教育学选择题及答案.doc

第一章 绪论
1、世界上最早的教育文献是我国的（ B ）
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
2、西方最早的教育论著是（ A ）
A.《论演说家的教育》 B.《理想国》 C.《中庸》 D.《大学》
3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是（ B ）
A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育论》
4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（ A ）
A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.凯洛夫
5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ A ）
A.《新教育大纲》 B.《教育漫话》 C.《教育过程》 D.《论语》
6、赫尔巴特的教育主张被称为（ B ）
A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论
7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ A ）
A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论
8、《教育与发展》一书的作者是（　D　）
A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫
9、教育学是教育科学体系中的（ A ）
A.基础学科 B.应用学科 C.自然学科 D.管理学科
10、《教育过称》一书的作者是（ D ）
A.斯宾塞 B.根舍因 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
11、《给教师的建议》一书的作者是（ B ）
A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫
12、英国教育家洛克的教育著作是（B ）
A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》
13、提出结构教学理论和发现法的教育家是（B ）
A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.杜威
第二章 教育的本质与教育的基本规律
1、广义教育包括社会教育、学校教育和（ D ）
A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.家庭教育
2、狭义教育一般指（ B ）
A.社会教育 B.学校教育 C.高等教育 D.家庭教育
3、决定教育永恒性的是教育（ D）
A.目的 B.内容 C.方法 D.职能
4、任何社会都需要教育，这说明教育具有（ C ）
A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性
5、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（D ）
A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性
6、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育（ A ）
A.生物起源论 B.心理起源论 C.需要起源论 D.劳动起源论
7、教育心理起源论的代表人物是（ B ）
A.利托尔诺 B.孟禄 C.卢梭 D.洛克
8、古希腊斯巴达教育比较重视（ A ）
A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育
9、决定教育性质的主要因素是（ C ）
A.社会意识形态 B.民族文化传统 C.政治经济制度 D.生产力发展水平
10、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到（ B）
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
11、教育要做到适应人的发展的个别差异性，应做到（ A）
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
12.我国奴隶社会教育的内容是（ C ）
A.四书 B.五经 C.六艺 D.七艺
13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（D ）
A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育
14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（B ）
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用
第三章 教育目的
1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ A ）
A.社会本位论思想 B.个人本位论思想
C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想
2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务，教育与（ C ）
A.生产相结合 B.劳动相结合
C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合
3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ C ）
A.体育 B.体育和美育
C.体育、美育、劳动技术教育 D.体育、美育、综合技术教育
4、美育即( A )
A.审美教育 B.艺术教育 C.社会美教育 D.自然美教育
5、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ A ）
A.教育与生产劳动相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.城市与农村相结合 D.书本知识与实际知识相结合
