十一月份教科研工作参考总结范本【五篇】.docx

十一月份教科研工作参考总结范本【五篇】
　　【十一月份教科研工作总结(一)】
　　自参加工作以来，能够不断加强本身的政治理论涵养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面开展。做一个科研型、学者型老师一直是我的梦想与追求。由于本人孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——考虑——研究中不断地丰富本人、提高本人，教科研工作方面获得了点滴成绩，不但促进了本人业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。20xx年被评为章丘市优秀老师，20xx年被评为章丘市优秀校长。
　　一、以学习为乐持之以恒
　　我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长考虑，剖析得失务务实效，因而常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来本人先后学习了《素养教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生考虑的世界》，魏书生的民-主与科学的治理思想，刘京海的成功教育理论等。本人开通了教育博客，每天以工作日志的方式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，本人养成了做事踏实、擅长学习、勤于考虑的适应。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析咨询题、处理咨询题的实际工作才能。
　　二、发觉确实是进步总结确实是提高
　　教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地处理教育教学中的咨询题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的咨询题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的目光去观察发觉咨询题，用提高教育教学质量的目的去分析处理咨询题。招准咨询题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了咨询题处理的层面上，而没有对处理咨询题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这确实是庸师和优秀老师的最大区别。
　　我相信发觉确实是进步，总结确实是提高。为了构成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将本人发觉的新、奇、特，效果好的做法和办法科学地、精确地表达出来。20xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点认识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;20xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;20xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;20xx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市xx规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。
　　【十一月份教科研工作总结(二)】
　　本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为打破口，坚持以人为本、以学生开展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强老师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，有效推进了学校各项工作的持续开展。
　　一、加强培训、开展学习，努力营建科研气氛。
　　1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地考虑教学过程中出现的真实咨询题。学校坚持每学期进展科研工作经历交流，大家都深深感遭到了学习的重要，交流的价值，校园内构成了浓重的研究气氛。
　　2、注重反思总结教学规律
　　当前，老师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回忆”，而是考虑、反省、探究和处理教育教学过程中存在的咨询题，它具有研究的性质。因而，我们鼓舞老师把本人教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进展归纳、提炼，构成规律，即进展经历总结。
　　二、开展多种活动、提升老师的理念。
　　1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的研究课题进展教学大赛，互相交流学习，推进了课题研究的进展。
　　2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和提高。
　　3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教育科研的最终目的。教研与科研相结合是教育科研开展的必定趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。
　　三、培养科研骨干提高科研才能
　　学校要开展，必须把提高老师的教育科研的素养作为推进学校素养教育的重要战略举措，努力建立一支善教育、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续开展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区别的：关于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研材料，使其掌握一些科研的方法，而后依照本人的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干老师的带着下，一起学习，一起讨论，一起实践;关于骨干老师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因而，我校科研骨干队伍的科研才能、科研水平得到了有效的提高。
　　四、积极认真地开展课题研究和治理工作。
　　本学期，我校进一步加强市级立项课题研究和治理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展实验情况阶段性总结，务求认真落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看材料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等方式，加强对各级各类课题的治理工作。
　　本学期，我校的科研工作在学校领导的注重和引领下，在全体老师的积极努力配合下配合，获得了一些成绩。但我们明白科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高老师的课题研究才能，推进学校办学水平的整体提升。
　　【十一月份教科研工作总结(三)】
　　一、年度工作完成情况
　　1.1概述
　　20xx年度是我工作的第二个年头，从20xx年7月进入公司时的对一切感到好奇到今日能够对测井事业有所简介，能够说20xx年对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑关于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，扎扎实实走好人生的每一步都是十分重要的。在小队工作学习了一段时间同时顺利地通过了公司组织的转正辩论之后，我选择了地球物理研究所作为我进一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核测井室，开场了新的工作里程。尽管如今工作时间不长，也没能够完完全全进入科研工作的节拍，但迄今为止起步是好的，同时我相信会不断顺利地进展下去。
　　1.2小队工作完成情况
　　20xx年初，我所在的四分公司c4072测井小队接着进展eilog-05的验收和实验工作。这套设备由于种种缘故，已经连续验收了近两年的时间，在和厂家的配合之下，我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要咨询题集中在测井材料的达标咨询题上，由于没有完好的关于本套设备的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异，导致我们的材料一直没有到达标准。
　　基于标准的不完善等咨询题，5月至6月间受技术质量部指派，我对eilog-05的相关技术指标进展了整理，并于6月中下旬完成了《eilog测井采集材料质量要求》和《eilog测井过程质量操纵》两个标准的起草工作，目前两标准已经进入到讨论和试行阶段。
　　在整个小队人员的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经完毕。7月我队还承担了bp石油公司来我公司调查的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和才能。
　　1.3研究所工作完成情况
