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2021年工作参考总结-年度小学学校教学工作参考总结
　　篇一：20xx年度小学学校教学工作总结
　　在过去的20xx年，石门小学上下一心，认真学习贯彻上级文件精神，坚持“追求绿色质量，打造幸福校园”的理念，认真落实“三个年”主题系列活动，大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的江山教育精神，扎实推进校园文化建立，积极践行江山教育“学在江山”品牌建立。
　　一年来，学校沿着年初制订的目的，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校治理，认真施行素养教育，努力提高教育质量，积极创立丰富多彩的校园文化等方面获得了一定的成绩。
　　一、抓师德师风，践行大爱教育
　　“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的根底保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之——“师德师风提升年”，要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，接着深化开展学习“最美教师”，争做“最美教师”各项活动;认真组织教师开展“学在江山”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立典范，鼓舞教师向四周的先进典型学习，接着开展“感动校园教师”评选活动。
　　特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处，每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美教师张丽莉到江山市师德楷模先进事迹的学习，再至学校中“感动校园”教师的以身作则，每位教师都实在在实地感遭到了一股股正能量激荡着她们的心扉，鼓舞她们时时用“最美”要求本人。现在，学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以本人的良好形象和行为为学生树立典范，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。
　　二、抓常规制度，促进标准治理
　　教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们接着一丝不苟地抓好常规制度建立和治理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施：
　　1.狠抓教学常规，强化过程治理
　　教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学治理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学标准。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置与修正等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业修正良行细致地检查，并构成总结，由校长亲身在专题会议上对优秀教师进展表扬，对表现不够的教师提出批判，并要求她们及时改正。
　　学校针对青年教师，开设了专门的备课、课堂、修正等常规的培训活动。组织学校骨干教师担任新教师的师傅，为她们进展手把手地指导。
　　学校还建立了由校长、副校长、教导处两位主任、工会主席等5人组成的“抓常规、促标准”督查小组，建立《石门小学“抓常规促标准”工作纪律》。每周轮番对教师的值班、教学、卫生、平安等学
　　校系列常规工作进展督查，及时觉察征询题，处理征询题。
　　2.加强学生常规治理，进展行为适应教育
　　学校以贯彻施行《小学生守则》和《小学生日常行为标准》为准则，对学生进展爱国主义教育和良好的行为适应教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为适应，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
　　3.狠抓平安常规，保障校园平安
　　学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度，建立了严格的教师值周制度、午睡治理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合平安活动月开展了平安逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，确保校园平安。
　　三、抓校本培训，提升教师素养
　　(一)完善教科研队伍，标准教科研活动
　　1.健全教科室各项制度，注重对教科研工作中表现优秀教师的鼓舞工作，发挥青年教师的带头示范作用，激发中年教师的科研热情，培养学校良好科研学习气氛。在浓郁的互相学习、互相合作的教研气氛中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性。
　　2.扎实做好我校主持的衢州市、江山市两级课题结题工作，认真总结，深化反思，整理出我校课题研究的经历和缺乏，以利今后的课题研究工作。
　　(二)加强校本培训，提高教科研水平
　　按照我校青年教师占全校教师总数76%的实际情况，学校接着坚持以培养青年教师为师训重点。按照学校教师素养提升工作计划，学校在青年教师培训工作做好如下“校本七训”工作：
　　1.集体备课，资源共享
　　学校规定每周二、周三下午为语文、数学集体备课时间。以年级学科为单位，每位教师备课一单元，并讲解，进展集体讨论、汇总、构成正式备课稿分发到各任课教师手中。
　　2.开展“江郎夜话”教师读书论坛
　　教师自行进展阅读优秀的教育教学类书籍，统一采纳阅读教师公开讲座的方式对全体教师进展讲授。通过活动教师们逐步养成阅读的好适应;通过交流，教师们到达了资源的共享。每个学期期末还全校评选“十佳读书教师”，获得了较好效果。
　　3.教师“根本功PK赛”
　　全体教师分学科，开展“根本功PK赛”，分为朗读、三笔字、简笔画、即兴演讲、教学设计现场赛、课件制造、现场评课赛、文化专业考试、案例分析、下水文、解题赛等。回过头来，我们欣喜地觉察：两次写字竞赛后，第二次明显好于第一次;即兴演讲竞赛中，第二次已经不再有第一次的紧张，多出来的是一份自信!
