2021年度工作参考总结校长年度个人工作参考总结「通用」.docx

年度工作参考总结-2021校长年度个人工作参考总结「通用」
　　2021校长年度个人工作总结一
　　我校在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深化施行素养教育，全面推进根底教育课程改革，以创新占据高地，以内涵谋求跨越。一年来，我校团结协作，扎实工作，务实创新，努力提高育人质量。
　　一、根本情况。
　　我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。校安加固工程施行后，校舍硬件到达了大幅提高，本年度又有三所学校施行了标准化建立(至目前我校辖区仅有一所村小没有施行)。标准化的装备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提高了办学条件。
　　二、本年度工作完成情况。
　　一年来，我校教育教学工作获得了明显的成效。
　　1.稳步实现“平安校园”、“和谐校园”。2011、20xx年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“平安消费先进单位”、“平安校园”、“综治先进单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校;
　　2.校园文化建立不断进步。20xx年顺利通过县级“语言文字标准化示范学校”考核验收。
　　3.教学成果累累。我校地处山库区，硬件设备和教育教学资源相当薄弱，但我校的教育教学质量却不断提高，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有崎岖，在同类学校中总位居前列。2011年我校中考被舒城中学录用26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录用就达39人，其中舒中2021人，正取2人，得到了各级领导及广大群众的一致认可和欣赏。为建成山区示范校目的奠定了根底。
　　4.标准施行民生工程，关注中小学生家庭经济困难学生赞助，关注关爱留守儿童学习生活。我校在已经完成7个农村留守儿童之家的根底上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设备设备装备，配齐配足治理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，实在提高留守儿童之家效劳水平，在原有成绩根底上更上新台阶。我校辖区学生中，父母双双外出务工留守儿童有296人，单方外出务工的更达70%以上，经济困难的初中生有107人，占初中学生总数的40%，小学生198人，占总数的32%。有93人遭到不同方式的赞助，约占35%。
　　5.抓好重点建立工程的施行。投资达180万元的乡镇中心幼儿园，目前二层屋面浇注完工，主体力争在年内竣工。确保20xx年秋学期投入使用。投入近二十万元的花果小学新建教学平房，秋学期已交付使用。
　　6.顺利完成教辅用房及标准化配套施行年度维修、建立类工程。西港小学厕所维修、园内道路，投入近10万元，现已竣工验收;古塘、百花、中心小学新建厕所，投入达30万元，已投入使用;中心小学校园道路、标准化篮球场已硬化，投入达6万元;投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。
　　7.近二年施行的六所学校标准化建立，全部建配了图书室、小学科学实验室、中学理化生实验室、音体美器材室;各校体育健身设备均已安装并投入使用。中小学生均图书分别不低于25册，中学生均不低于15册;仪器装备达标。
　　8.重点建立中心校青年宫，积极探究学校特色建立，创立引领示范效应。中心校青年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、实验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动，开课正常，有效培养了学员的兴趣爱好，激发了学员的学习欲望。青年宫活动对辖区内青年开放，社会妨碍深远，广大家长大力支持、获得了较好的教育效益。中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色;中心小学以音乐、舞蹈为特色;中心校培养体育类人才的特色学校，引领辖区内学校艺术类、体育类人才培养的示范作用。
　　9.施行老师形象工程建立，开展树周围典型鼓舞教职工活动，提高师德建立水平，标准老师教育教学行为，加强教育环境综合治理。我校常务副校长查假设斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵”，他参与了全县巡回演讲，事迹被广为传颂。“树正能量，学周围先进”在我校悄然欣起。一年来，我校无一例违背标准办学行为现象发生。
　　10.提升办学水平，创立山区示范校。20xx年我校在“标准办学行为”、“法制报告会和消防演练活动”、”邀请干警宣传防火知识”“暑期平安教育活动”、“乡村学校青年宫”、“语言文字自查评估工作”、”县政协领导一行在五桥开展山区薄弱学校平衡开展工作调研”、“教育教学工作检查”等等在省市县多家媒体作了报道。