　　9月中，我被分配至研究所工作。当时正在举办大庆油田发觉50周年的活动，我被安排进有集团各单位派人组成的演员队伍，担任伴舞。如此一来使我没能及时地来到研究所工作，明白10月才算是真正的开场了新的工作。
　　来地球物理研究所之前，但我得悉我被分配到这个单位的时候我通过认识的同事朋友对研究所的情况进展了理解。对地球物理的根本情况有了根本的理解之后，结合我本人的兴趣爱好，我决定进入核测井室进展碳氧比方面的研究。在本人主动要求之后，我如愿进入了核测井室。
　　【十一月份教科研工作总结(四)】
　　一学期以来，我校坚持以人为本，努力打造一支业务精良、师德高尚的老师队伍，获得了一系列成果。现将一学期来学校接着教育、教科研工作总结如下：
　　一、多渠道促进老师开展
　　1.积极参与各类培训活动。学校开展，关键是由老师推进的开展。老师想着学校，学校才会开展。本学期，我校老师主动开展的认识在增加，表如今积极主动地参与接着教育。依照上级要求，学校自今年开场实现接着教育的网络化治理，依照XX老师的统计，并本年度我校老师共参加了20多项省市区级培训，全部完成了区老师开展中心的培训要求，绝大多数老师都能够积极参加培训，区级以上的接着教育达2千多学时。通过各种培训，有效地促进了我校老师整体素养的开展，提升了个人素养和教育教学才能。
　　2.开展方式多样的学术交流活动。“走出去、请进来”，多渠道开展对外学术性交流，这是我们深化反思多年来教育教学的体会与做法。本学期，XX等老师先后分别在我校、XX学校开设市级公开课，多位老师开设了区级公开课并遭到好评。我校除举办市、区级对外公开课，邀请兄弟学校老师同台竞技，扩大了学校妨碍，我们还主动走出去。学校在教学人员与教学时间十分紧张的情况下组织所有备课组长和部分领导一起付后六中学参观学习，书写学习心得体会并代表在全校老师大会上发言分享学习的收获。
　　二、关注课程教学的实践
　　1.教科研的成果明显。教科研的成果，不是表现为外部的荣誉与称号，更要表达在老师的行为与课堂的实践之中。我们需要搞的是实实在在的教育教学研究。通过课堂研究，我校许多老师在各类竞赛中获得奖励。其中，XX等老师分别获得区根本功竞赛一、二等奖，XX老师获XX年XX区初中道德与法治青年老师根本功大赛一等奖。目前英语、数学学科的解题竞赛我校共有六位老师获奖。
　　2.积极建立课程资源。在本年XX区中小学老师微课竞赛活动，XX等9人分别获得一、二、等奖。通过微课资源的建立，许多老师的专业技能有了一定开展。
　　三、总结提升的教育科研
　　学校的教育科研，主要的功能在于明确开展方向，总结提炼经历。它有其理性存在的价值与必要性。假如一个学校不搞教科研，它就找不到本人的开展方向。一个老师，不搞教科研，他也就不能智慧型地开展本人的课堂教学。
　　1.课题研究。张华老师的个人课题《基于思维导图的物理教学研究》和学校课题《小班化教学标准的研制--以农村某中学为例》在结题的预备过程中。
　　2.撰写与发表论文。论文作为老师研究的显性表达，能集中表达老师教科研究水平与才能。本年度，我校老师论文撰写与开展情况略有上升，多篇文章在省级以上刊物发表，老师撰写论文、案例的积极性较高，获奖人次也稳中有升。在本学期教育案例评选中，XX等2021人次分获区一二三等奖，不管获奖等级依然获奖数量，都处于XX区前列。
　　3.多渠道构建学术平台。在弘扬老师读书学习的气氛，我校在老师中成立老师读书社，已经开展了一期的读书交流活动。学校接着为每一位老师免费订阅教科研杂志，同时为全体老师提供中国知网、中学等资源。
　　回忆一学期来的工作，尽管在某些方面也获得了一些成绩，但不可否认，我校的教科研工作还存在着一些咨询题，有一些老师的科研认识淡薄，参加接着教育的主动性不够，教研活动不够深化、流于方式等咨询题。在以后的工作中，我们将进一步转变观念，改良工作机制，不断丰富和开展教科研工作的，促进学校的科学开展、特色开展，将“科研兴教”、“科研强校”真正落到实处，为实现我校“行知品牌”战略做出奉献。
　　【十一月份教科研工作总结(五)】
　　一、活动开展情况
　　为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定，
　　在开学初，教科室依照省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出本人的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依照。所以，本学期由于临时性任务比拟多，学校和系部在施行过程中对计划都做了比拟大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。
　　其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处结合进展，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部根本上杜绝了无故缺席的现象。
　　再次，各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有以下几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。
　　二、一些好的做法
　　在本学期里，各系部依照本人的专业特点和任课老师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，构成了一些好的做法。
　　1.认真学习有关材料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个非常重要的任务，这是由于时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，假如我们搞教育工作的人不学习，就非常可能把力气使错地点，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕场面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比拟好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如xx同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育工程有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这关于转变教育观念，提高思想认识非常有协助，
　　2.加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括以下方面：听课、评课活动，开设公开课，进展考试方法改革的尝试等。
　　3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究咨询题，组织申报集体课题，明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读材料，再互相交流，集中集体智慧确立本人的课题。这种做法对推进我校研究风气的构成大有好处。
　　4.依照素养教育的思想，进展课程建立的讨论。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》指出：施行素养教育要以培养学生的创新精神和实践才能为重点。要施行创新教育，培养制造性的人才，关键的咨询题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程治理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进展课程改革的讨论，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变挑选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素养教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革咨询题进展了讨论;工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。
　　三、值得留意的一些倾向
　　1.教研工作缺少方向和计划性。关于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研表达什么思想和价值观念，短期目的和长期目的是什么，通过什么样的步骤来实现目的等等咨询题，我们还没有理出一个眉目来，因而在计划安排上不是变得太多，确实是繁杂琐碎，缺少章法。
　　2.学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中能够看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央、国务院发出了开展素养教育的号召，在我们如此的学校里，从学生的情况看既有素养教育的迫切需要，从治理体制看又有进展教育教学改革的非常大空间，如今我们缺少的确实是素养教育的理念、思想和欲望，因而更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是非常不够的。
　　3.跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统方式的推行和完善上，抓教案的标准化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以老师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是非常不相称的。
　　4.个别系对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也非常混乱。把非常大精力放在教案的标准化上，能够说是捡了芝麻丢了西瓜。