小学综合实践活动--我和鸟类做朋友(完全按教材设计).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我 和 鸟 类 做 朋 友,世界各地的人们把观赏鸟类美丽的翅膀，倾听鸟类动人的歌声当作一种享受。全世界一共有,9000,多种鸟类，从涉禽到鸣禽，各种鸟有他们自己的生活习性与特点。,空中、地上、水里几乎任何地方都有鸟类。它们中既有纤小的蜂鸟，也有体型巨大的老鹰；既有不会飞的鸟，也有每年要绕地球飞行半圈的鸟。这些长满羽毛的生物是大自然中最令人吃惊的杂技演员，也是需要我们珍惜的美丽朋友。,鸟 类 介 绍,1.,小鸟住哪里,海风在耳边歌唱，浪花轻轻地拍打着海滩，小溪“叮叮咚咚”地流淌，树丛中传来鸟儿的鸣唱。这些可爱的小鸟住在哪里？,小调查,名称,种类,生活习性,外形特征,生长地,麻雀,麻雀,仅在有人类活动的环境出现,体长仅为,14,厘米左右，体形短圆，具有典型的食谷鸟特征。,中国全境有本物种分布。,燕子,燕科,最愿意接近人类，一般在,4,7,月从海岛回归靠近农田（昆虫）的农家繁殖，在第一次寒潮到来前南迁越冬。,形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；,亚洲东南部、非洲北部和东部、欧洲大部地区。,喜鹊,喜鹊,常结成小群生活，鸣声单调、响亮，似“喳,-,喳,-,喳”声，性机警，觅食时常有一鸟负责守卫，食性杂，主要以昆虫、植物果实和种子为食。,头、颈、背和尾上覆羽辉黑色，双翅黑色而在翼肩有一大块白斑。,喜鹊分布范围很广，几乎遍布世界各大陆,。,乌鸦,鸦科,多小群活动，在树上或地上栖息，有较强的智力和社会性活动。鸣声简单粗厉。杂食性，喜食腐肉，性格凶悍，富于侵略习性。,是雀形目鸟类中个体最大的一群，体长,400,490,毫米；体羽大多黑色或黑白两色，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。,除南美洲、新西兰和南极洲外，几乎遍布于全世界。,-,我们常见的鸟类,麻雀,麻雀属鸟类的通称。嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞羽,9,枚，外缘具两道淡色横斑。世界共有,19,种，中国产,5,种，其中树麻雀为常见种，雌雄相似。麻雀是与人类伴生的鸟类，栖息于居民点和田野附近。,燕子,家燕,体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，飞得较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众时代有保护燕子的习惯。当秋风到了，燕子成群地向南方飞去。到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。,喜鹊,喜鹊头、颈、背和尾上覆羽辉黑色，双翅黑色而在翼肩有一大块白斑，常结成小群生活，鸣声单调、响亮，似“喳,-,喳,-,喳”声，性机警，觅食时常有一鸟负责守卫。食性较杂，食物组成随季节和环境而变化，夏季主要以昆虫等动物性食物为食，其他季节则主要以植物果实和种子为食。,乌鸦,乌鸦是雀形目鸟类中个体最大的一群，体长,400,490,毫米；体羽大多黑色或黑白两色，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色；多小群活动，多在树上或地上栖息。行为复杂，表现有较强的智力和社会性活动。鸣声简单粗厉。杂食性，喜食腐肉，因喜腐食和啄食农业垃圾，能消除动物尸体等对环境的污染，起着净化环境的作用；一般性格凶悍，富于侵略习性，常掠食水禽、涉禽巢内的卵和雏鸟。,你对鸟类的认识有多少呢？,在下面的鸟类图片中，你认识哪一些呢？请说出它们的名称和习性。,鹦鹉,黑天鹅,猫头鹰,蜂鸟,大雁,老鹰,鸳鸯,2.,追踪调查，探究原因,一、如果你是鸟类研究专家你将围绕哪几个方面去调查鸟类的生活环境呢？,1、鸟的种类,2,、鸟类的行为：筑巢、捕食,3,、鸟类与人文的关系,4,、鸟类与昆虫的关系,5,、鸟类与植被的关系,2.,追踪调查，探究原因,二、树木多的地方，就有鸟儿出入。为什么？,这是因为树木给鸟儿提供了很好的生活环境：树叶和树枝便于隐蔽和栖息，种子和果实为它们提供了食物，树木还可以遮挡风雨，树洞可以提供营巢的条件。,为什么绿树成荫、小鸟鸣唱的环境让人舒适？,原因是：空气中的负氧离子对人体很有益的，绿树在其自身的光合作用和生长过程中会产生负氧离子。小鸟鸣唱是人在进化过程中对自然的适应性反应，在大森林里即便有清新的空气，但如果要配上几只动物的吼叫，你也是不会舒适的。,讨论区,3,、调查分析,调查鸟类的生活环境,学校环境,不太适合鸟类生活,大自然,适合鸟类生活,动物园环境,较适合鸟类生活,地理环境,平原或热带雨林,气候环境,较湿润,采访结果,鸟类应生活在平原或热带雨林及较湿润的地方,通过调查分析，鸟儿聚居的地方有哪些特点？,有足够的食物和水，没有太多的天敌（包括人为干扰），还要有适合隐蔽和筑巢的环境。,看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？,讨论区,看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？,我会用和谐的语气告诉他（她）：,“,叔叔（阿姨）你这样做是不对的，你不应该这样做。,”,还会,“,没收,”,他的,“,作案,”,工具。,以后我们将如何保护鸟类呢,?,我们可以采取不同的形式呼吁所有人都爱护环境，保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。如：倡议书、手抄报、小论文、文艺表演等社会宣传。,给政府环保部门写一份“人类和鸟儿是朋友”的倡议书，倡议全社会保护鸟儿，与鸟儿做朋友，保护大自然。,通过这次调查活动，你学到了什么？有什么感想？,动物是人类的朋友，我们要给野生动物营造良好的生存环境，与动物和谐相处，积极开展爱鸟，护鸟活动。保护动物从我做起！,让我们一起,爱护动物 尊重生命,