　　11.加强老师队伍建立，树立终身教育理念。一年来，我们组织老师外出听示范课、观摩课达40人次;3人次分别参加淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培--紧缺学科(小学语文、幼儿老师、转岗)短期培训班”;参加网络“国培”学习初中11人次，小学18人次;组织安排暑期各类培训达xx3人次。认真做好老师接着教育工作。鼓舞老师业务进修和参加各类提高培训，并确保公用事业费的5%用于老师培训学习费用。近年来，我校中小学老师学历有了大幅度的提高，本科以上学历44人，占老师总数的49%以上，大专学历2021人，中师学历19人。
　　xx.加强教科研工作。学校注重对青年骨干老师的培养。重点抓好近两年特岗老师的业务提升。采取以骨干带教、以老带新、推上第一线锻炼、校间交流和上公开课、推荐县级优质课竞赛等多种手段来提高他们的业务水平。一年来推荐参加县市级学科优质课竞赛10人次、教育教学论文18篇、家教论文5篇分别获得市县级等次奖。
　　三、20xx年工作谋划。(详细见附件表)
　　1.乡镇中心幼儿园收尾工程;
　　2.古塘小学争取标准化建立工程;
　　3.乡镇寄宿制小学审报;
　　4.特岗老师、偏僻老师周转房建立;
　　5.校园封闭建立(中心校、百花、普阳);
　　6.利用现有校舍改建1-2所村小附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点;
　　7.加快西港、花果、百花三所小学操场、校园道路硬化等配套设备建立。
　　四、存在咨询题。
　　1.编制与实际需要不相习惯。按师生比例，我校教职工编制严峻超标，但按实际需要，老师却严峻缺额，特别是村小，音、体、美等艺教根本得不到补充，严峻妨碍素养教育的全面提高。
　　2.老师队伍老龄化严峻，全乡50周岁以上的总计34人，其中中学8人，小学达26人。村小50岁以下的仅有6人，青黄不接，情势严峻。
　　3.人口出生率下降，生源急剧减少。由学校“普九”统计数据显示：在缺乏2000人口的行政村，每年的新出生人口约在10人左右，随着国家计划生育国策深化民心，这一趋势临时只会加剧，不会缓解，造成自2011至2021这五年间，小学生人数将下降4.2%左右，初中生人数将下降10.6%左右。
　　4.生源外流趋势加剧。究其缘故有三：一是随着异地高考政策的放开，将有更多的小孩随父母外出上学;二是向城区流淌学生将不断增多，无可质否，城区学校不管是办学条件，依然师资力量都是我们农村学校不可比肩的。三是民办学校的不断兴起，进民办学校的越来越多。民办学校封闭治理以及学籍治理不甚标准得到了特别多家长的认可，更多图省事的家长趋之假设鹜。
　　5.老师队伍不稳定。现现在，各种选招考试，导致山区老师队伍及不稳定。山区条件艰辛，老师工资待遇又低，往往一个老师通过三五年的成长刚成为骨干就流失，新上岗老师尽管文化根底知识都比拟扎实，但实际工作经历毕竟有限，势必会妨碍老师队伍的成长和素养的提高，更妨碍了学校的可持续性开展.
　　6.学校生源下降，学校公用经费难以维持正常的工作。自国家事项义务教育经费保障制以来，学校经费来源有限，特别是近年来，学生数锐减，公用经费也急剧减少，特别是村小，真是办学困难。
　　7.山区老师待遇低，老师情绪不稳定，工作积极性调动不起来。就我校而言，住房条件极其紧张，新上岗老师只能两个人挤一间宿舍，给年轻老师的生活带来诸多不便，我们看在眼里，急在内心，但我们也根本没有方法处理这个咨询题。山区除了死工资也没有其他收入来源，况且年轻人花费较大，刚参加工作的老师入不敷出。
　　8.学校规划不尽合理，有些村小本来所辖人口少，学生数更少，国家在教育投资方面却平均用力，造成极少数学校教育资源废置，而中心校本部却严峻缺乏。
　　五、意见和建议。
　　1、实行大学区治理方式，可有效遏制择校热。造成择校热的缘故并不是学校数量太少，也不是学校的规划不匀，而是老百姓心目中的“优质”学校太少。假如，所有的学校都处在同一水平，那老百姓就不需要择校了。但这显然是不可能的。在临时不可能到达优质教育普惠化的情况下，实行大学区治理方式，可有效遏制择校热，同时降低了山区学生爱教育的本钱，减轻了老百姓的负担。
　　大学区治理制能够有效地整合优质教育资源，做到先进的教学理念、治理经历、优秀老师等资源大家共享;能够充分利用现有条件，使优质学校、优秀老师最大限度地发挥潜能，起到更大的作用，获取最大的效益;能够提高那些非优质学校的教学水平和质量，最终到达优质学校的水平;能够让那些既无路径也交不起择校费的百姓子女也有时机享遭到优质教育。
　　2、加强城乡、校际老师交流，建立正常的老师流淌机制，真正实现教育资源共享。县教育主管部门应制定县域老师流淌方法。建立县城青年老师轮番支援农村学校制度，效劳期限不低于3年，期满后调回县城。35周岁以下的老师，人人都要轮岗(包括乡内交流)。
　　3、建立农村、遥远地区工作的老师鼓舞奖励机制，适度提高他们的老师待遇，特别是在山区一线辛苦工作一辈子的老同志，最终未处理中高级职称，留下了深深遗憾。为此，在职称评定和评先评优的指标上应予以政策倾斜。
　　4、建立寄宿制小学。以乡镇所在地为依托，集中办1所寄宿制小学。如此可有效处理学生上学远、留守儿童无人看管照料、择校等诸多咨询题。
　　5、加快老师周转房建立，处理老师住房难咨询题，让他们能安心工作。另外，我们从周边已建成的周转房看到，房屋空间规划不够合理，使用面积较少，期盼今后周转房能因地制宜，考虑实际，合理设计，发挥最大效益。
　　今后，我们将进一步加强领导的本身建立，努力提高领导的治理水平，建立健全各项治理制度，加强学校日常治理，努力提高教育教学质量。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美妙!