6、最早使用美育一词的是（ B ）
A.赫尔巴特 B.席勒 C.卢梭 D.孔子
7、体育的基本组织形式是（ C ）
A.课外体育锻炼 B.课间操 C.体育课 D.运动会
第四章 教育制度
1、狭义的教育制度是指（ D ）
A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度
2、广义的教育制度指（A ）
A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度
3、我国颁布的第一个现代学制是（ A ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
4.我国实行的第一个现代学制是（ B ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
5、我国颁布的壬子癸丑学制是在（ C）
A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年
6、我国颁布实行的壬戌学制是在（ D）
A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年
7、国民教育制度的核心和实质是（ C）
A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度
8、在不同经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（　C　）
A.政治经济制度的影响 B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响
C.青少年身心发展规律的影响 D.本国学制的历史和国外学制的影响
9、第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是（C ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
10、以美国学制为蓝本，一直延用到全国解放初期的现代学制是（D ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
11、《中共中央关于教育改革的决定》颁布于（D ）
A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年
12、《中国教育改革和发展纲要》颁布于（B ）
A.1990年 B.1993年 C.1995年 D.2000年

第五章 教师与学生
1、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（ D ）
A.广博的马列主义理论修养 B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识
2、教师的根本任务是（ C ）
A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级
3、教师表率作用的主要表现是（ A ）
A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅
4.热爱学生是教师应该具有的（ D ）
A.政治素养 B.知识素养 C.能力素养 D.职业道德素养
5、人们常说：“教育有法，而无定法。”这说明教师劳动具有（ B）
A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点
6、在教育过程中，学生的地位（ C ）
A.是教育活动的客体 B.是教育活动的主体
C.既是客体又是主体 D.不是客体也不是主体
7、学生年龄特征包括的两方面特征是（ D ）
A.认识和情感特征 B.认识和个性特征
C.个性和性格特征 D.生理和心理特征

第六章 课程
1、根据教学大纲系统表述学科内容的是（C ）
A.教学指导书 B.教学参考书
C.教科书 D.教案
2、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的（ B ）
A.学生对课程选择的自由度 B.学校管理制度角度
C.课程的组织核心 D.课程的存在方式
3、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点（ B ）
A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主
C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科和综合课程相结合

第七章 教育理论与实践
1、以下比较准确地体现了启发性教学原则的是（ D ）
A.学不躐等 B.各因其材 C.温故知新 D.开而弗达
2、教学的特殊组织形式（ D）
A.课堂教学 B.小组教学 C.现场教学 D.复式教学
3、课堂的类型一般分为单一课和（ D ）
A.新授课 B.复习课 C.练习课 D.综合科
4、教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生做示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是（ B）
A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.实习作业法
5、学校工作必须坚持以（ A ）
A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主
6、《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（B ）
A.巩固性原则 B.启发性原则
C.循序渐进原则 D.因材施教原则
7、我国当今课堂的基本组织形式是（ A ）
A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学
8、教学工作的中心环节是（ B ）
A.备课 B.上课 C.布置作业 D.课外辅导
9、教学是（ D ）
A.教师教的活动 B.学生学的活动
C.教加学的活动 D.教师教学生学的活动
10、教学原则是有效的进行教学必须遵循的( D )
A.教学程序 B.教学任务 C.教学艺术 D.基本要求
11、评定学生成绩的的方法除百分制记分法外，还有一类是（B ）
A.五分制记分法 B.等级制记分法 C.文字记分法 D.数字记分法
12、教学方法是指为完成教学任务（ D ）