　　4.教学札记真实有启
　　一年来，学校共收到青年教师教学札记近1000篇，并选择优秀
　　的随笔札记发布在学校的“石门小学幸福教育”教育博客中，供全体教师展示交流。通过活动，我们教师也因此把握住了不少“灵感”，及时捡起了似金子的“鹅卵石”，成为本人教育研究的第一手材料。
　　5.教研课堂扎实有效
　　一年来，学校接着开展先学后教课堂教学方式的改革与探究以及“生本课堂，活力教学”这一主题进展课堂教学改革与尝试。我们通过“小组磨课备课，大组评课做课”的课堂研究方式。使小组备课磨课的灵敏性与大组评课做课的热烈气氛相得益彰!使青年教师的活力教学与老教师的经历之谈融会贯穿!
　　6.聘请外援讲座，注入新鲜活力
　　20xx年上学期，我们按计划邀请了几位名师给教师们讲座。3月7日，付淑玲教师给我们开“谈谈如何开展实践——论文——课题的课题研究方式”的讲座;3月2021日，邀请姜洪富给我们作“一三五课堂教学方式案例式解读”的讲座;5月9日和23日，姜雪华给我们进展了两次课件制造培训;10月24日，毛水菊给我们作“改善校本研修提升职业幸福”的讲座……遭到广大教师的好评!名师和名校长的讲座展现了一位位名师的风采，更为我校的校本培训注入了新鲜的活力!
　　7.以教学案例、课题研究为载体，开展系列大考虑、大讨论活动。学校通过组织优秀教学案例、教育小规律的评比，使教师们养成了静心考虑教育的适应。学校还对评选出的优秀作品进展了整理，分装成册，成为了学校教育工作宝贵的财富。通过组织教师参加教育局开展的“学在江山”系列讨论，提升了教师们教育教学的大局观，扩大了她们的视野，使教师们感遭到了作为教育工作者神圣的使命感。
　　四、抓校园文化，提升学校内涵
　　学校文化建立是教育科学和谐开展的必定要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创立学校品牌构成核心竞争力的需要。20xx年，我们确立“文明行为文化校园”作为校园文化年的主题，从“文明”入手，以“文化”为目的。强通过化班级治理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素养，构成了良好的文化气氛。
　　1.开展“文明行为，文化校园”系列活动
　　①从20xx年学校校园广播开通以后，每周三中午的校园“红领巾广播站”已正式开通，分为校园快讯、小小作家、经典推荐等几个版块;
　　②开展了每月一次的主题黑板报、“文明班级”、“文明办公室”的评比活动;
　　③抓住各种契机，开展系列活动。清明前夕，学校部分师生来到吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄予哀思，使小孩们遭到了良好的陶冶和教育。20xx年下半年，得知六(2)班学生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就医。学校立即发动了全体师生进展献爱心活动，共筹到善款2021500元，并及时送到毛周俊家人手中。
　　④6月份，学校举行了“校园文化，展现自我”为主题第八届艺术节专场演出。舞蹈《劳动最荣耀》等节目为整个艺术节增添了靓丽的色彩，绘画、手工等各项现场赛，激发了学生对艺术的浓重兴趣;
　　⑤学校在5月和10月分别组织了全体师生一起参加“走进生活爱我家园”主题春游、秋游活动。让小孩们走进大自然，感受美妙的生活。
　　2.积极落实课外阅读活动
　　组织全校各班开展每个学生“每月一书”读书活动，每学期背诵10首经典古诗、2篇经典小古文，期末学校教导处进展检查。每学期开展一次全校性的“经典阅读”读书体会竞赛，“书香班级”评比活动等。
　　3.实在落实“体艺2+1”
　　落实阳光体育活动，学校在每天一小时阳光体育运动的根底上，要求体育组，每两周开展一次以年级为单位的体育竞赛，丰富小孩们的精神生活，锻炼健康的体魄。如：低段的广播操竞赛、中高段的拔河、投篮、接力竞赛等。
　　学校要求音乐组教师，带好一支舞蹈队;美术组开设书法、绘画兴趣小组。以点带面，创设良好的校园艺术文化气氛。
　　4.利用班会、晨会，强化平安卫生教育和治理
　　本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较明显，校容校貌有了明显的改观。为师生制造了一个干净优美的工作和学习环境。
　　五、抓平安保障，推进教育现代化
　　石门小学把平安保障作为促教育开展、强教育内涵的根本之举，以工程为载体，积极开展学校基建、教育装备、后勤治理等各领域的工程谋划建立和创新活动。
　　1.进一步加强学生乘坐接送车辆的治理、平安教育工作。学校一方面屡次通过致家长一封信等方式，引导家长、教育学生严禁乘坐三无车辆;另一方面积极协调公交公司，细致认真地安排教师做好学生乘车的路队接送工作。
　　2.加大投入，改善阅读条件
　　学校克服硬件设备差的困难，积极筹措资金，今年学校又新增图书6500多册，认真组织各班学生积极投入到“我读书，我欢乐”的校园读书热潮中。
　　3.石门小学迁建工程各项工作开展的如火如荼。截止目前，2个标段10多个施工作业点已全面展开，工程将在明年8月底完工，争取让学生在明年秋季顺利入学。
　　4.今年学校新增学生电脑25台，为教师办公室增加了2台办公电脑，增添了2台电子白板，使学校班级多媒体(电子白板)到达了全覆盖。
　　六、获得的成绩
　　20xx年我校教师共有32篇论文在江山市级及以上获奖。其中，周慧玲教师撰写的《让小孩在责任感中欢乐成长》在《浙江教育报》的征文竞赛中荣获三等奖;徐春娟、刘永玉撰写的《心与心交流师与生共进》获衢州市分享智慧征文竞赛三等奖;王轶鸥撰写的《让民族音乐在音乐课堂中发芽、生根、结果》获江山市学科论文竞赛一等奖;此外，还有5篇论文获二等奖，23篇论文获江山市三等奖。
　　课题研究成绩不俗。童水燕主持的小课题《农村小学六年级“屡犯错误”学生的教育对策及研究》获江山市一等奖;周良明主持的江山市重点课题《农村小学生“胆商”现状及提高策略的实践与研究》获江山市二等奖;其他六项课题获江山市三等奖。20xx年学校又有七项课题分别在衢州和江山立项。
　　在课堂教学、师训方面表现优良。孙洪霞教师在“衢州市首届体育大会篮球竞赛女子三人制”竞赛中获第一名;林小爱教师在“古道千年——地点课程课堂评比”中获二等奖;周平艳教师在“江山市中小学德育导师根本功竞赛”中获二等奖。积极参加各级培训，徐春娟在江山市小学数学骨干教师素养提升培训活动中被评为优秀学员。另有10多位教师在各类竞赛中获江山市二、三等奖。学生参加各类竞赛，有70多人次在地、市级获奖。
　　学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有缺乏，希望在今后的工作中，同心协力，扬长避短，在困境中求开展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。
　　篇二：小学学校教学工作范文
　　在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持协助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学获得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：
　　一、根本情况
　　本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个征询题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设备的配置。在常规工作治理中，我们推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛发动，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。
　　二、获得成绩
　　1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率到达100%，小学升初中率100%，稳定了“普九”成果。
　　2、加强了常规工作治理，抓好了学前教育，标准了办学行为。
　　3、教学过程治理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量认识，加强了毕业班的治理，确保了教学质量居全镇前列。
　　4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素养。
　　5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
　　6、校园文化建立得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
　　7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
　　8、稳定好原有的勤工俭学工程，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
　　9、学校平安工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步完全得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，获得了无疫情发生的良好场面。
