
12.14．社会过控和社会失控
13.1．社会问题
13.2．社会解组
13.3．结构性问题
13.4．腐败
13.5．恐怖主义
13.6．偏差性社会问题
13.7．毒品
13.8．家庭暴力
13.9．自然性社会问题
14.1．社会变迁
14.2．社会倒退
14.3．社会改革
14.4．社会革命
14.5．整体变迁和局部变迁
14.6．有计划的社会变迁
14.7．社会发展计划
14.8．社会现代化
14.9．“后工业社会论”

名词解释题答案

1.1．孔德把社会学区分为社会静力学和社会动力学两个部分。社会静力学是关于人类社会自发秩序的一般理论，即在于考察社会行动和社会系统各个不同部分的反应规律，研究社会机体的各部分之间的平衡与合谐。社会动力学是综合研究人类理性和人类社会发展过程的。
1.2．在协调运行的社会中，社会对个人倾向施加限制，使每个人都可以隐约地感受到实现个人志向的极大限制。这样，所有社会成员就有了共同的目标，社会得以稳定有序。如果打乱社会秩序，社会对个人意愿的控制就会失效，社会就会放任个人自行其是。涂尔干将此称为“失范”。
1.3．韦伯为了避免德国人文学派和历史学派的个体化和特殊化的研究方法，提出一个关键性的概念工具——理想类型。它是韦伯用以进行历史的和社会学的比较研究的根据，也是他比较社会学的方法论基础。

简答题目录

1.1．斯宾塞认为社会和生物有机体的区别是什么？
1.2．马克思在创立社会学中的地位和作用是什么？
1.3．简述芝加哥学派的主要学术成就。
1.4．简述战后欧洲社会学发展的特点。
1.5．为什么说美国社会学本土化是一个典型？
1.6．如何实现社会学中国化这一目标？
2.1．为什么社会学把个人与社会关系看作是该学科的基本问题和研究对象？
2.2、简述定性分析与定量分析的关系。
2.3．马克思主义社会学的基本理论是什么？
2.4、简述实验的作用。
2.5．社会学的实验与自然科学的实验有哪些不同？
3.1．简述社会唯名论和唯实论的主要观点。
3.2．简述初级社会关系的特点。
3.3、简述马克思主义的社会结构观。
3.4、简述人口资源的两重属性。
3.5．简述自然资源的特点。
3.6．简述自然资源和社会的关系。
4.1．简述文化共性和文化特殊性的关系。
4.2．简述习俗的特点。
4.3．简述习俗的功能。
4.4．简述法律的本质及特征。
4.5．简术法律的社会功能。
4.6．简述宗教和邪教的区别。
4.7．简述文化传播的过程。
4.8．简述文化冲突的根源。
4.9．简述文化传播的媒体。
5.1．简述人的自然属性和社会属性。
5.2．简述再社会化的原因。
5.3．简述社会化人阶段划分法。
5.4．简述继续社会化的原因。
5.5．社会化的生物因素主要表现在哪些方面？
5.6．简述工作单位对个人社会化的作用。
5.7、简述社区对个人社会化的影响。
5.8．如何认识大众传播媒介作为社会化重要途径的利弊得失？
5.9．简述实现人的全面发展的条件。
5.10．简述人的现代化的意义。
5.11．如何理解社会化的内涵？
5.12．如何理解人的社会化是强制性和能动性的统一？
6.1．简述社会互动的构成要素。
6.2．简述构成交换的要素。
6.3．简述交换存在的社会基础。
6.4．简述竞争的意义。
6.5．简述合作的类型。
7.1．简述群体的特征。
7.2．简述小群体的主要特征。
7.3．简述初级群体的特征。
7.4．简述现代社会初级群体的变化趋势。
7.5．简述家庭的特征。
7.6．简述利益群体的特点。
7.7．简述利益群体之间的相互关系。
7.8．简述利益集团之间矛盾与利益的协调。
7.9．简述利用行政性垄断造就的特殊利益集团的特征。
8.1．简述决策、沟通和控制的关系。
8.2．简述科层制的特征。
8.3．人际关系理论对更新人们对组织管理的认识带来的启示是什么？
8.4．简述人际关系理论的基本观点。
8.5．简述权变理论的基本观点。
8.6．简述私人部门组织的基本特征。
8.7．简述公共部门组织的基本特征。
8.8．简述第三部门组织的基本特征。
9.1．简述社会制度形成的途径。
9.2．简述社会制度的层次。
9.3．简述目前中国家庭制度的主要特征。
9.4．简述经济制度的内容。
9.5．简述政治制度的主要功能。
9.6．中国爱国宗教组织的基本任务是什么？
9.7．社会制度的变革与创新主要受哪些因素影响？
9.8．简述改革开放以来，我国社会制度变革与创新的主要表现。
9.9．简述我国社会制度变革与创新的未来走向。
10.1．简述社区的内涵。
10.2．简述社区的功能。
10.3．简述社区横向格局的特点。
10.4．简述城市郊区化的主要原因。
10.5．简述社区发展的目标。
10.6．简述我国城市社区建设的意义。
10.7．简述单位制消解的表现。
10.8．为什么说小城镇发展是我国城市化的必由之路？
11.1．简述阶级、阶层与社会分层的联系与区别。
11.2．简述男女两性的突出区别。
11.3．简述韦伯的社会分层理论的基本观点。
11.4．简述帕累托社会分层理论的基本观点。
11.5．简述冲突论的社会分层理论。
11.6．简述进化论的社会分层理论。
11.7．简述当代中国社会分层研究的意义。
11.8．简述中国户籍制度的特点。
11.9．从身分向契约的转变对社会分层有何意义？
11.10．简述社会流动的意义。
11.11．简述社会流动的制约因素。
11.12．简述韦伯与马克思阶级理论的异同。
11.13．简述功能主义理论的缺陷。
12.1．简述偏差行为的生物学解释的基本观点及其缺陷。
12.2．简述偏差行为心理学解释的基本观点。
12.3．简述失范理论的基本观点。
12.4．简述文化传递理论的基本观点。
12.5．简述标签理论的基本观点。
12.6．简述社会控制的内容。
13.1．简述社会问题形成的条件。
13.2．简述社会问题与个人困扰的区别。
13.3．简述社会问题的一般特征。
13.4．简述腐败问题的危害。
13.5．简述恐怖主义组织的类型。
13.6．简述毒品问题的危害。
13.7．简述我国家庭暴力的新特点。
13.8．简述我国防治社会问题的实质及内涵。
13.9．简述社会问题防治的理论依据。
14.1．简述社会变迁的内容。
14.2．简述社会变迁的基本类型。
14.3．简述社会现代化的内容。
14.4．简述模式变项的基本内容。
14.5．简述信息社会论的主要观点。
14.6．简述风险社会论的主要观点。
14.7．简述全球化的特征。
14.8．简述全球化的表现。
14.9．简述改革开放以来中国在全球化进程中取得的成就c
14.10．简述我国全球化面临的挑战。

