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农村中小学现代远程教育教学工作计划[最终定稿]
农村中小学现代远程教育管理
教学工作计划
为全面进入远程教育资源教学应用阶段，落实师资培训，发挥电教和教研部门的技术服务及教学指导功能和作用，确保资源应用正常进行，发挥项目建设效益，为使我校计算机信息课技术顺利地开展，远程教育资源能充分为教育教学服务，为使农村学生能真正学到计算机等信息技术，从而全面提高教育教学质量。为使农村党员干部和农民群众真正学到适用的农业技术，结合本校的实际情况，特拟定此计划：
一、指导思想
以建设社会主义新农村为指导思想，推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和农村基础教育现代化，努力实现经济与社会、城市农村、人与自然协调发展。
通过现代远程教育方式，探索和实现贫困地区农村义务信息化，解决农村基础教育、农村党员干部培训资源匮乏，师资力量薄弱，教育手段落后等问题，推进贫困地区农村教育改革与发展。
把农村小学办成当地农村党员干部培训中心、信息传播中心和科教文卫知识普及中心，保证“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”落到实处，为农村经济和社会发展服务。
二、目标任务
1、教育信息化发展方面。依托农村现代远程教育工程三种现代教育技术配置的设备和资源优势，积极探索三种现代教育技术配置模式下农村小学实现教育信息化和不同途径和方法，发送农村与城镇教育信息化发展的不平衡。
2、教学改改革及应用研究工作方面。积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育报务。探索远程教育环境下新的教学理念、教学模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径。重建现代教育技术环境下教学管理和利用课程资源，提高师生利用信息技术手段和资源的素养。
3、师训工作方面。开展不同技术模式环境下教师技能培训，针对广大农村学校的实际重点提高项目技术人员、学校骨干教师的信息素养，并通过校本培训提高全体教师的基本技能，以满足和适应新课程下教师应用远程教育设备和资源从事教学应用的技能的素质需要；培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力；通过各学科的课程标准的新教材培训，使全体参与课改的教师全面了解基础教育新课程改革，提高教师课堂教学水平和教学研究能力。
4、为农业服务工作方面。充分发挥三种不同教育技术配置的优势，探索建立为农服务的机制和途径。学校的设备和网络资源，要成为本村农技校的教学基地，学校的设备、资源、人才优势的辐射作用，围绕区域主导产业和开发项目，直接为提高广大农民科技素质和脱贫致富提供服务，促进当地农村经济发展。
5、党员干部教育培训方面。建立利用远程教育三种模式开展党员教育的组织管理、落实、运行机制，在确保教学活动正常开展工作的前提下，积极开展党员远程教育服务，对党员进行路线方针政策、法律法规、党章和先进人物事迹教育，提高党员党性认识；引导广大党员学习新技术新方法，寻求致富途径，发挥党员在带领广大农民脱贫致富奔小康方面的拉动力的示范作用。
6、建设目标。服务于学生、社会。
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