　　三、方法措施
　　(一)推行养成教育，加强德育功能。
　　思想品德教育是素养教育的灵魂。在全面施行素养教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心开展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，加强德育实效性、针对性，狠抓学生行为适应的养成教育，不断提高学生思想道德素养。
　　1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面构成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓催促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已构成了“老实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
　　2、立足农村实际，加强德育实效性、针对性，狠抓学生行为适应的养成教育，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作：
　　第一，培养学生良好的劳动适应。农村的小孩生在农村，长在农村，没有良好的劳动适应，就不能特别好的适应农村开展情势。为此，我们大胆探究，积极实践，加强劳动认识，培养劳动适应，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动制造生活。
　　第二，培养学生良好的礼仪适应。针对当前一些青青年不良适应，我校按照《中小学教师职业道德标准》和《小学生日常行标准》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪适应。在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是典范示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
　　第三，培养学生良好的学习适应。“积一千，累一万，不如养成个好适应。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力缘故和教师要素，而是没有养成良好的学习适应。针对这种情况，我校着力培养学生学习适应，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
　　第四，培养学生良好的生活适应。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种适应极易构成，构成良好的生活适应，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活适应养成教育三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，本人动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动，保护公共财物，保护学惯用品，保护花卉草木，照顾好本人，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁;三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小效劳员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活才能。
　　(二)强化队伍建立，提高师资水平。
　　我们不断把师资队伍建立作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识构造，提高整体素养，不断加强教师队伍的凝聚力、战斗力和制造力，推进办学水平上台阶。
　　第一，狠抓领导班子建立，构成高效的治理集体。不断加强干部队伍的建立，实在提高干部队伍整体素养。一是加强干部队伍作风建立，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化治理业务培训，争取学习时机，参加岗位培训，增长知识，增长才能，提高治理才能和独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加接着教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，加强说服力，真正发挥领导表率示范作用。
　　第二，狠抓师德师风建立，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治情势、教育动态、教改信息等，加强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，加强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进展集中培训，按照教育开展情势，结合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，鼓舞后进，构成比学赶帮的良好气氛。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进展针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资历。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经构成。
　　第三，狠抓教师接着教育，提高教师业务水平。推进素养教育，提高教育质量，教师业务素养是根底。依托接着教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人才能。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和开展情势的学习，我们教师加强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。按照教师学习要求，我校提出了详细目的，制定了施行，出台了优惠政策，鼓舞教师参加学习。二是开展岗位培训。采纳内引外联的方式，制造条件，为教师争取学习时机。今年学校先后派教师到实验小学听课学习，聘请实验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学治理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既爽朗了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进展辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI课件制造。
　　(三)优化内部治理，推进素养教育。
　　我校以教育法律法规为按照，以改革为动力，以优化内部治理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。
　　第一，施行科学治理，加强迫度建立。本着一切从实际出发、科学标准的原则，我们边实践边探究，不断加强迫度建立，进一步完善了《行政治理制度》、《工作业绩奖惩制度》、《教学常规检查制度》、《后勤制度》等各项规章制度近二十个。其中，《一日工作常规》对教师一天的工作程序进展了规定，对值日教师的“一日校长”职责进展了明确;《一周工作常规》明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早预备，打好主动仗;《工作量化评估方案》对教师一学期的业绩进展了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作防止了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵照“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感治理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校治理根本步入了标准化、科学化轨道。
　　第二，推进民主治理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主治理放在学校治理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校治理、参与学校决策的积极性。按照学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配严峻事项必须经教代会讨论通过，并监视施行。阶段性工作及时征请教代会意见，出现偏向，及时纠正。同时，我校坚持校务、财务、严峻事项"三公开"制度，主动接受教师及社会监视，提高了学校治理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校开展。
