山西省太原市2010-2011学年七年级上学期第一次测评语文试题.doc

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说明：本试卷闭卷笔答，考试时间120分钟，其中书写4分，满分100分。
一、 语言积累和运用（20分）
它用充盈的情感展现婉转的韵味，它用雄壮的气势绽放豪放的胸襟。它描绘如画的风景，抒发如梦的情怀，吟唱如歌的生活。
它就是语文。语文书写历史，又升华了历史；来源于生活，又高于生活。学好语文，就能在qián yí mò huà中提升品味，就能从纷繁驳杂的生活中撷取智慧。
1． 请将上面画波浪线的文字按照正确的格式整齐地书写在下面空格内。（4分）

2． 根据拼音写出成语，并给加点字注音。（3分）
qián yí mò huà 撷取
3．请默写出下列名篇中的佳句。（6分）
⑴东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
⑵ ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
⑶然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《成功的花》）
⑷人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”（《郑人买履》）
⑸王湾的《次北固山下》一诗中，描摹江面宽阔、船只顺风而行景象的句子是： ， 。
4．请从下面两个小题中任选一个，把《社戏》的原文填写在横线上。（2分）
⑴淡黑的起伏的连山， ， 。
⑵那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静， ， 。
5． 春节贴对联是中华民族的传统习俗。与下面的上联搭配最合适的下联是（　　）（2分）
A．九州春意闹百花争艳 B．东风袅袅大地绿如茵
C．桃花朵朵山河添锦绣 D．三春到人间群山起舞
6． 下面两则短诗选自泰戈尔的《飞鸟集》，请任选一则，谈谈你读后的理解或感悟。（3分)
（一）
马蜂说：蜜蜂啊，筑个小小的巢，你就这样地骄傲！
蜜蜂说：来呀，兄长！筑个更小的让我瞧瞧。
（二）
樵夫的斧头，问树要斧柄。
树便给了他。
我选第 则。
理解或感悟：

二、 阅读（36分）
(一) 阅读下面两则文言文，完成7-10题。（12分）
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
《吕氏春秋》
【甲】有父子俱①性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市②肉。子取肉回，将出城门，值③一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝④姑⑤持肉回陪客，待我与他对立在此。”
（《笑府》）
【注】①俱：都。 ②市：买。 ③值：正好。 ④汝：你。 ⑤姑：姑且。

7． 甲乙两文刻画了两类令人发笑的人物。甲文通过写楚人刻舟求剑，讽刺了那些 的人；乙文中概括父子俩性格特点的句子是“ ”（用原文回答）（2分）
8． 解释下列加点字在文中的意思。（4分）
①其剑自舟中坠于水 自
②遽契其舟 契
③不亦惑乎 惑
④遣子入城市肉 遣
9． 用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
⑴是吾剑之所从坠。

⑵汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此。

10．如果请你劝解正在城门口互相对视挺立的两个人，你会怎么说？（2分）
你说：
（二）阅读下面文章，完成11-13题。（10分）
开在夜晚的灯笼花
〔日〕川端康成

前方河堤的尽头，一簇簇可爱的五彩灯笼的火光在摇曳，好像寂静的村庄在庆祝五谷神节。不到近处，也可以明白那是孩子们在河堤的草丛中捕捉虫子，足有二十个灯笼。一个个灯笼，不仅放出红黄蓝绿紫的光彩，而且每个灯笼都可以放出五光十色。有些小巧的红灯笼，像是在商店里买来的。但是，更多的可爱的四方灯笼都是孩子们自己精心设计，亲手制作的。二十个孩子聚集在这静悄悄的河堤上，摇晃着美丽的灯笼。此情此景，多么像一篇童话啊！
原来，一天夜里，镇上一个男孩在河堤上听见了虫声，第二天晚上，他买了一个灯笼，打着它去寻觅鸣虫的所在。第三天，就来了两个孩子。新来的孩子买不起灯笼，找来个小纸盒，将前后剪掉，糊上薄纸，在盒底立了一根蜡烛，顶上系上一根绳子，自制了一个“灯笼”。孩子增至五人，后来又增至七人。他们学会了在剪好的纸盒上糊上采光薄纸，画了绚丽多彩的画。这些聪颖的小美术家们还在纸盒上开了许多小洞，有圆的、三角的、菱形的，还有树叶形的。一个个不同形状的小亮洞，涂上了不同的颜色。还有的孩子在同一个灯笼上装饰了圆的、菱形的、红的、绿的花样。
买灯笼的孩子扔掉了店里可以买到的没有特色的灯笼，提着自制灯笼的孩子也扔掉了设计简单的灯笼。昨晚提过的灯笼是透亮的花样，第二天孩子们就不满足了。白天他们又找来纸盒、纸、画笔、剪刀、小刀和浆糊，一心创作日新月异的灯笼。大概他们心中在想：我的灯笼啊，做得最珍奇、最美丽的！
四方灯笼剪成古代灯笼的式样。不仅剪出花样，而且在上面刻上诸如“吉彦”、“绫子”等制作者的名字。这与在红灯笼上画画不一样，它是把厚纸盒挖了小洞，然后贴上薄纸，烛光只能透过这些挖开的花样小洞照射出来，造成花样的色彩和形状。这二十个灯笼，照亮了草丛。
11． 词句摘抄：
⑴请从文中摘抄两个描摹灯笼的四字短语。（2分）
① ②
⑵请从文中摘抄一个能够表现孩子们好强心理的句子。（2分）

