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农村小学学校工作参考总结（通用）
以下是对农村小学工作的总结。我希望我能协助你。
这学期，在上级政府和教育委员会的正确领导下，全体教职工深化学习邓小平理论和第三次全教会精神，认清情势，实在减轻负担，抓住机遇，进展改革创新，进一步提高教育教学质量，全面推进素养教育，获得以下成绩。
一是加强老师队伍建立，推进课堂教学改革。
施行素养教育的关键在于老师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》年明确指出，“建立一支高素养的教学团队是全面推进素养教育的保证。”因而，我们学校不断把加强老师队伍建立作为一项根本工程。
为了建立一支高素养的教学团队，我们做了两项工作:一是营建良好的环境和运转机制，促进老师努力学习，成才，获得成绩；二是加强教育、教学和科研，提高教育教学的“科技”含量，培养教学和科研师资。
1.营建一个良好的环境。
(1)争取在我校开展教学和科研活动。这学期，“县小学语文作文教学之旅”的第一站已经在我校设立，乡镇“小学作文教学与研究班”也已经在我校举办。这些活动无疑为我们的老师提供了在附近学习的好时机，大大提高了我们学校的知名度，并为今后的工作打下了良好的根底。
(2)积极派老师出去学习。我们先后派王春丽、丁涛芬等老师出国留学，带回了先进的教学方法和教学改革趋势。我们不仅在周前会议上认真传达了这些信息，还通过示范课，让所有老师更新了教育观念，明确了教学改革的方向，促进了课堂教学改革。
(3)鼓舞中青年老师及时“补充”我们的教育。目前，我们教育的最大缺点是:“用昨天的知识教育今天的学生，培养明天的接班人”。要改变这种情况，关键在于老师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。因而，我们学校所有的中青年老师都参加函授或自学考试。学校在学习经费和时间方面给予最大限度的支持。
(4)选择和订阅各种专业报刊杂志。专业报刊杂志是老师学习专业理论和实践经历的重要信息来源。学校除了鼓舞老师积极订阅外，还订阅各种专业报刊杂志，为老师提高教育教学才能提供丰富有力的参考。
2.以课题推进教学研究，在教学研究实践中培养老师。
严格来说，湖源镇的小学教育还没有在县级教育界产生任何新的人才。近年来，通过范主任的大力宣传和学校的精心培训，我们学校的一批年轻老师健康成长，并开场有才能赢得荣誉。然而，要让他们脱颖而出，真正实现“零打破”，我们仍然任重道远。为此，我们将加强教学和研究工作，并在教学和研究实践中培训老师。详细方法是:
(1)促进专题教学和研究。本学期，语文教研室工程《小学语文"探疑求新、主动开展"教学形式的研究》已获市批准，数学教研室工程《小学数学"咨询题-建模-应用"教学形式的研究方案》已获县批准。在这两个工程的推进下，我们学校所有老师的教学和科研热情都特别高。
(2)为教学和研究共同努力。张村小学的领导和老师，本着“学校兴我，学校耻我”的责任感，自上而下齐心协力，像兄弟姐妹一样团结起来，为共同的目的而奋斗。当一个老师参加教学才能竞赛时，所有的老师都会互相协助，自动聚在一起协助备课、听课和评估课程。每个人都认为这不是老师的私事。正由于如此，我们的老师们实力不断加强，他们的教学和研究成果特别喜人:徐银先在劳动力市场获得二等奖，丁晁海在县域考虑和讲课竞赛中获得一等奖，张抒扬和钱魏宏共同获得数学论文县一等奖，张哲川获得音乐论文县二等奖。
二、完善学校治理制度，抓好教育教学质量。
质量是学校的生命力。提高教学质量是学校工作的出发点和归宿。教学质量在特别大程度上取决于学校治理制度是否科学完善。这学期，我们将在现有根底上进一步完善治理体制，根本实现“依法治教”的目的。
1.优化老师教学过程的治理。
(1)备课治理:要求老师严格遵照县教研室制定的备课格式。要求预备外表有完好栏目和文章的课程。建立课前教案检查制度，规定提早备课。
(2)班级治理:标准老师的教学常规，保证学生的活动时间，优化课堂教学过程，要求老师说话精确，优化教学方法。鼓舞老师构成本人的教学形式，优化学习方法的指导，建立课堂评价体系。
2.优化学生学习过程的治理。
优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一。我们主要做以下工作:
(1)注重学生自学才能的培养。
(2)加强对学生学习过程的指导。
(3)开展互助学习活动。
3.加强领导和科学治理。采纳定期或随机检查，学校领导小组进展评估和评价，作为评估老师素养和才能的根据之一。
通过以上治理的施行，老师认真教学，学生努力学习。我们学校的教学质量稳步提高，学校各方面工作正常进展。这学期，我们学校被县教委命名为“文明学校”，这是最好的例证。
三、大力改善办学条件，优化教育环境。
与同类学校相比，我们的校舍和教学设备相对落后。为此，这学期我们咬紧牙关，投入了大量资金来改善学校条件，美化学校外观，并购置教学设备。
1.为理处理寄宿生的住宿条件，增加了13张新的学生床，修复了祠堂，并及时更换和修复了腐烂和裂缝。完毕任何不平安的迹象。
2.购置10，000元以上的电脑，全面装修办公室。
3、教室的门、窗、玻璃、桌椅通过屡次检修，为学生提供了更加温馨的学习环境。
第四，以少先队员为主体培养校园精神。
1、掌握标准，培养学生自我治理才能。以《小学生日常行为标准》为入口，学校开展“三大竞赛”，在每个班级构成良好的班级气氛、学风和校风。
2.开展各种活动丰富课外生活。为了给每个学生参与和表演的时机，我们发起了一个学校范围的广播竞赛和一个“讲故事竞赛”，为学生提供一个锻炼的舞台，充分发挥他们的特别技能和提高他们的才能。
五、实在做好寄宿制治理，免除学校和家长的后顾之忧。
我们学校有136名寄宿生，占我们学校学生总数的42%。寄宿学生来自十几个四周的山村，分散在各处。目前，祠堂作为学生宿舍的条件特别差，给标准治理带来特别多困难。
1.加强治理。我们建立了“学校领导自理，护士为主，值班老师认真催促，全体老师共同参与”的科学治理体系。我们为寄宿生制定了一系列标准化制度，并做好了制定工作。
2.定期举行“两次会议”。即寄宿生家长代表会议和寄宿生座谈会，让寄宿生和家长理解学校治理情况，提出意见和建议，把寄宿生治理推向一个新的高度。
六、平安工作，警钟长鸣。
平安工作的责任比泰山更重要。我们总是把这项工作放在首位并付诸实践:
1、成立平安领导小组，落实平安责任制，层层落实平安责任，明确责任，责任到人。
2、结合当地学校实际和季节特点，制定平安制度，实在做好防备措施，并经常开展平安教育和宣传活动，培养学生的平安认识。
3、定期和不定期检查校舍，凡有平安隐患的，及时修复、更换、预防。
4、做好平安月报。
通过努力工作，我们的花园充分实现了师生对和平的美妙祝愿。
这些是我们这学期以来不断在做的一些主要任务，所有其他任务都能够按照上级的指示完成。我们认为我们一个学期的工作成果令人满意。然而，依然或多或少存在一些咨询题。但是，我们深信，在乡镇教育委员会的正确领导下，我们所有的教职工将齐心协力，团结一致，漳村小学一定会有更加美妙的将来。