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2021年工作参考总结-关于小学三年级班主任个人工作参考总结
　　篇一：小学三年级班主任个人工作总结　　本学期，我担任三(1)班的班主任，相关于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微复杂，小孩慢慢的有本人的见解，有要求独立的欲望。但是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的阻碍也较大。有些学生适应新的教师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到特别多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的严峻和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来治理班级：
　　1、狠抓常规治理，标准学生行为适应。
　　本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查标准班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现本人最好的一面，相信每个人都有本人的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。
　　2、加强班风学风建立，加强班级凝聚力。
　　本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是特别强。因此开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习适应的构成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体认识。如此既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的适应，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和竞赛。
　　同时注重班集体建立，由于班集体建立是学校治理的基石，它是班级治理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向开展。
　　强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心阻碍更多的学生参加学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
　　3、强调沟通在班级治理中的作用。
　　(1)擅长与任课教师沟通
　　我经常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，热心支持和效劳任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改良意见反响给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建立的合理意见及个别学生的教育对策，并能特别快地落实到班级治理的实践中去。
　　(2)乐于与学生家长沟通
　　与家长保持紧密联络，通过家访或者联络，与家长沟通，获得家长的理解与信任，获得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时理解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时理解家长的为人之道、思想素养情况。如此可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
　　(3)勤于与学生沟通
　　与学生多沟通，充分理解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。因此，我利用一切时机多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找时机与学生进展沟通，让学生把真实的方法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级治理的难处与苦处告诉给学生，以便获得学生的谅解、支持与信任。
　　总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈本人的方法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进展评价。要么鼓舞他们接着努力;要么协助他们处理生活中征询题;要么接受他们对班级治理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更明晰理解到班级里存在一些征询题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。
　　4、以远大的理想激发学生学习。
　　一个人假设没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进展理想教育。由于只有让学生明确了本人的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订本人的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
　　总的来说，我在实践中不断学习和提高本人班级治理才能，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
　　(1)“推行一般话”黑板报评比获二等奖。
　　(2)英语朗读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
　　(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中获得良好成绩。
　　(4)班级特色布置获二等奖。
　　班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，协助一些需要协助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。
　　学生毕竟是小孩，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
　　篇二：七年级班主任工作总结第二学期　　这学期我接着担任七(3、4)班班主任，转眼间又一学期立即完毕。通过一学期的学习生活，学生们根本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，根天分够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目的明确，好多小孩养成了好适应，不断提升本人。但是，有些征询题也不容无视，比方有的小孩对学习有畏难情绪，有偏科现象，有的小孩性格仍然有些偏激。在心理上需要教师的及时引导才可以正确地树立人生观、社会观。因此，本学期的工作不仅关于我个人，关于学生来说都是特别重要的。
　　一、争创典范班集体
　　关于班集体，我不断要求学生要有强烈的集体认识，把本人的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意本人的一举一动代表的是整个班集体的形象。因此，本学期的工作重点就放在争创典范班集体上。详细工作从三方面入手。
　　第一，鼓舞并要求学生严格遵守《中学生日常行为标准》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明认识做起，从小事做起，建立更加良好的行为适应和心理适应。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活适应，保持四周环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目的，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都表达出积极性和先进性。定时召开班委会议，鼓舞、培养他们的治理认识和才能，争取使每个班干部都能胜任本人工作。