　　2021校长年度个人工作总结二
　　一年来，在教育局的正确领导下，我校全体师生同心同德，团结协作，一直致力于课堂教学效率的提升，扎扎实实地抓好了教育教学工作，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探究，构成了“科学、标准、人本”的办学特色，全面完成了年初制定的各项工作目的。现把一年的工作总结如下：
　　一、强师能、塑师德，骨干队伍逐步构成
　　造就一支师德高尚、业务精深，具有开辟创新精神的老师队伍，是施行素养教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续开展的关键所在。本学年来，学校积极为广大老师搭建各种活动平台，为老师的专业开展，业务提升制造条件。一是结合高效课堂的研究，积极开展校本研训活动。二是倾力支持老师外出学习，培训骨干老师。先后组织教研组长及各科骨干老师赴外地(长沙、吉首、衡阳、张家界、郴州)及兄弟学校参观学习16人次、共计70多天，我们要求外出学习的老师回来后上好一节示范课，写一篇学习心得体会，向老师们介绍先进的经历、理念，然后全体老师参与学习和讨论。由于学校不遗余力的支持，我校涌现出了徐厚安、李英、汤柳青等一批理论功底深沉、教学水平精深的老师，为我校的教学质量的不但提升提供了坚实的人才根底。
　　在抓好业务才能的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建立，既培师能，更铸师德。校长坚持每周推门听课并提出针对性建议，学校行政带头工作在教学的第一线，都起到了特别好的示范和引领作用。办公室和工会充分利用平时例会、师德活动月等时机对老师进展师德培训，每学年评选“学生最满意的老师”，在年度绩效考核中给予适当的奖励，使评选出的榜样在老师中起到带头示范作用，使广大老师构成爱岗敬业、团结奉献、合作进取的良好师风。涌现出一批师德高尚、深受学生喜欢的老师，李斐、周卉、方辉是他们中间的代表。
　　一年来，“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识构造，高超的育人艺术”成为我校每一位老师追求的目的，一支朝气蓬勃、团结协作、发奋有为的高档次老师团队初步构成。
　　二、抓常规、促教研，教学质量不断提高
　　教学质量是立校之本，教学工作是学校一切工作的中心。一年来，我们结实确立质量认识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规治理、校本研训施行这两项工作不放松，使我校在办学行为不断标准的条件下，教学质量保持了稳步提升。
　　1、抓常规、夯根底，坚决杜绝教学工作的随意性和无目的性。
　　教学常规简而言之，确实是备、教、批、辅、考。抓的不到位就会使教学流于方式。因而，在常规治理中我们坚持做到以下三点：
　　(1)明确常规的每一个环节该怎么样预备、怎么样施行，到达什么要求。我们依照学校实际，结合楼区教育局教学常规制定出了中学教学常规根本要求，让老师们对教学常规做到心中有数，同时它也是我们进展常规监控评价的依照。
　　(2)常规检查一抓到底，毫不动摇，绝不时冷时热，有始无终。我们要求学校值日行政每日巡查，教诲处的随时检查与定期抽查都要长期坚持，毫不懈怠。遇到咨询题要当面指出，当场处理，真正做到常规日日有人管、天天有实效。
　　(3)常规监控反应、调控快。抓常规治理不是目的，而是手段，其目的是有效地施行教和学，提高教学质量，因而，监控的结果必须迅速的反应到老师那儿，使老师能及时的改良，逐步的完善。
　　在常规监控上的方式上，我们由过去那种定期检查转变成了随机抽查与多元评议。一是建立领导班子随机推门听课、随机检查制度，让学校领导检查课堂教学在平时，发觉咨询题在平时，矫正反应在平时;二是评议的内容不在单看定期检查的备课本、作业本、学习笔记等文字材料，而是把文字材料与随机抽查、推门听课的情况结合起来从多方面评议。
　　2、抓教研，提才能，为学校持续开展奠基。