简答题答案

1.1．斯宾塞认为社会和生物有机体的区别是什么？答：二者的区别如下：（1）生物有机体各个组成部分紧密结合；社会则是一个松散的整体，各个分子或多或少是自由和分散的。（2）生物体的功能分化使感觉和思维的能力仅仅集中在有机体的一个部分；而在社会中，意识遍布有机体的各个部分，全部个体都能感到快乐和痛苦。（3）在生物有机体中，分子是为了整个而生存，而在社会中则相反。

论述题目录

1.1．在中国，社会学本土化的主要思想和实践是什么？
2.1．试述社会学的功能。
3.1．试述社会的基本特征。
3.2．如何建立与发展新型的社会关系。
3.3．试述可持续发展的内在矛盾。
4.1．试述宗教的正功能。
4.2．联系改革开放以来的实际情况阐述新时期中西文化交流的主要特点。
5.1．试述社会化六阶段划分法。
5.2．试述社会实践在实现社会化过程中的主要表现。
5.3．联系实际阐述促进人的全面发展的意义。
6.1．试述语言的重要性和多样性。
6.2．试述个人空间理论的基本观点。
6.3．试述社会网络的形态及其功能。
7.1．联系实际谈谈群体与人群的区别与联系。
7.2．联系中国实际理解我国家庭的现状。
7.3．试述我国现代家庭建设。
7.4．怎样看待和解决我国现阶段的既得利益集团现象？
8.1．试述科层制的优点和弊端。
8.2．试述私人部门的优势和缺限。
8.3．试述第三部门的作用。
9.1．试述社会制度的功能。
9.2．试述教育制度的功能。
9.3．试述转型期我国社会制度变革与创新的特征。
10.1．试述现代城市社区生活方式的特点。
10.2．试述我国集镇社区的特点。
11.1．试述马克思和恩格斯论社会分工与不平等的观点。
11.2．试述功能主义的社会分层理论。
12.1．试述社会控制的必要性。
12.2．试述个人自由和社会控制的关系。
13.1．试述社会防治的意义。
13.2．试述社会问题防治的战略措施。
14.1．试述社会变迁的原因。
14.2．试述社会现代化的特征。
14.3．试述全球化的趋势。
14.4．试述中国应对全球化挑战的措施。