A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法
C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式
13、班级授课制在我国正式实行一般认为在（ C ）
A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后
14、下列哪项选项符合我国古代个别教学的特征（C ）
A.学生有固定的修业年限 B.教师对学生讲授相同的内容
C.学生的年龄和知识程度都不同 D.学生的年龄相同但知识水平不同
15、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A ）
A.以教学为主 B.教学、科研并重
C.教学、科研、生产三中心 D.所有的时间用于搞教学

第八章 德育理论与实践
1、德育过程的基础是（A ）
A.活动与交往 B.自我教育 C.学校教育 D.说理教育
2、德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（C ）
A.认知水平之间的矛盾 B.智力水平之间的矛盾
C.品德水平之间的矛盾 D.能力水平之间的矛盾
3、学校实施德育的基本途径是（ A ）
A.教学 B.社会活动 C.课外校外活动 D.共青团、少先队活动
4、前苏联教育家马卡连柯倡导的“平行教育”原则是（ D ）
A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.从学生实际出发原则 D.集体教育与个别教育相结合原则
5、教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ C ）
A.榜样示范法 B.说理教育法 C.陶冶教育法 D.品德评价法
6、实行“饥饿”纪律教育的社会是（ C ）
A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
7、社会主义社会实行的纪律是（D ）
A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.强迫纪律 D.自觉纪律
8、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ A ）
A.基本要求 B.具体程序 C.具体方法 D.实施途径
9、通常常规训练对学生进行德育的方法属于（ D ）
A.说理教育法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法
10、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（B ）
A.赞科夫 B.马卡连柯 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁

第九章 班主任工作
1、 班主任是受学校委派全面负责一个班（ C ）
A.教学工作的教师 B.德育工作的教师
C.学生工作的教师 D.团队工作的教师
2、班主任了解和研究学生的对象是（ C ）
A.学生个体 B.学生群体
C.学生个体和群体 D.后进生
3.班主任工作总结一般包括（B ）
A.学期总结和学年总结 B.全面总结和专题总结
C.课内总结和课外总结 D.学习总结和思想总结
4、班主任做好班级工作的前提和基础是（ A ）
A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.进行个别教育 D.协调各方面教育影响
5、班主任工作的中心环节（ B）
A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.进行个别教育 D.协调各方面教育影响

2007年教师考试全真模拟试题及答案(一)
教育学部分
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．传统教育学的创始者是（　D）
　　A．杜威
　　B．孔子
　　C．夸美纽斯
　　D．赫尔巴特
　　2．教育科学体系中的基础学科是（C　）
　　A．心理学
　　B．教育哲学
　　C．教育学
　　D．教育经济学
　　3．教育对政治经济制度起（　D）
　　A．促进作用
　　B．制约作用
　　C．决定作用
　　D．促进或延缓作用
　　4．人的发展主要是指人的（C　）
　　A．智力发展
　　B．知识的增长
　　C．身心发展
　　D．体质的增强
　　5．划分课的类型的依据是（　A）
　　A．课的任务
　　B．课的内容
　　C．课的方法
　　D．课的活动形式
　　6．教学的基本组织形式是（　D）
　　A．个别教学
　　B．分组教学
　　C．模拟教学
　　D．课堂教学
　　7．思想品德形成的基础是（B　）
　　A．道德认识
　　B．活动和交往
　　C．道德情感
　　D．道德意志
　　8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　C）
　　A．决定作用
　　B．领导作用
　　C．纽带和桥梁作用
　　D．核心作用
　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B　）
　　A．延伸
　　B．必要补充
　　C．发展
　　D．改革形式
　　10．学生的主体性最主要地体现在（　C）
　　A．自觉性
　　B．独立性
　　C．创造性
　　D．能动性
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．现代教育派的代表人物是（A　）
　　A．杜威
　　B．陶行知
　　C．布鲁纳
　　D．柏拉图
　　2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（　A）
　　A．《论语》
　　B．《大学》
　　C．《学记》
　　D．《师说》
　　3．普及教育始于（C　）
　　A．原始社会
　　B．奴隶社会
　　C．资本主义社会
　　D．社会主义社会
　　4．人对环境影响的接受是一个（B　）
　　A.积极过程
　　B．能动过程
　　C．被动过程
　　D．主动过程
　　5．班级授课制在我国始于（B　）
　　A．明初
　　B．清末
　　C．辛亥革命时期
　　D．新中国成立
　　6．智育中的“智”是指（　B）
　　A．知识
　　B．知识技能和智力
　　C．智力
　　D．技能
　　7．古人所说的“学不躐等”体现了（C　）
