小学三年级下学期班主任工作自我参考总结（通用）.docx

小学三年级下学期班主任工作自我参考总结（通用）
　　本学期有幸和*教师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回忆这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和欢乐。
　　一、爱是源泉
　　作为一个教师，一个副班主任，关爱小孩是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞快乐扉，如此才能真正融入到小孩之中。课内，我用本人的满腔热情和学生施行互动，让学生学得轻松，学得欢乐;课余，我会和小孩们一起游戏，一起谈心交流，做小孩们的良师益友;小孩们也乐意和我一起交流，有欢乐和我一起分享，有困难找我协助处理。小奇，这学期刚转入我们班，居然不会跳绳，大课间时，我便带指定小孩教他跳绳，有时也会本人带着小奇跳，渐渐的，他会跳一两个了，尽管动作依然那么生硬，但大家依然特别欢乐。
　　二、树规立矩
　　没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风构成的保证。本学期，发觉个别小孩行为适应不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课留意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发觉苗头要及时纠正，因此我和*教师商量讨论，从标准学生行为，培养学生良好适应入手，来治理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不游玩，要留意交通规则;教室桌椅摆放整齐，本人的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、明白礼貌、保护公物、团结同学等。由于三年级的小孩相对还小，容易不记得，故我们反复提示，反复强调，逐步让学生在头脑中有明晰的印象，明白要如何样标准本人的日常行为适应。通过一个学期的训练，学生的行为适应有了较好的改变。
　　三、责任在肩
　　小楠，上课根天性认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任教师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到临时的作用。作为副班主任的我看着也焦急，同时感受到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*教师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教小孩，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，小孩就养成了作业严峻拖拉的适应。一次，我和*教师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进展了一次开诚布公的长谈，两位家长一听说这情况，非常是惊奇，没想到本人的小孩写作业时会是如此，同时也非常焦急，寻求我们教师的协助。我和*教师建议他们每天抽出一定的时间监视小孩的学习，全心全意培养小孩。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，屡次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比拟明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为适应也有了一定的改观。
　　四、少许分担
　　担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*教师，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常繁忙、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，施行更出色的班级治理方法。因此一有空闲，我会到班级催促学生搞好班级和包干区的卫生;和*教师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也经常和*教师沟通交流，讨论班级情况及存在的咨询题，然后对症下药，处理咨询题。更重要的是，在这些过程中，我向*教师学到了非常多班级治理的方法和技巧，收获颇丰。
　　副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描绘的，只有本人才能品味出个中的滋味。事实上，我在班级教学与治理中还有缺乏，在今后，我会同我的小孩们接着努力，即便没有最后，也一定会更好!