小学人教四年级数学线段直线射线角.doc

沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划
学段：小学 学科：数学四年级（上册）
课题
第三单元： 线段，直线，射线
主备人
图拉古丽·喀斯木
授课教师

备课组成员
麦尔哈巴·买买提，韩霜霜，图拉古丽·喀斯木，玛利亚木·苏莱曼，海热古丽·罗合曼，阿曼古丽·五加，塔伊尔·阿布拉，伊卜拉伊木·玉山，吾布力·艾海提，买热木尼沙·艾海提
课型
新课
课时
第一课时
授课时间

学习内容
教材第38页，39页做一做（教材第44～45页练习七第1，8题）
二次备课
教 学

目 标
知识与技能：1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的差别。2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3.培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。
过程与方法：通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。
情感态度与价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。

教学
重 点
掌握直线、线段、射线的区别与联系，认识角并掌握表示方法。

教学
难 点
射线、直线和线段三者之间的关系

教法
教师指导，讲解，组织，总结。

学法
学生观察，动手操作，小结。

教学工具
教科书，课件，导学案，直尺，班班通设备，黑板，粉笔

导
入
新
课
1．复习线段：
（1）老师在黑板上画一条线段。
（2）老师提问：老师画的是什么？说一说什么是线段，线段有那 些特点。
2．导入：
（1）老师把线段的一个端点擦去，改画成射线。
（2）提问：你认识这个图形吗？
哪我们在这节课上认识一下这些图形吧。

导学案
二次备课
学

习

过

程
一，学习目标：进一步认识线段，认识射线和直线，掌握线段、射线和直线的区别。
二，自主学习指导：（12分钟）
1．认识线段。(下面的板书填在一个表里)
出示线段(长4分米)。提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么?(板书：线段) 。 提问：线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时，开始和结束都要注意什么? 指出：线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。
2．认识射线。
如果把线段的一端无限延长，(老师延长第二条线段)就得到一条射线。(板书：射线) 。 把射线与线段比一比，它有什么特点?
指出：射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。
3．认识直线。
现在，我们把线段两端无限延长，(边说边把第三条线段延长就得一条直线。(板书：直线)
大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点?
三，自学检测：（9分钟）
1.在表格里填出：
名称
图例
相同点
不同点
端点
长度
直线

射线

线段

2.下面图形，哪些是直线?哪些是射线？哪些是线段？（教材第39页做一做）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
四，我会学，我会教：（7分钟）
教材第44页练习七第一题。
（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？ O
B
（2）经过两点A,B，能不能画直线？能画几条？ A
五，达标检测：（8分钟）
教材第45页练习七第八题。（按要求画，在回答问题。）
（1）画出直线AC。 (2)画出射线CB。
画好的图形中有几个角？是什么角？ C

六，课后总结：（3分钟）
本节课，你们学习了什么知识？

七，作业布置：（1分钟）
练习册有关本节课的内容。

拓展备课
线段，直线，射线有关的还有什么知识啊？

板书设计
第三单元： 线段，直线，射线

线段 线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。
射线 射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。
直线 没有端点

课后反思

教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字