百花园七.doc

备课卡
总课题
第七单元
总课时
14
第 12 课时
课 题
百花园七
教 者

课 型
练习
授课时间

周 次

主备人

教学目标
1、通过学习、了解一字多音（多音字）的现象。
2、复习巩固内外结构汉字的书写。
3、学习用音序法查字典，并引导学生养成勤查字典的好习惯。
重 点
学习用音序法查字典。
难 点
逐步提高学生的语文素养
教学准备
课件
教学法
启发谈话
教 学 流 程
一、情景导入
让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。
二、语海畅游
（一）汉字真有趣
1.设疑导入
同学们，这两幅对联你会念吗？
祖国前程美春回大地百花艳
人民幸福多喜到人间万事新
2、这幅对联呢？
好读书不好读书
好读书不好读书
①自由练读，有什么问题吗？
②注上拼音，再读一读
hǎo hào hào hǎo
好读书不好读书 好读书不好读书
③解释对联的意思，引出多音字
（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。
（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。
（3）说一说自己发现了什么？指名回答。
（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。
（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。
（二）.学习查字典。
复习《汉语拼音字母表》
多媒体演示查字典的过程，教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。
①先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“G”
②再查到“ɡɑi”这个音节
③根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节
④再找到带调音节“ɡāi”
⑤我查到“该”字啦！
⑥在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。
可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。
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教学反思
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总课题
第七单元
总课时
14
第 13 课时
课 题
百花园七
教 者

课 型
练习
授课时间

周 次

主备人

教学目标
1、通过学习、了解一字多音（多音字）的现象。
2、复习巩固内外结构汉字的书写。
3、学习用音序法查字典，并引导学生养成勤查字典的好习惯。
重 点
养学生的观察能力和语言表达能力。
难 点
培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力
教学准备
课件
教学法
启发谈话
教 学 流 程
本课的教学内容是完成“语海畅游”的三、四题及“读一读”。
一.我会写。
1、多媒体示包围结构的8个字，认读生字
2、观察：哪几个字部首相同？（问、间的部首是“门字框”；“还、送”的部首是“走之底；“回、困”的部首是“大口框”） 然后学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首
3、然后是讲解这8个字，多媒体演示书写规则，（问——由外到内；强调“区”的笔顺。生仿写。只有“还”字是先写里面的“不”，再写外面的“走之儿” 还——由内到外；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。）
学生根据教师的讲解，自己写完练习。
二.连一连、读一读。
1、教师拿出课前准备好的生字卡片。先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。
2、游戏：摘树叶（黑板上随意贴8片写好生字的树叶，背向学生）
提问：谁敢来摘树叶？要求：必须叫出它的名字并组个词。
3、小组合作学习，拿出字卡，看能用这些字组多少词。
4、小组汇报，比比哪个组组的词多。
5、做“找朋友”的游戏。
6、连线
三、读一读《登太阳》
1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。
2.小组成员共同解决不认识的字。
3.教师范读，学生认真听字的读音，纠正自己的错误。
4.学生自由读。可要求学生默读、不读出声来，也不用手指读。
5.教师检查读的情况。
四、教师总结
今天，同学们游览了语文百花园，收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文百花园的小主人，收获更多的知识。

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语文百花园七
大 色 花 水 河 叶 树 黄

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总课题
第七单元
总课时
14
第 14 课时
课 题
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教 者

课 型
练习
授课时间

周 次

主备人

教学目标
进行说话训练，培养学生的口语交际能力，同时教育学生要讲究公共（个人）卫生，保护生态环境。
重 点
养学生的观察能力和语言表达能力。
难 点
培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力
教学准备
课件
教学法
启发谈话
教 学 流 程
能说会道：《请不要这样做》
一、交际指导
1.看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。
2.想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？
3.讨论：这些行为对不对？为什么？
4.演一演，要把话说清楚。
二、小组合作学习第1、2幅图
1、选择一幅图，讨论：①为什么不能这样做；②你打算怎样劝他；③演一演（组内评议）
2、定人汇报
3、相互评价
三、口语交际
遇到下面的情况，你会怎么做？注意：说话清楚、完整、有礼貌。
多媒体展示画面：①不遵守交通规则：横穿马路
　　②不遵守社会公德：践踏草坪
　　③不讲究公共卫生：随地吐痰
　　④不爱惜公共财产：在墙上乱画
　　⑤不遵守公共秩序：上车拥挤
四、交际例文
图一：小刚把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：“小朋友，不能随地乱扔，这样做破坏了环境，如果被人踩到还会发生危险。”“老爷爷，我错了”。说完，小刚主动把香蕉皮捡了起来。
图二：明明和同学去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明发现有条小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看见忙阻止：“这水不能喝，没有经过消毒，里面含有大量细菌。”
图三：春天来到了，天上那么多蜻蜓，真让人喜爱。文文拿着网子捉它们，一位小姐姐劝道：“弟弟，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，请别伤害它。”
五、学生练习
学生自由选择其中的一幅图写下来。刚才怎么说的现在就怎么写，没学过的字写拼音。
六、交流评议
　　1、请几位同学把他写的话念给大家听。
　　2、师生共同评议。
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