　　第三，标准教学治理，落实素养教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略目光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻调查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同开展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深化开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间治理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识，又为学生今后开展奠定了坚实的根底。
　　二是落实教学常规环节。我们克服师资缺乏的困难，采有专兼结合的方法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规治理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，标准教学行为，提高教学质量。
　　三是认真开展活动课。以落实活动课为打破口，扎施行行素养教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计处理场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设备、有计划、有检查、有记载、有总结。我校按照学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制造、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。
　　四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上获得打破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题《开放式教学方式的研究与试验》正在进展之中，已获得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从四周的现象去觉察征询题，探求方法，处理生活中的困难，培养了学生创新精神和制造实践才能，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研场面已初步构成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。
　　(四)改善办学条件，提升办学档次。
　　在校园硬化、香化、净化根底上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设备，提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建立，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化档次，初步到达了环境育人的目的。
　　四、存在的缺乏，今后工作的思路
　　回忆本学期的工作，存在着诸多缺乏，教师素养有待进一步提高，学校治理有待进一步优化，学校现代化建立有待进一步推进，素养教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力施行“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身开展奠基。
　　一是着力施行教师队伍建立工程，优化教师构造，提高教师素养，努力建立一支师德高尚、技能过硬、可以适应教育改革开展和素养教育需要的教师队伍。
　　二是着力施行素养教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改良教学方法，以提高学生的综合素养为主旨，以培养学生的制造实践才能为重点，积极探究适应农村开展需要的素养教育新途径、新方式。
　　三是着力施行教育现代化工程，深化教育改革，强化内部治理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速开展。
　　篇三：小学学校教学工作范文
　　本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原则，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素养教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校开展。
　　一、加强学习，树立新的理念
　　1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
　　2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造才能的人。从而构成了“施行新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能，积极制造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生开展观，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力要素，注重了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
　　3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联络。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动不断充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营建了学习、体验的实际情境，创设动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的亲切联络。
　　二、加强校本培训、提高教师素养
　　1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的征询题。针对本人的实际情况，制定出阶段性学习努力目的，提出详细的施行步骤，在自修自研的根底上对照自我开展目的，进展自我评价和自我总结，并在教师中进展交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了本人，又分享了别人成长的经历，提高了反思才能，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
　　2、为了使我校教师能更好的适应新情势的需要，提高本身素养，本学期我校发挥英语教师才能强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进展教师培训，每周定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。
　　3、本学期我们按照教师的实际情况，进展了系列根本功达标竞赛，突出9种才能：1、语言才能;2、板书才能;3、组织设计指导才能;4、新技术才能;5、反思改良才能;6、总结写作才能;7、创新才能;8、交际才能;9、合作才能。
　　这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素养有了明显的提高。
　　三、转变学生的学习方式，教师的教学方式
　　1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的
　　人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现觉察、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生觉察征询题、提出征询题、分析征询题、处理征询题、掌握方法的过程。
　　2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营建民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。
　　四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
　　1、我校建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价
　　体系，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目的是“德、智、体、美、劳”全面开展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、修正、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。同时提出详细的改革设想，以到达教学治理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生才能的要素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长才能。