　　A．因材施教的教学原则
　　B．启发性教学原则
　　C．循序渐进的教学原则
　　D．巩固性教学原则
　　8．教师教育观的核心是（　D）
　　A．质量观
　　B．素质观
　　C．教学观
　　D．学生观
　　9．德育是指教育者培养受教育者（　D）
　　A．政治观点的教育
　　B．思想品质的教育
　　C．世界观的教育
　　D．品德的教育
　　10．班集体形成的主要标志是（C　）
　　A．组成集体领导核心
　　B．开展了班级活动
　　C．形成班集体正确的舆论
　　D．全班支持班主任工作
　 教育学部分　
　一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．启发式教学最早可见于（　A）
　　A．孔子
　　B．柏拉图
　　C．杜威
　　D．卢梭
　　2．学校教育产生于（　B）
　　A．原始社会
　　B．奴隶社会
　　C．封建社会
　　D．资本主义社会
　　3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（B　）
　　A．阶段性
　　B．社会性
　　C．永恒性
　　D．继承性
　　4．教师的表率作用主要体现在（A　）
　　A．言行一致
　　B．衣着整治
　　C．个人魅力
　　D．举止端庄
　　5．评定学生操行是班主任工作的（C　）
　　A．前提
　　B．基础
　　C．方法
　　D．中心
　　6．学校德育的主要途径是（B　）
　　A．课外活动
　　B．各科教学
　　C．政治课
　　D．班主任工作
　　7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（C）
　　A．道德认识
　　B．道德意志
　　C．道德情感
　　D．道德行为
　　8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（B　）
　　A．直接感知事物
　　B．间接经验
　　C．学生的实践活动
　　D．交往
　　9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（B　）
　　A．10、11～11、12岁
　　B．11、12～14、15岁
　　C．13、14～15、16岁
　　D．7、8～9、10岁
　　10．我国封建社会官学的最显著特点是（C　）
　　A．封闭性
　　B．垄断性
　　C．等级性
　　D．阶级性
　　一、选择题
教育学部分
　一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　1．教育起源于（C　）
　　A．无意识的模仿
　　B．本能
　　C．劳动
　　D．心理意志
　　2．在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（D　）
　　A．马卡连柯的《教育诗》
　　B．加里宁的《论共产主义教育》
　　C．赞可夫的《教学与发展》
　　D．凯洛夫的《教育学》
　　3．我国颁布的第一个现代学制是（A　）
　　A．壬寅学制
　　B．壬子癸丑学制
　　C．壬戌学制
　　D．癸卯学制
　　4．“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（C　）
　　A．独立性
　　B．主动性
　　C．能动性
　　D．被动性
　　5．班主任的工作重点和经常性工作是（　A）
　　A．对学生进行品德教育
　　B．教育学生努力学习
　　C．争取社会各方面的支持
　　D．指导学生课余生活
　　6．教师知识结构的核心内容是（　B）
　　A．教育知识
　　B．学科专业知识
　　C．广博的文化知识
　　D．政治理论知识
　　7．一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（　C）
　　A．教学环节
　　B．教学计划
　　C．课的类型
　　D．课的结构
　　8．启发式教学本质上是一种（D　）
　　A．教学方法
　　B．教学原则
　　C．教学规律
　　D．教学思想
　　9．德育的基本方法是（A　）
　　A．说服教育法
　　B．榜样示范法
　　C．实际锻炼法
　　D．陶冶教育法
　　10．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（D　）
　　A．循序渐进
　　B．防微杜渐
　　C．教学相长
D．因材施教
教育学部分
　　一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（　A）
　　A．昆体良
　　B．柏拉图
　　C．亚里士多德
　　D．苏格拉底
　　2．教育心理起源论的创始人是（　B）
　　A．利托尔诺
　　B．孟禄
　　C．涂尔干
　　D．沛·西能
　　3．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映对人发展产生影响的因素是（　A）
　　A．环境
　　B．教育
　　C．遗传
　　D．社会活动
　　4．经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（C　）
　　A．幼儿阶段
　　B．小学阶段
　　C．初中阶段
　　D．高中阶段
　　5．因材施教原则针对的（D　）
　　A．天才儿童
　　B．后进生
　　C．特长生
　　D．每个学生
　　6．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（　D）
　　A．1958年
　　B．1982年
　　C．1990年
　　D．1995年
　　7．课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（B　）
　　A．实践课堂所学的知识
　　B．扩大学生活动领域
　　C．协调各方面教育力量
　　D．利用校外教育资源
　　8．教学原则是有效进行教学所必须遵循的（C　）
　　A．教学原理
　　B．教学程序
　　C．基本要求
　　D．教学模式
　　9．我国中小学生主要应用的教学方法是（　A）
　　A．讲授法
　　B．演示法
　　C．练习法
　　D．谈话法
　　10．学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（　C）
　　A．目标
　　B．途径
　　C．动力
D．内容
教育学部分
　　一、选择题（本文题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．《人是教育的对象》的作者是（　B）
