2021年1月数学教学工作参考总结范文.docx

2021年1月数学教学工作参考总结范文
篇一：高中数学教学工作事情总结
本学期我负责高一(4)、(5)、(6)班数学教学工作事情。在导游的眷注、共事的赞助、本人的起劲下圆满地完成为了本学期的教学工作使命，使得本人的营业程度上有了特别大的进步。这半年的教学工作进程，是劳碌的半年;是艰辛的半年;也是劳绩欢跃的半年。为了进步本人的教学工作程度，从开学我下定刻意从各方面严峻恳求本人，在教学上谦虚向偕行讨教，连系本校和各班级门生的实践情形，针对性的开展教学工作事情，使事情有规划，有组织，有步骤。我对这一学期的教学工作事情总结以下：
一、当真备课，做到既备门生又备课本。
本学期我依照课本内容及门生的实践情形设想课程教学工作，拟定教学工作要领，并对教学工作过程当中遇到的标题尽量的预先考虑到，当真写好教案。起首，我当真阅读新课标，研讨新教材，熟习课本内容，查阅教学工作材料，适量增减教学工作内容， 当真细腻的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分化。遇到难以处理的标题，就与其余教员接头。其次，深化明白得门生，依照门生的常识水和气接收才能设想教案，每一课都做到“有备而教”。
我能积极列入种种教研活动，如集体备课，校内听课，教学工作教研活动，不息进步讲堂教学工作的操纵调控才能，言语抒发才能。我寻求讲堂讲授的明晰化，条理化，正确化，情作用，生动化;起劲做到常识线索明晰，条理明白，教学工作言简意赅，深化浅出。我深知门生的积极介入是教学工作获得较好的结果的关头。因而在课堂上我分外注重调动门生的积极性，加强师生交换，充分表现门生在进修过程当中的主动性，让门生学得轻松，学得爽快。在课堂上讲得尽可能少些，而让门生本人动口下手动脑尽可能多些;同时在每一堂课上都充分考虑每个条理的门生进修需乞降接收才能，让各个条理的门生都失掉进步。同时更新理念，保持接纳多媒体辅佐教学工作，深受门生。每堂课都在课前做好充分的预备，并制造种种利于吸收门生留意力的无味教具，课后实时对该课作好总结，写好教学工作跋文，并当真按聚拢每课书的常识要点，归结成集。
在每一个章节的学习上都积极网罗其余有教训先生的看法，进修他们的要领。同时，多听课，进修别人的好处，降服本人的缺乏。做到边听边学，给本人不息充电，填补本人在教学上的缺乏，并常请其余教员来听课，网罗他们的看法，改良教学工作事情。
门生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不克不及顺应新的进修环境。比方新的合作压力，以往的进修要领不克不及顺应高中的进修，不良的进修习性和进修立场等一些标题烦扰和限制着门生的进修。为理处理这些标题，我从上面几方面下功夫。
1、转变门生进修数学的一些思维观点，树立学好数学的决心信念 。
在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个生理预备。对此，我给他们讲明晰，人人实在处在统一起跑线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会成功。对较差的门生，给予多的体贴和指示，并赞助他们树立决心信念;对傲慢的门生品评教导，让他们不要抓紧进修。
2、转变门生不良的进修习性，创立精良的进修要领和进修立场
开端，有些门生有欠好的进修习性，比方功课笔迹草率，不写解答进程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化常识;对进修马糊粗心，太过自负等。为了转变门生不良的进修习性，我恳求对立功课把戏，表扬优良功课，指示他们预习和复习，夸大总结的重要性。经由过程起劲，大多数同砚能特别快接收，逐步的建立起好的进修要领和当确实进修立场。
为了做到这点，我经常经由过程互联网聚拢材料，对种种辅佐材料举行选择，力图每一次操演都起到最大的结果。同时对门生的功课修正实时、当真，阐发并记载门生的功课情形，将他们在功课进程涌现的标题做出分类总结，举行透切的评讲，并针对无关情形实时改良教学工作要领，做到有的放矢。
一份耕耘，一份劳绩。教学工作事情苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把事情搞得更好。
篇二：小学数学教学工作事情总结
一学期立即已往，可以说严峻劳碌而劳绩多多。本学期，我当真施行学校教导教学工作事情规划，改变思维，从各方面严峻恳求本人，积极向老教员讨教，连系本校的实践前提和门生的实践情形，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作事情有规划，有组织，有步骤地开展。 为使往后的事情获得更大的前进，现对本学期教学工作事情作出总结，希望能发挥好处，降服缺乏，总结检讨经历，继往开来，以促成经历事情更上一层楼。
本学期我连续以学校的两条“高压线”和师德标准为原则严峻恳求本人。当真贯彻学校的各项规章轨制，本学期我经由过程德律风、短信、家长会等方式与家长一样，举行友爱来往，对家长提出需要的恳求，并先容一些教导小孩的要领、教训，不但一样信息还增进了情绪的交换。和家长的瓜葛相处融洽。小孩前进了，家长也来向我称谢。我对小孩的一片爱心不但赢得了小孩对我的爱，也赢得了家长的相信、煽动勉励和支撑。
关于门生，在事情顶用爱的体式格局去教导、启示门生，尊敬门生，把门生看成与本人位置对等的人来对待，当门生犯错误时，或进修不存心时，耐烦教育对学生动之以情，晓之以理，激起他们的自尊心，长进的勇气。如许调动了门生朝上进步的积极性。使其构成精良的学风。是以我所带的两个班的小孩进修数学的积极性都特别高。我还合营班主任构造种种集体活动，积极列入学校构造的各项活动，厚实了门生的课内外生存，使门生的本性失掉充分、自由、周全、自立、康健的进展。
