XX年上半年艺教处工作计划.docx
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XX年上半年艺教处工作计划 xxxx年上半年艺教处工作计划 指导思想: 以学校xxxx年上半年工作计划为指导,本着“贫民化、大众化艺术教育”的理念,全面实施“2+1”工程,扎实抓好学生体育教育和艺术类课程的基础教育,全面提升学生的运动技能、艺术技能水平和艺术内涵。同时突出艺术类特色,加大艺术品牌建设力度。注重教师的德与能的培养,以人为本,努力打造德艺双馨的艺术师资队伍。树立“健康第一”的指导思想,加强学生在校体育锻炼,不断增强体育锻炼意识。完善我校外聘教师工资考核办法,最大限度提高教师的工作主动性和积极性。 二、重点工作 : 1、加强学校艺术特色建设,巩固参加艺术培训生源,组织民乐、舞蹈特色培训。 2、认真落实校园足球工作方案,我校是xx市足球进校园试点单位,要做到足球课列入课表,人人掌握基本的足球知识和足球技能,组建男、女足球队参加xx市足球联赛。 3、扎实训练文娱汇演节目,力争在xx市小学生文娱汇演中取得好成绩。 4、积极组织体育艺术2+1活动,完善考核机制,建立学生2+1档案,精心准备学校春季田径运动会。 5、做好学生卫生健康教育工作,及时通过网络上报因病缺课和意外伤害,严格实行晨检零报告制度。 6、做好XX省艺术教育特色学校省级验收工作,力争顺利通过检查验收。 三、主要工作: (一)教学工作: 1.加大艺术教学软、硬件建设力度,为艺教工作的开展奠定坚实组织保障,确保艺术课程开齐、上足、教好,严格遵照课程精神,落实课程内容,并将每班每节足球课纳入体育课之中。 2.加强体艺教师间的对话和交流,整体提高我校体、艺教师群体的职业素养。体、艺教老师要积极参加学校的教学比赛,认真上好预约课,并在活动中以好课、优课来展示体、艺教老师良好的业务素质和艺术修养。 3.踩实教学五认真。全面贯彻落实教学管理各项要求,结合学校初步制定的音体美考核体系,从平时抓起,从课堂抓起,问课堂要质量,努力提高音体美教学质量。 4.落实艺术、体育质量考核。期末将根据2+1工程体育艺术类项目要求对学生音乐、美术、体育学习情况考核。 5、规范音体美教师教学行为,积极做好音体美专用教室的使用登记工作。 6、积极训练学校篮球队、足球队,为备战xx市小学生篮球赛作准备。 7、扎实训练文娱汇演节目,力争在xx市小学生文娱汇演中取得好成绩。 8.完善大课间各项活动。进一步规范学生体育常规,四月下旬举办xxxx年校春季运动会,做到全面参与,趣味快乐。加强四年级学生的体能训练,迎接xx市对全市四年级学生的体能测试。 9、丰富教师的文体活动,本学期将在春季田径运动会上举行教师文体活动,内容为两项,具体项目待定。 10、加强音体美课题研究工作,形成我校课题研究的特色项目。 (二)学校特色建设方面 1.进一步加强民乐、舞蹈特色培训(开学第一天就正常活动).,扎实开展体育、艺术类兴趣小组活动,辅导教师妥善安排好训练时间,做到一人带好一个兴趣小组。有计划、有训练、有记载、有考核(两周内各兴趣小组正常活动)。通过经常化的训练,提升学生的艺术修养,打造精品节目,也为参加各类比赛储存后备力量,确保艺术学生的学习质量,为一年一度的艺术教育成果向家长展示做好充分准备。 2、扎实开展社团活动,完善社团考核检查机制,美术社团精心准备,迎接xx市现场书画比赛,力争出佳绩。 3、开展丰富多彩的校园文化艺术节活动,五月底举行学校层面的比赛。 4、改革外聘教师工资考核办法,多方听取意见,争取这学期通过考核办法,下学期正式执行。 (三)、卫生与健康。 1、落实健康课、心理课,加强巡查,切实杜绝占用这些课来上语数外。 2、利用传统的节日,对学生加强健康知识的宣传。 3、做好学生卫生健康教育工作,及时通过网络上报因病缺课和意外伤害,严格实行晨检零报告制度。 具体工作安排: 二月份: 1.巩固艺术培训生源,保证民乐、舞蹈特色培训的正常进行。 2.音体美教研组制定教学计划。 3、安排音体美教师预约课。 4、更换健康宣传专栏。 三月份: 1.第二周音体美各兴趣小组开始活动,认真训练,艺教处常规检查。 2.组建篮球队、足球队并正常训练,备战xx市小学生篮球赛。 3、2+1工程各班开始报名。 四月份: 1.xx市小学生篮球赛、足球赛。 举行XX县区实小xxxx年春季体育运动会。 xx市四年级学生体能测试。 XX省艺术教育特色学校省级检查验收。 五月份: 1.组织学生参加“六一”现场绘画比赛。 2、XX县区实小迎六一艺术节系列活动。 3.2+1工程考核验收。 无烟日、防治碘缺乏宣传日的宣传。 xx市小学生文娱汇演。 XX省书法等级考试。 六月份: 1.艺术培中心学生成果考核和辅导教师考核 2.对学生音乐、美术、体育、健康学习情况进行考核。 3、更换健康宣传专栏。 4、庆六一学生美术作品展览。 5、艺术成果向家长展示活动。 6、外聘教师工资考核办法确定。 第5页 共5页- 配套讲稿:
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