　　A．裴斯泰洛齐
　　B．乌申斯基
　　C．斯宾塞
　　D．福禄倍尔
　　2．教育与生产劳动相脱离的历史时期是（B　）
　　A．原始社会
　　B．古代社会
　　C．近代社会
　　D．现代社会
　　3．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（　C）
　　A．受教学计划和教学大纲规范的
　　B．师生共同参与的
　　C．有目的、有计划、有组织进行的
　　D．学生自愿选择的
　　4．智育为其他各育的实施提供了（　D）
　　A．方向保证
　　B．精神条件
　　C．物质基础
　　D．认识基础
　　5．班主任对团队组织起（D　）
　　A．领导作用
　　B．主导作用
　　C．组织作用
　　D．指导作用
　　6．教学的特殊组织形式是（C　）
　　A．课堂教学
　　B．现场教学
　　C．复式教学
　　D．个别教学
　　7．在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（C　）
　　A．讲授法
　　B．谈话法
　　C．演示法
　　D．练习法
　　8．我国第一次规定男女同校。废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（　B）
　　A．壬寅学制
　　B．壬子癸丑学制
　　C．癸卯学制
　　D．壬戌学制
　　9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（　C）
　　A．陶冶教育
　　B．实际锻炼
　　C．榜样示范
　　D．品德评定
　　10．在德育过程中，起主导作用的因素是（　A）
　　A．教育者
　　B．受教育者
　　C．德育内容
D．德育力法
教育学部分
　一、选择题（本大题共10个小题、每小题2分．共20分，在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．世界上大多数国家实行的基本上是（A　）
　　A．学科课程
　　B．活动课程
　　C．结构课程
　　D．核心课程
　　2．“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（C　）
　　A．教馆和学馆
　　B．书学馆和算学馆
　　C．崇文馆和弘文馆
　　D．文馆和武馆
　　3．德育原则是进行德育必须遵循的（C　）
　　A．德育原理
　　B．德育规律
　　C．基本要求
　　D．具体途径
　　4．德育内容是教育者与受教育者双边活动的（B　）
　　A．方式
　　B．中介
　　C．过程
　　D．结果
　　5．之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（D　）
　　A．不平衡性
　　B．个体差异性
　　C．稳定性和可变性
　　D．阶段性与顺序性
　　6．从实质上说，教学过程是（C　）
　　A．一殷认识过程
　　B．感性认识过程
　　C．特殊认识过程
　　D．理性认识过程
　　7．教学的教育性主要体现于（A　）
　　A．教材内容
　　B．学生学习目的
　　C．教师教学态度
　　D．教学组织形式
　　8．与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（A　）
　　A．个性
　　B．思维
　　C．兴趣
　　D．品德
　　9．在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（B　）
　　A．王国维
　　B．席勒
　　C．蔡元培
　　D．斯宾塞
　　10．“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（A　）
　　A．榜样示范法
　　B．说服教育法
　　C．自我教育法
　　D．实际锻炼法
教育学部分
　　一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自（　A）
　　A．《论语》
　　B．《大学》
　　C．《孟子》
　　D．《学记》
　　2．在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（B　）
　　A．1908年
　　B．1912年
　　C．1922年
　　D．1931年
　　3．只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（　C）
　　A．教育的历史性
　　B．教育的阶级性
　　C．教育的永恒性
　　D．教育的继承性
　　4．上好课的前提是（B　）
　　A．目的明确
　　B．备好课
　　C．选择好教学方法
　　D．了解学生
　　5．教学的中心任务是（B　）
　　A．发展学生智力
　　B．掌握文化基础知识和形成基本技能
　　C．培养学生品德
　　D．塑造学生个性
　　6．课外校外教育中具有普通性的组织形式是（C　）
　　A．群众性活动
　　B．自发活动
　　C．小组活动
　　D．个人活动
　　7．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B　）
　　A．社会本位论思想
　　B．个人本位论思想
　　C．教育无目的论思想
　　D．社会效率论思想
　　8．有效地进行班主任工作的前提和基础是（D　）
　　A．教育学生学好功课
　　B．组织培养班集体
　　C．对学生进行思想品德教育
　　D．了解和研究学生
　　9．“春风化雨”，这句话所体现的德育方法是（　C）
　　A．榜样示范法
　　B．陶冶教育法
　　C．自我教育法
　　D．品德评定法
　　10．初中生生理发展最重要的特征是（　D）
　　A．身高体重迅速增长
　　B．脑重增加
　　C．心脏增大
　　D．性成熟
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
　　1．世界上最早的教育文献是我国的 （　C）
　　A．《论语》　B．《大学》　C．《学记》　 D．《中庸》
　　2．教育“生物起源论”的代表人物是 （D　）
　　A．孟禄　B．洛克　C．卢梭　D．利托尔诺
　　3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （　A）
　　A．循序渐进　B．因材施教　C．教学相长　D．防微杜渐
　　4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （A　）
　　A．社会本位论思想　B．个人本位论思想　C．社会效益论思想　D．教育无目的论思想