12． 请用两个四字短语概括文中孩子们的特点。（2分）
这是一些 、 的孩子。
13． 假如你也是这群孩子中的一员，你制作的灯笼是怎样的？请用一段优美的文字加以描摹。（不少于50字)（4分）

（三）阅读下面文章，完成14-18题。（14分）
清明
丰子恺
清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说：“鸦啼雀噪昏乔木，清明寒食谁家哭。”又说：“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”然而在我幼时，清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春，我们是“借墓游春”。
　　清明三天，我们每天都去上坟。第一天，寒食，下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路，水路不通，必须步行。老幼都不去，我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蚕豆，不亦乐乎。到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。拜过之后，自由玩耍。有的吃甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子。蚕豆梗是方形的，在上面摘几个洞，作为笛孔。然后再摘一段豌豆梗来，装在这笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，发音竟也悠扬可听。可惜这种笛寿命不长。拿回家里，第二天就枯干，吹不响了。祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。然后诸人一同在夕阳中回去。杨庄坟上只有一株大松树，临着一个池塘。父亲说这叫做“美人照镜”。现在，几十年不去，不知美人是否还在照镜。闭上眼睛，情景宛在目前。
正清明那天，上“大家坟”。这就是去上同族公共的祖坟。坟共有五六处，须用两只船，整整上一天。同族共有五家，轮流作主。白天上坟，晚上吃上坟酒。这笔费用由祭田开销。祖宗们心计长，恐怕子孙不肖，上不起坟，叫他们变成饿鬼。因此特置几亩祭田，租给农民。轮到谁家主持上坟，由谁家收租。雇船办酒之外，费用总有余裕。因此大家高兴作主。而小孩子尤其高兴，因为可以整天在乡下游玩，在草地上吃午饭。船里烧出来的饭莱，滋味特别好。因为，据老人们说，家里有灶君菩萨，把饭菜的好滋味先尝了去；而船里没有灶君菩萨，所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。每到一个坟上，除对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋，酒和香烛，是请土地爷爷吃的，叫做拜坟墓土地。孩子们中，谁先向坟墓土地叩头，谁先抢得鸡蛋。我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。
第三天上“私房坟”。我家的私房坟，又称为旗杆坟。去上的就是我们一家人，父母和我们姐弟数人。吃了早中饭，雇一只客船，慢吞吞地荡去。水路五六里，不久就到。祭扫期间，附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。我们也到这庵里去玩，看见竹林很大，身入其中，不见天日。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
14． 作者说清明扫墓是一件“无上的乐事”。请你概括上“大家坟”那天孩子们的两件“乐事”。（2分）商标注册www.hw-|商标转让|
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⑴ ⑵
16． 文章主要叙述了家人扫墓的情形，但是有些笔墨也介绍了醇厚的民风。请你摘抄一个可以表示这一内容的句子（2分）

17． “我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。”这鸡蛋味道真的比平时好吃吗？说说你的理解。（3分)

18． 作者叙述的语言简练而富含韵味。请仿照下面的示例写一段话，运用联想和想象描摹文中的一个场景。（不少于60字）（5分)
示例：文中上坟路上的情景令人难忘。一行人快乐地走在乡间小路上，一位长者挑着一担祭品走在最前面，一个七八岁的孩童则在队伍中跑进跑出。一会儿到桃树下折一枝桃花，一会儿又钻进蚕豆地里捧出一把鲜嫩的蚕豆夹，活泼欢愉的模样逗得大家不时发出阵阵笑声。
文中 的情景令人难忘。

