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2021—2021学年度上学期初三年级组工作参考总结
　　本学期是初XX年级进入初三的第一个学期。在学校领导的注重和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，XX年级在教育教学的各个方面获得了明显的进步，获得了有目共睹的成效。现将XX年级本学期初三工作择要总结如下：初三年级工作总结
　　一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，研究教材教辅，精讲多练，理论联络实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
　　一、认真分析学生现状，制定缜密可行计划。
　　 本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织教师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯根底，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科按照本身特点，制定了实在可行的详细计划。
　　 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进展新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。
　　 数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的才能。
　　 语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的方式训练。作文从片断到全文扎实训练。
　　 理化组：一、三、五早读前读理化，下午及时辅导。
　　 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的经历情况。
　　 除此外，各备课组在一单元完毕时要出题进展检测，过好单元关。
　　二、加强学生常规治理
　　 加强日常治理，保证班级稳定。学生和班级的日常治理工作是根底，稳定是大事，九年级全体教师亲切留意学生的思想动态，注重教学反响，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，教师们能够更加科学地利用学校常规考核来标准行为习惯、促进良好的班风构成。任课教师更加积极参与班级治理，与班主任随时沟通，及时觉察学生的征询题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
　　 加强自主治理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常治理中，充分发挥班干部的作用，利用学生治理学生，每位骨干职责清晰、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的才能，又减轻了教师的压力。
　　 注重家庭教育，加强家校联络。班主任都认识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联络，利于理解学生在家情况及通报学生在校表现。
　　 班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。
　　 三、教学工作
　　 本学期班主任工作防微杜渐，精细化治理，任课教师也加强了班级治理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。
　　 年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业修正、反响及时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切时机交流教学方法，讨论教学得失，商量变化策略。
　　 本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都获得了较大成功。教师工作热情高、工作气氛好，依托备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，注重每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
　　 四、团体合作认识浓重，教学成绩稳定提高
　　 班主任早来晚回，经常找学生谈心，理解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试导向；同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与优势。
　　 所有教师目的明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定间隔，学生还要走一段艰辛的路，我们教师深知肩上责任严峻，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！