　　本学年我们在自修反思的根底上，加强个人教学分析，强调合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。学校接着组织全体老师实践先进经历，探究出“打造高效课堂”的教学方式，收到了较好的效果。今年4月，学校组织全体老师赴许市中学学习先进经历，返校后依照本校实际在七年级试点他们的教学方式;11月，学校积极开展“青年老师教学竞赛”，35岁以下的老师全员参与，评出了一、二等奖六名。这些举措对促进我校老师专业化成长起到了积极的作用。现在已经根本构成质量兴校，以教学质量论英雄的良好场面。此外，教诲处负责承办了岳阳楼区中学片区青年老师课堂教学竞赛，岳阳楼区英语、政治教学研讨会暨九年级分科会，活动开展效果良好，得到上级一致好评。本年度老师积极撰写论文获奖率高，其中省级奖5名，市级奖15名，区级奖14名
　　三、多渠道、全方位，德育途径不断拓展
　　一学年来,我们一直把学生思想道德建立工作摆在首位，面对德育工作的新情势，新咨询题，面对我校德育工作的现状，不断探究德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格治理，获得了一定的效果。
　　1、学校接着把学生行为习惯的培养作为学生教育治理的打破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、节俭节约、讲究卫生等习惯的养成。详细措施：一是强化制度建立，进一步完善了《中学班级量化细则》、《文明班级评比细则》，把治理细化到学生学习和生活的每一个环节;修订了《班主任工作考核方法及补助发放方案》，极大提高了班主任工作的积极性和主动性;二是装备专门人员，加强督查。领导值日、政教处巡查等，每天巡查在教学的各个时段，加强了对学生学习习惯的督查和养成;三是加强宣传引导，教诲处、团委充分利用校会、班会、黑板报、国旗下的讲话等途径有计划、有针对性地对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、平安教育、心理健康教育，对全体学生尤其突出行为习惯的养成教育，做到重点清，要求明，措施实，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上内化为本人的行动。四是开展竞赛，典范鼓舞，每周评出各年级的文明班级、每班评出星级学生，为全体学生树立典范。
　　2、加强家校联络，办好家长学校和开好家长会。本年度在原有家长学校的根底上建立完善了家长委员会制度，分别召开了三个年级的家长会，通过家访等各种方式的家校联络，进展分层分类的家庭教育指导，协助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。构成学校、家庭、社会教育互相浸透、整体协调的大德育格局。
　　3、结合一些节庆日，开展了系列活动：如植树节，为校园绿化，保护校园一草一木;三月学雷锋活动，“我为人人，人人为我”做好事;5.12，开展纪念5.12应急演练周活动，进展屡次消防、地震演练，加强学生的逃生认识及本领;结合初三年级的特点，还召开了百日誓师大会及主题班会。我们在校园内大力开展普法教育。通过讲座、知识咨询答等途径和手段，让学生去学法、明白法、守法。
　　4、学校还开展了对学校环境美化和班级文化建立工作。在楼梯过道布置了艺术名画、宣传标语，各班级也重新布置了名人名言，布置上了学生本人撰写的励志明理的警句。学校门口橱窗定期更换宣传内容，展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识。我们相信，随着各项活动、工作的深化开展，我校的校园文化建立一定会特色彰显，迈上新台阶。
　　四、强保障、重实效，后勤工作日趋完善
　　1、加强内部治理力度，提高后勤效劳水平。
　　本着“效劳育人”的主旨，我们通过建立后勤人员工作考核机制，充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用，提高效劳质量，效劳效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。同时积极培养后勤人员的责任心，提高了其主人翁认识，让他们积极主动地参与到学校的各项活动和治理中来，平时多做有心人，提高平安认识，及时发觉咨询题，处理咨询题，将平安隐患消灭在萌芽状态。
　　2、抓好平安工作，构建和谐校园。
