《三峡》教学设计-第二课时.docx

《三峡》教学设计（第二课时）
教学目标：
一、知识与能力：学习本文抓住景物特征有层次地描写景物的方法；
二、过程与方法：理清文章思路，品读课文，体会语言特色；
三、情感与态度：体会长江三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河山的感情。
教学流程
一、导入：看图猜字，激趣导入新课，揭示课题。
二、展示学习目标
1.品读课文，领略三峡景色之美。
2.欣赏课文，揣摩作者手法之妙。
3.熟读、背诵全文。
三、寻美之旅
（一） 诵读赏美：
问题1 课文写了什么景？（指名学生分段朗读）
（二） 研读寻美：
问题2 “三峡”的景美，美在哪里？
示例：三峡的景美，美在三峡的山。你看，七百里三峡中，两岸高山连绵不断，几乎没有中断的地方，重重悬崖，层层峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。
（三） 探究析美：《三峡》美在哪里？
问题3 “结构美”吗？
问题4 “语言美”吗？
问题5 “手法美”吗？
（四） 倾情赞美：现在的三峡更美——情感教育。
四、 盘点收获：当堂检测学习成果。
五、 尾声：集体背诵——在诵读中，回味寻美之旅。
六、 附：板书设计

山 连绵 高峻

三 峡
夏 盛大 湍急 赞美 热爱

水 春冬 清澈 幽静

秋 肃杀 凄清

执教人 黄维华（七年级语文组）
2015.11.5