三年级下册-小数的加减法-讲义.doc
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1、_武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目课 型使用教具教学目标使学生会计算一位小数的加减法。教学重点和难点教学重点:小数的意义教学难点:小数的加减法小数点的对位参考教材教学流程及授课详案温故知新小数的意义把1个整体平均分成10份、100份、1000份这样一份或几份可以用分母是10、100、1000的份数来表示,也可以依照整数的写法写在整数个位右面,用圆点隔开来表示十分之几、百分之几、千分之几的数,叫做小数。小数的数位小数点的左边是它的整数部分,小数点的右边是它的小数部分。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一按照一定的顺序排列起来。知识讲解1比较两个小数的大小,先比较小
2、数的整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同就比较小数的小数部分,小数部分要从小数点后最高位比起。例、比较下列分数的大小:02 0.02 0.41 0.14 3.5 3.47解题分析:比较分数的大小时,先比较整数部分,整数部分大的的数就大,整数部分相同就比较小数的小数部分,小数部分从小数点后第一位开始比。同步练习:(1)比较下列分数的大小:1.2 1.20 1.4 1.36 1.08 0.99 3.58 3.54 7.01 7.10(2)把下面各小数按从小到大排列起来。 0.56 0.65 5.06 5.60 6.05 ( )( )( )( )( )题海拾贝2计算小数加、减法时,一定要先
3、对齐小数点再相加、减。(小数点对齐就能把相同数位对齐。)例、计算:6.5-2.7= 解题分析:计算6.5-2.7时,先将它们的小数点对齐,再按整数的加减计算方法进行计算,左后在再相同位置点上小数点。同步练习:8-39= 3.8+4.9= 6+4.6=1 把1米平均分成10份,每份是1分米;用米作单位是1/10米,也是0.1米。3份就是3分米、3/10米、0.3米。 2把1米平均分成100份,每份是1厘米;用米作单位是1/100米,也是0.01米。7份就是7厘米、7/100米、0.07米。 注:一位小数的形式实际上是分数十分之几的另外一种表示形式,4/10写成小数就是0.4。3小数的基本性质:在
4、一个小数的末尾添上0,小数的大小不变。如:10.05,在它的末尾添上0,就变成了10.050,10.05=10.050=10.0500=10.05000大小没有发生变化。4比较小数的大小:先看最高位,再看次高位,以此类推。 比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个小数就大;整数部 分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位相同就比较百分位5小数的加减法:列竖式相加减的时候,要把小数点对齐,然后再进行加减。 计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再 按照整数加、减法的法则进行计算,最后记住在得数中点上小数点。课堂练习一、填空。1.把1米平均分成1
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