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教学工作参考总结-关于初中英语个人教学工作参考总结
　　2021初中英语个人教学工作总结一　　一学年来，我认识搞好本人的本职工作，不断提高本人的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面开展，下面就我本学年的工作作如下总结：
　　一、政治思想方面：
　　在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格标准本人的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育方式要求我们必须具有先进的教育观念，才能习惯教育的开展。因而我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治涵养。
　　二、教育教学方面：
　　要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：
　　1、备好课，认真研究教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前预备。
　　认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念、每个知识点都研究清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，处理如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生构成技能、才能等。
　　2、认真组织教学，创设良好的课堂气氛，构成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，依照学生的身心特点，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深化学生，认真耐心肠协助他们。
　　3、积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。
　　4、以身作则，以本人的一言一行去感染学生。关怀学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。
　　5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面开展。
　　6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。
　　三、工作考勤方面：
　　我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，积极做好本人分内的工作，同时严格恪守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的开展而努力。
　　四、获得的成绩与缺乏。
　　在本学年的工作中，我获得了一定的成绩：上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的情势，理解了社会，注重了学生的全面开展，力争在一切有利于学生的方面都施以妨碍，依照他们的兴趣爱好，个性专长，让他们健康欢乐自由地全面开展。一年中，实在看到了他们点点滴滴的进步。
　　所以，作为一个新老师，工作中也存在不少咨询题，例如教学方法、班级治理、反应练习、本身学习等方面的欠缺与缺乏等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定会有非常大的提高。
　　总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对老师的素养要求越来越高，为了习惯时代开展，培养将来型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。
　　(我们教育界有句名言--“学如逆水行舟，不进则退”，在知识科技日新月异、教育教学理念不断更新的今天，老师的素养假如不提高，就不能习惯时代开展，培养将来型的社会人才。因而在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，使本人的教学水平更上一层楼。)
　　2021初中英语个人教学工作总结二　　我将从以下几个方面来总结本人这一年的英语教学工作。
　　一、充分认识教材的特点，理解学生的特性。
　　这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语根底的学生，同时这套教材营建了一个倾向本土化语言的环境。和往常的教材相比，goforit的起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度不明显，倡导“用到即学”，非常多内容关于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来根底就差，在这种情况下，我感受上课难度比拟大。因而在授课时我尽量使抽象的咨询题详细化、单调的咨询题兴趣化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易经历的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
　　二、注重因材施教，精确把握难易度。
　　我们都明白，理解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到如此的咨询题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感受乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感受。因而我在备课的时候，就会依照学生的实际情况把教材内容进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，关于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，如此学生更容易接受。
　　同时依照不同的班级学生的整体素养，性格特点等，我也采取了不同的策略。
　　三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
　　老师的教学活动是否能获得好的效果最主要依然表达在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅材料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现浅显易明白又兴趣易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地修改每份作业。坚持单元检测，及时发觉并提示学习出现咨询题的学生，协助他们把成绩赶上来。
　　四、加强知识点的稳固和落实，分批对待不同的学生。
　　我们明白英语作为一种语言的特别性，需要所学者反复经历、背诵，不断稳固才能非常好地掌握。因而我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天修改后发给学生改正，第二天又听写，如此一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比拟好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。关于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。
　　而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严峻妨碍班级的学风和班风。假设是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些根底较差的学生觉得本人永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。因而，我关于一些根底较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过本人的努力可以到达老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。
　　五、努力完成其他方面的工作。
　　在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并谦虚向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制造课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
　　总的来说，这一年的工作我获得了一定的进步，但也还有许多缺乏之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求本人，争取百尺竿头，更进一步。
　　2021初中英语个人教学工作总结三　　本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真学习贯彻党的xx大精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原则，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化教室教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，强力促进素养教育，大面积提高教学质量。
　　一、加强学习，树立新的理念
　　1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。一学年来，有十四位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。
　　2、通过学习新的《课程标准》，老师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者习惯现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造才能的人。从而构成了“施行新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
　　3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联络。老师教学中立足教室而不受教室局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动一直充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营建了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的教室教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联络。
　　二、加强培训、提高老师素养
　　提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。到11月底先后调整了三位年青老师的课务，让他们停课进修教法，指定教学经历丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。
　　三、改变学生的学习方式，转变老师的教学方式
　　1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发觉咨询题、提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题、掌握方法的过程。
　　2、新课程向传统的教学方式提出了挑战。老师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营建民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。
　　四、坚持“两先两后、师生互动”的教学方式
　　1、教学中留意充分调动学生的主动性，活泼思维。在教室上，老师刻意创设咨询题的情景，主动引导学生对事物进展分析比拟，培养概括、推断推理和综合的才能及运用知识的才能。老师以学生为主体，认真研究教法。依照英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及教室的实际情况，选择恰当的教学方式，培养学生的思维思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。在努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。
　　2、深化研究教材。掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连接而明晰的教学步骤、有启发学生主动思维的教法、有适宜精选的随堂练习。实行超周备课。
　　3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断提高。
　　4、注重集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让老师.将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设咨询题情境，化解教学疑咨询，促进学生心智开展上。防止单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩大信息，强化二次备课，不断充实、完善备课材料，做到与时相和，与时俱进。
　　.总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，获得了一定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为响中的教育教学作出新的奉献。