论述题答案

1.1．在中国，社会学本土化的主要思想和实践是什么？答：主要思想：（1）许仕廉，反对在社会学教学中对外国教材的抄袭，明确提出建设“本国社会学”的概念和办法。（2）孙本文，主张采用欧美社会学的方法，整理中国固有的社会思想和制度，并依据全国社会实际情况，综合而且系统有组织的建设中国化的社会学。（3）吴文藻，主张把人类学与社会学结合起来进行中国的社区研究。（4）费孝通，明确提出建立一门以马列主义、毛泽东思想为指导，密切结合中国的实际，为社会主义建设服务的社会学。实践：社会学中国化的提出，反映了大多数中国社会学家的愿望，他们在教学和研究中深感照抄欧美社会学无助于引导人们正确认识中国社会。他们努力改变理论脱离实际的状况，如从事基础理论教学和研究的学者，力图联系中国社会的历史和现实来理解欧美社会学理论；从事现实状况和问题研究的学者，则深入到工厂、农村、边隆地区进行实地调查，用欧美社会学的理论和方法去观察、分析中国现实的社会生活，并试图对其存在、变化的原因作出解释。在八年抗战期间，由北京和东南沿海地区内迁至昆明、成都、重庆、贵阳等地的10余所大学的社会学家，他们不顾艰苦的工作和生活条件。坚持深入工厂、农村和少数民族地区进行社会调查，其调查报告和研究著作有数十种之多，积累了社区研究的资料，为社会学中国化作出了有价值的贡献。同时，这些社会学家也在调查研究的基础上不断总结概括，在社会学理论建设方面也颇有建树，其中晏阳初等人的乡村建设和社区发展理论、潘光旦的“位育”理论、费孝通的“差序格局”理论等已经成为具有影响的研究中国社会的重要理论观点。

多项选择题

1.1．社会学创立时期的代表人物有（AB）A．孔德五斯宾塞C．涂尔干D．韦伯E．马克思
1.2．孔德认为，社会发展的阶段包括（BCD）A．农业阶段五军事阶段C．过渡阶段D．工业阶段E．后工业阶段
1.3．孔德实证主义社会学的核心概念是（BC）A．合理性五秩序C．进步D．失范E．失衡
1.4．孔德认为，社会学研究的四种基本方法是（ABCD）A．观察法B．实验法C．比较法D．历史法E．分析法
1.5．孔德对社会学的贡献有（ABC）A．在科学分类中提出了建立社会学的构想B．明确了从整体角度研究社会的秩序和进步”C．提出了社会学研究的实证主义方法论D．把宗教纳人社会科学E．发现了社会有机体的形态学和生理学原理

单项选择题

1.1．社会学产生的直接根源和关键因素是（B）A．自然科学的发展B．社会变革的需要C．社会经验研究的积累D．空想社会主义的产生
1.2．被称为“政治算术家”的是”（C）A．凯特勒B．伊顿C．格劳恩特D．马克思

重点难点举例点评

1.1.社会学创立的历史条件
（1）社会变革的需要。18世纪末至19世纪初期不仅是资本主义发展的鼎盛时期，而且也是它的矛盾明显暴露的时期。工人起义和罢工斗争一浪高过一浪。城市的不断扩张产生了一系列的城市问题：拥挤、污染、噪声、交通等等，严重影响着社会发展和人们的生活质量。广大知识分子阶层对资产阶段革命所宣扬的"理性王国"的结果也普遍感到失望，幻想破灭，代之以痛苦和怀疑。一些社会思想家强烈要求对社会的过去、现在和未来进行现实主义的分析和评价，他们希望改善现有社会关系，恢复社会的秩序。虽然他们是在资本主义制度内寻求这种社会变革，但这种现实的社会需要是社会学产生的直接根源和关键因素。
（2） 自然科学发展的推动。1416世纪文艺复兴时期，自然科学方面取得了极大的发展，沉重地打击了上帝创世说和各种非科学学说，开拓了人们对宇宙的新认识，为科学的发展提供了更深远、广大的空间。自然科学对传统观念和神学体系猛烈冲击及其在生产中的运用和成功，推动了对社会的研究，为具体描述社会现象的精确性提供了原理和方法论。
（3）社会经验研究的积累。在17-18世纪思辨的历史哲学发展的同时，在自然科学实证研究的启示下，经验的社会研究也有了较大的发展。这种研究的兴起出于社会管理的实际需要，首先是从社会统计发展出来的。在法国，制订了大规模统计性民意测验和经验调查的技术。英国“政治算术家”约翰·格劳恩特和威廉·配第为现代人口学奠定了基础，并制定出一套从数量上研究社会规律的方法。比利时社会统计学家A·凯特勒第一次把概率论引人统计学，开辟了统计研究的新领域，并力图用他创造的统计手段去认识和分析社会现象。其次是对社会问题的专题调查研究积累了一些社会研究的经验和资料，如英国法官约翰·霍华德的《英国和韦尔士监狱的状况》（1777年）、英国伊顿爵士的《贫民的状况》（1797年）等两部著作。这两方面经验的社会研究为社会学的诞生提供了重要的内容和方法。

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