　　5．广义的教育制度是指 （D　）
　　A．学校教育制度　B．高等教育制度　C．社会教育制度　D．国民教育制度
　　6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （C　）
　　A．学不躐等　B．各因其材　C．开而弗达　D．温故而知新
　　7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （D　）
　　A．品德评价法　B．榜样示范法　C．实际锻炼法　D．陶冶教育法
　　8．尊重信任学生是教师的 （C　）
　　A．知识素养之一　B．能力素养之一　C．思想品德素养之一　D．基本任务之一
　　9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （　D）
　　A．课外教育　B．校外教育　C．业余教育　 D．课外校外教育
　　10．整个教学工作的中心环节是 （　B）
　　A．备课　B．上课　C．布置作业　D．成绩评定
　　11．心理现象就其产生方式是 （B　）
　　A．精神活动　B．反射活动　C．意识活动　D．技能活动
　　12，下列选项中哪种是一般能力? （　A）
　　A．观察力　B．曲调感　C．节奏感　D．色调感
　　13．狼孩的心理障碍主要原因是 （D　）
　　A．缺乏营养　B．遗传因素　C．狼的影响　D．缺乏社会性刺激
　　14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （　B）
　　A．气质　B．性格　C．能力　D．兴趣
　　15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （D　）
　　A．生理性障碍　B．心理性障碍　C．存储性障碍　D．提取性障碍
　　16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （　C）
　　A．广度　B．强度　C．时间　D．空间
　　17．直观时运用变式方法的目的是 （D　）
　　A．激发兴趣　B．引起注意　C．丰富想象　D．区分本质与非本质特征
　　18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （A　）
　　A．心境　B．激情　C．应激　D．热情
　　19．个性结构的核心成分是 （C　）
　　A．能力　B．气质　C．性格　D．兴趣
　　20．听觉中枢位于 （C　）
　　A．额叶　B．顶叶　C．颞叶　D．枕叶

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
　　1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是　（B　）
　　A．柏拉图　B．昆体良　C．夸美纽斯　D．苏格拉底
　　2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是　（C　）
　　A．《教育论》　B．《教育漫话》　C．《大教学论》　D．《普通教育学》
　　3．“现代教育派”的代表人物是　（B　）
　　A．洛克 　B．杜威　C．斯宾塞　D．夸美纽斯
　　4．教学的基本组织形式　（A　）
　　A．课堂教学　B．个别教学　C．小组教学　D．现场教学
　　5．我国实行的第一个现代学制是　（B　）
　　A．壬寅学制　B．癸卯学制　C．壬戌学制　D．壬戌癸丑学制
　　6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　（B　）
　　A．社会本位论思想　B．个人本位论思想　C．社会效益论思想　D．教育无目的论思想
　　7．决定教育性质的因素是　（C　）
　　A．生产力发展水平　B．社会意识形态　C．政治经济制度　D．民族文化传统
　　8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　（　C）
　　A．历史性　B．阶级性　C．永恒性　D．继承性
　　9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（　D）
　　A．基本规律　B．基本方法　C．基本途径　D．基本要求
　　10．教学工作的中心环节是　（　B）
　　A．备课　B．上课　C．个别辅导　D．布置作业
　　11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　（C　）
　　A．多血质　B．胆汁质　C．粘液质　D．抑郁质
　　12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　（B　）
　　A．开端　B．中间　C．终端　D．外部
　　13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是　（B　）
　　A．暂时遗忘　B．永久遗忘　C．干扰遗忘　D．逆向遗忘
　　14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是　（　C）
　　A．知觉　B．嗅觉　C．嗅觉适应　D．嗅觉感受性
　　15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?　（　D）
　　A．线条透视　B．空气透视　C．运动视差　D．视轴辐合
　　16．注意的两个最基本的特点是　（　B）
　　A．指向性与选择性　B．指向性与集中性　C．紧张性与集中性　D．紧张性与选择性
　　17．“一题多解，演绎推理”是　（D　）
　　A．再现思维 　B．求同思维　C．辐合思维．D．发散思维
　　18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?　（A　）
　　A．道德感　B．美感　C．理智感　D．热爱感
　　19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是　（A　）
　　A．双趋式冲突　B．双避式冲突　C．趋避式冲突　D．多重趋避式冲突
　　20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是　（C　）
　　A．无条件反射　B．本能的行为　C．第一信号的条件反射　D．第二信号的条件反射
2007年教师考试全真模拟试题及答案(十三)
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小