2021年度工作参考总结小学班主任个人年度工作参考总结.docx

年度工作参考总结-小学班主任个人年度工作参考总结
　　篇1：小学班主任个人年度工作总结
　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到本人的学生在失败与成功中不断探索前进，心中依然倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级治理已获得一定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级治理认识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。
　　一、树立正确的学习观念，构成浓重的学习气氛。
　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光对待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联络，理解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时理解反应。关于违纪的同学给予一定的惩处，并确信学生的点滴进步，提高其注重度。最后，理解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，协助其把学习成绩搞上去。
　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，同时经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和适应。
　　3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为本人找一个小对手，树立近期目的和长期目的，加强竞争认识。经常进展学习评比，做好奖励工作。
　　二、激发学生的竞争认识
　　竞争是一股宏大的动力，只有在竞争中才能表达本人的才能以及发觉本人的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争认识：
　　1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而加强警觉性和进取心。
　　3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生方式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。
　　三、理解学生，亲近学生，做好咨询题学生的心理工作(
　　我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种缘故造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受才能特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来确实是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，咨询清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没咨询刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开场比拟累，后来气愤渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，事实上你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是欢乐依然委屈，我们能够一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。尽管要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我依然看到了她的进步。
　　做了三年的班主任，我觉得本人还不是那么的稳重，有些时候依然容易急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，尽管做班主任挺辛苦的，但多数时候依然欢乐的!
　　篇2：小学班主任个人年度工作总结
　　班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是荣耀的。结合我班实际情况，现对本学期所做工作总结如下：
　　一、培养和选拔班干部，构成良好班风
　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，确实是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有认识地通过开展各科活动观察和分析，开展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又依照实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起榜样带头作用，做老师的得力助手。通过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生本人治理本人，逐步构成具有本班特色的优良班风。
　　二、注重知识学习，加强思想教育。
　　学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因而，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，同时同科任老师亲密配合，随时和科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究处理的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，妨碍学生其他方面的开展。
　　另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的典范人物对他们进展各种感人至深的陶冶、教育。
　　三、做好后进生的转化工作。
　　在我班由于各种要素的妨碍，后进生数量多。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用本人对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予确信、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建立。
　　四、开展各项活动，提高学生素养
　　二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，开展才能。依照我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。
　　五、注重平安教育
　　平安工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一年以来，我班没有发生任何平安事故。
　　在今后的工作中，还有许多做法值得我去讨论和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，严密团结在学校领导的四周。不断提高本身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，获得更加丰盛的成果。