18．“一株大松树，临着一个池塘”，于是有了一个美丽的名字叫做“美人照镜”。我们民族文化中有很多这样富含韵味的景物名称，请你写出一个并作简略介绍。（2分)

三、作文（40分）
19．请以“有你真好”为题目写一篇不少于500字的记叙文，要写出真情实感。
提示：这里的“你”可以是给我们以帮助、引导我们走向成熟或是使我们感受到温暖和惬意的人，也可以是一本书，一种爱好，一处景物，一份情感……

参考答案
一、语言积累和运用
1．抄写略 （格式1分，书写正确1分，工整1分，美观1分，共4分）
2．潜移默化 xié （成语2分，写字1分，共3分）
3． ⑴铜雀春深锁二乔
⑵中庭地白树栖鸦
⑶浸透了奋斗的泪泉
⑷宁信度，无自信也
⑸潮平两岸阔，风正一帆悬
（1-4小题每空1分，5小题1分，错字、多字、漏字均不得分，共6分）
4． ⑴仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了
⑵然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
（若两小题都做，按前一小题计分。每空得1分，错字、多字、漏字均不得分，共2分）
5．B （共2分）
6．示例1：第一则小诗通过马蜂和蜜蜂的对话，告诉我们任何事物都有自己的长处，不要总是嘲笑他人。
示例2：第二则小诗为我们刻画了一个纯粹而无私的“树”的形象。斧头是用来砍树的，树却给了它斧柄，这种奉献一切的情怀令人赞叹。
（言之成理即可。共3分）
二、阅读
文言文阅读
7． 不知变通（或不懂得根据客观实际采取灵活对策，或不懂得随着情势的变化而变化） 性刚不肯让人（或有父子俱性刚不肯让人者）
（第一空大意对即可。每空1分，共2分）
8． ①从 ②雕刻 ③迷惑，糊涂 ④派，派遣
（结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分）
9． ⑴这儿是我的剑掉下去的地方。
⑵你姑且拿着肉回去陪客人，等我和他在这里对立。
（大意对即可。每句2分，共4分）
10． 示例：你们这样既影响了大家行走，又耽误了自己的事。何必在小事上斤斤计较呢？
（符合要求即可。共2分）
阅读二
11．⑴五光十色 绚丽多彩 日新月异
（答出任意两个词语即可。每空1分，共2分）
⑵第三段的四个句子任选一句即可。 （共2分）
12. 示例：聪明活泼、心灵手巧、积极进取、热爱自然等。
（符合文意即可。每空1分，共2分）
13. 示例：我们的灯笼是竹篾扎的架子，外表糊着采光薄纸，薄纸上贴着我设计的剪纸。一面是只憨态可掬的兔子，另一面则是一匹昂首嘶鸣的骏马。里面点上蜡烛，格外美丽。
（符合要求即可。内容3分，语言表达1分，共4分）
阅读三
14. 吃船里烧出的饭菜；抢鸡蛋吃
（任选两个内容，大意对即可。每空1分，共2分）
15. 示例1：到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来。（或祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。）
示例2：附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。
（共2分）
16. 示例：这个鸡蛋和平时的并无差别，但是因为这时候孩子们快乐开心，所以觉得比平时好吃。
（言之成理即可。内容2分，语言表达1分，共3分）
17. 略
（内容参照示例，符合要求即可。内容3分，语言表达2分，共5分）
18. 略。
（全国有名的景点名称如黄山的“猴子观海”、西湖的“断桥残雪”等，太原的景点名称如“双塔凌霄”、“蒙山晓月”等，常见的景点名称如“曲径通幽”、“渔舟唱晚”等皆可。此题旨在引导学生关注生活中的语文，大致符合要求即可。名称1分，解释1分，共2分）
写作能力
19．评分说明：
A．立意较深，结构严谨，内容充实。感情真挚，表达有创意，富有文采，符合文体要求(40～36分)；
B．中心明确，结构完整，内容较充实，感情真实，语言流畅，符合文体要求(35～32分)；
C．中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求(31～28分)；
D．中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容(27～24分)；
E．没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体(23～0分)。
扣分说明：
1. 不写题目扣2分。
2. 每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
3. 字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱．难以辨认，酌情给1分或0分。

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