此外,当共事们有艰辛时尽本人的尽力赞助他们是以和共事相处友爱。
本学期我负责一年级三班和二年级三班的数学教学工作事情，为了进步我本身的业余素养，我在教学工作方面当真研讨起劲进修，主要从如下几方面做起。
1、当真备课，非但备门生同时备课本备教法，依照课本内容及门生的实践，设想课的范例，拟定接纳的教学工作要领，并对教学工作进程的步伐及时候部署都作了细致的记载，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造种种利于吸收门生留意力的无味教具，课后实时对该课作出总结，写好教学工作跋文，并当真按聚拢每课书的常识要点，归结成集。
2、向武先生进修加强上课技艺，进步教学工作质量，使讲授明晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情作用，生动化，做到线索明晰，条理明白，言简意赅，深化浅出。在课堂上注重调动门生的积极性，加强师生交换，充分表现门生的主感化，尽可能让门生学得轻易，学得轻松，学得爽快;注重精讲简练，在课堂上先生讲得尽可能少，门生动口、下手、动脑尽可能多;同时在每一堂课上都尽可能考虑每个条理的门生进修需乞降进修才能，让各个条理的门生都失掉进步。当初门生广泛反响爱好上数学课。有家长和我联络是说感遭到小孩进修数学的积极性显然进步，处理标题的思绪显然明晰。
3、客气讨教其余先生。在教学上，有疑必征询。本学期在学校的体贴下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变先生结成为了师徒对子。在武先生的指示下在本学期的教学工作事情有了一些前进。在各个章节的学习上都积极网罗武先生的看法，进修她的要领，同时，多听课，做到边听边讲，进修别人的好处，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，网罗他们的看法，改良事情。
4、当真修正功课：安置功课做到精读简练。有针对性，有条理性。力图每一次操演都起到最大的结果。同时对门生的功课修正实时、当真，阐发并记载门生的功课情形，将他们在功课进程涌现的标题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对无关情形实时改良教学工作要领，做到有的放矢。
5、做好课后指点事情，注重分层教学工作。在课后，为分歧条理的门生举行响应的指点，以餍足分歧条理的门生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的指点力度。对后进生的指点，事实上不限于进修知识性的指点，更首要的是进修思维的指点，要进步后进生的征询题，首先要处理他们心结，让他们意想到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发乐趣。要经由过程种种路子激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到进修并非一项使命，也不是一件苦楚的工作。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，后进生的转化，就由本来的简单粗暴、逼迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们进修的要领，进步他们的技艺。并当真细腻地做好查漏补缺事情。后进生平日存在不少常识断层，这些都是后进生转化过程当中的拌脚石，在做好后进生的转化事情时，要分外注重给他们补课，把他们曩昔进修的常识断层增补残缺，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。本学期我们两个班的后进生的征询题在期末测验中都有特别大的前进，大部分小孩都上了90分，我们二年级的***同砚在这次测验中还患了99.5分。
6、本学期我还参加了学校构造的课题研讨活动，我的课题是“关于低年级处理标题教学工作的思索”环抱这个课题我在教学工作中当真研讨，积极实践把我的设法主意实时使用到我的讲堂教学工作中，而且还积极参加了学校构造的课题研讨报告请示课的展示。经由一个学期的实践总结了一些要领，而且我所带的两个班的门生处理标题的才能都有所进步，在这次期末测验中两个班的学生在处理征询题上的失分情形显然缩小。尤其是一年级惟独六个门生在这方面失分，仍是由于大意列对算式算错得数失分。
本学期，期末测验 一年级三班平均分xxxx分，优良率达百分之xxxx以上。二年级三班平均分也有xxxxx分，优良率达百分之xxxx以上，两班的两个班都获得了全年级第一的好成绩。
在本学期的教学工作工作中我另有许多缺乏的地点使我产生了如下不明白。
1、在教学工作中有的知识点较难，在学生进修时就研讨这些常识的构成进程就需要用一节课时候，使得最初没有操演时候这类情形该如何样处置?
2、在一个班里门生的思想反响速率纷歧，反响快的同砚(大约有10人)老是能特别快的学会新知，而反响慢的总得用特别长时候频频教才能学会。这类情形该假设何设想教学工作?
3、关于练习题，门生做完当前，是全班集体纠正结果好呢?仍是门生本人改后个体指点结果好?
以上教学工作工作中遇到不明白，也是缺乏的地点，更是我下一学期起劲目的。我在教事情另有其余缺乏但愿导游品评教正，也希望能帮我处理这些标题。
一份耕耘，一份劳绩教学工作事情苦乐相伴。我将本着好学、善思、实干原则，一如既往，再接事情搞得更好。