　　我们不断把平安工作放在重中之重，高度注重平安工作。一是按要求认真制定各项平安工作制度、措施和应急方案;加强门卫值班制度，外来人员及学生中途进出校门都有登记记录;二是进一步强化对全体师生的平安宣传教育，每学期都组织师生参加交通平安、消防平安知识讲座;三是坚持平安工作经常化，坚决杜绝事故苗头，对出现的隐患及时整改;四是严格治理食堂各项工作，保证师生饮食的卫生平安，认真贯彻执行《食品卫生法》的治理规定，严把食品原材料采购关、操作关、程序关、节约关，与小店签订平安责任书，建立举报箱，实在加强卫生检查，杜绝食物中毒事故的发生。通过全校老师的共同努力，我校在本年度没有平安责任事故发生。
　　3、标准“两室”的治理，发挥网络技术作用。
　　在两室治理上，我们主要是进一步完善、落实“两室”的治理制度，加强检查考核。要求老师在教学中经常使用班班通和录音机等电教设备，鼓舞老师积极搜集、制造和积累多媒体课件，尝试网络技术支撑下的课堂教学的实验。电化教育做到使用有记录，考核有依照，从而提高课堂教学的质量和效益。以电教工作检查为契机，接着加强现代教育技术理论的学习和实践操作。目前我校80%以上的老师能利用现代教育技术理论指导教育教学实践，并能利用网络开掘教育教学资源，探究基于网络条件下的教育教学新方式，灵敏运用计算机技术，制造多媒体课件，运用于本人的教学实践。
　　五、重全面、求特色，科技工作不断创新
　　本着全面开展的教育目的，我校以“科教兴国”统一全校的思想，将科技教育作为学校突出的办学特色，从学校建立中的科技气氛营建，新课程课改实践中的科技浸透，到学生课外科技活动的开展和校外科技教育基地的建立，因地制宜，全面开展科技教育，并以科技教育为打破口,全面推进素养教育，丰富学校开展内涵。今年来教育局向我校又投入3万余元，用于建立长达40多米的校园文化墙，其主题是“创新，就在我们周围”，一个个科技制造的小故事吸引了众多学生的眼球，调动了学生动手实践的积极性，加强了学校的校园文化气氛。
　　今年8月在全国“尚德杯”青青年创意大赛中我校获团体银奖，学校被评为创新型学校，刘学文、方辉、黄宏被评为创新型名师;在湖南省第31届青青年科技创新大赛上胡考宁老师辅导的《自动断供电烤火炉》获三等奖，许泽胜等同学分获岳阳市、岳阳楼区青青年科技创新大赛一等奖，这是我校连续第五年在此赛事上获奖。目前，我校共有14位老师获得优秀园丁辅导奖，其中胡考宁老师五次荣获“岳阳市优秀科技辅导员”称号。科技教育的丰盛成果，为培养具有创新精神的人才奠定了坚实的根底。
　　总之，我们中学在教育主管部门和区政府的关怀、支持下，通过全体教职工共同努力，在过去的工作中获得了可喜的成绩。目前教育改革日趋深化，关于我们来说，可谓“机遇与危机并存，希望和困难同在”。展望将来，任重而道远，但我们相信团结确实是力量。我们愿在上级领导的亲切关怀和指导下，团结和带着全体教职工，齐心协力，同心同德，以全面推行新课改为契机，以提高教育教学质量为中心，以加强老师队伍建立为重点，以人为本，求真务实，勇于创新，为把中学办成教育思想先进、老师队伍精良、教学手段现代、教育特色鲜明、学生素养全面的示范性学校而接着努力!
　　成就代表过去，希望在于将来。通过不懈努力，中学教育整体开展水平不断提高，教育教学质量稳步提升，学生素养得到全面培养。现在，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满决心。我们深信：有各级领导的指导与支持，我们一定能在关爱中兴隆，更能在机遇与挑战中腾飞!
　　总之，我校的各项工作都获得了一定成绩，较好地完成了上级交给的任务，我们深感欣慰。纵观今年工作，说明我们的领导作风、教学治理、师资水平，工作精神等等都表达了与时俱进，科学开展的精神。面对辉煌的成绩，回忆一个学年来的点点滴滴，我们深深感到：办好一所学校，必须有一流的治理水平;构成合力特别重要，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能获得最后的成功。
　　但也还存在一些缺乏之处：我们的教学设备与一些先进的学校相比依然有特别大差距的;一部分老师在一定程度上依然把课题研究和教研看作一种硬任务去应付，需要催促才会完成，缺乏原动力;一部分老师不思进取，固步自封，没有危机感等等。
　　机遇与挑战共存，希望与困难同在，我们深信，只要我们坚持努力为学生的终身开展服好务，在区教育局的正确领导下，我们定能战胜挑战，排除万难，把中学办得更好。