　　第二、培养学生在学习中的竞争认识，构成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。
　　学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的认识，使优秀学生互相学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，构成“优比优、优带中、中帮差”的学习气氛。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时理解学生的学习情况，进展辅导和催促。本学期接着努力抓成绩，以提高成绩为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的学生身上，鼓舞他们前进，另一方面，培养尖子生。
　　在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错。
　　在英语方面，坚持抓根底知识的落实，组织好早读，抓学习方法的改良。
　　在语文方面，接着用丰富多彩的语文学习方式，稳定学生学习语文的热情，特别抓写字、根底知识的落实。
　　第三、融洽师生关系。
　　通过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该可以体会到的。另外，还要加强和家长的联络，争取家长的配合，更好地培养学生的行为适应。
　　二、再开掘培养一支合格的班干部队伍
　　通过一年多的锻炼，部分学生已经具有较强的工作才能，同时在工作中认真负责，将接着重用，同时开掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生理解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级治理，使大家都能参与到班级治理中来，作为班级的一个治理者，而不总是被治理者。每两周召开一次班干部会议，以此理解学生思想动态，及时引导学生思想到正确轨道上来
　　三、积极配合学校各项工作
　　结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，积极组织好各种活动，并利用各种活动加强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而骄傲。
　　四、积极配合任课教师进展有序的教学工作
　　积极探究新的素养教育的途径，配合课任教师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的才能，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师理解学生的学习情况，以本人的才能配合任课教师给学生更多的辅导。
　　五、关爱每一个学生
　　关爱每一个学生，走进每一个学生的内心，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立决心。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。，加强和家长的联络，共同关注小孩的健康成长。
　　总之，本学期进一步培养了学生良好的学习适应，顺利完成了初一各科的学习任务。大胆放手让学生本人干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营建了一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
　　篇三：七年级班主任工作总结第二学期　　来化建的这一学期的班主任工作经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：面对我们的同学必需要加强纪律的执行力，否则他们会做的乱七八糟，甚至会超乎你的想象。其次要想实在做好班主任的工作，赢得学生的信任，一定要遵照“尊重、平等”的原则。
　　一、身教重于言教
　　首先弄明白本人的角色，班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。你的一举一动，都将对学消费生较大的阻碍。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。
　　“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假设有一个正面的典范树立在他们的四周，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直截了当效仿的偶像。因此，作为班主任，一定要尊重本人，不管是在穿着打扮方面，仍然在言行方面，不管是在教学才能方面，仍然在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。
　　二、接近学生与学生成为朋友
　　在每天渗透纪律执行力的同时，每天可以深化学生，与他们一起上课，下课说话聊天，放学找个同路人，理解每天班内发生的小事，由于往往学生的矛盾有小事引起，因此尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。
　　学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要同意学生出现如此的过失，由于学生毕竟只是小孩，你要尊重学生，如此你会赢得越来越多的学生的信任。
　　篇四：新学期班主任工作总结　　新学期已经走过了一周。在一周的时间里，我和小孩们一起收心，一起进展新学期的计划，一起进展养成学习。
　　一、以诗做为收心的载体
　　每学期开学之初，教师们都要想尽方法让散慢了一个假期的小孩们收心。我也如此做着。但，今年的做法与众不同。9月3日，第一天上课的晨读时间里，我就让小孩们读本册书第二组课文中的最后一篇课文——李少白的诗《中华青年》。
　　没有学习任务，更没提示要用情去朗读。假期里，有的小孩可能读了这首诗，不过，高声朗读者确信不多。也确实是说，有的小孩是第一次看这首诗，更在初读时就一手捧着书高声朗读，这有点“过分”。但是，从小孩们的读书中声中，我听到了振奋的情绪，我也听到了高昂的情绪。这确实是这首诗的魅力之所在，让这些中华青年在大声诵读声中
　　我想，有些小孩的内心确信会感到莫明其妙。我无需解释。每天晨读时间，小孩们都要将这首诗读一遍，我便会在那整齐宏亮的读书中，悄悄地体验着这别有用心后的欢乐。
　　二、完善班级治理
　　第一周，选举了班干部，评出了上学期的三好学生、优秀少先队员等;重新组合了值日生，张贴值日轮次表，出了第一期板报;清扫教室四壁，布置教室(框架)。
　　第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的内容);张贴四人小组的评比表格及评比细则;设计张贴出了班训;制定了班规。周末，利用班会时间，奖励表扬了上学期表现出色的小孩。
　　三、行为适应的“复习”
　　1、上课的坐姿，一定要端正。
　　2、读书时，一定要双手捧书。
　　3、永远保持教室和公共区域的卫生。
　　利用一周的时间，在班级治理上大下功夫，希望这是我和我的班的新起点!
　　篇五：新学期班主任工作总结　　班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之主旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关心、支持、指导和协助下，获得了一定的收效同时有了良性的开展。概括性地说有以下几点：
　　一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。