2021年度工作参考总结高一语文教师年度考核个人参考总结.docx

年度工作参考总结-高一语文老师年度考核个人参考总结
　　高一语文老师年度考核个人总结一
　　本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：
　　一、立足学情，激发兴趣，夯实根底
　　1、普高班和
　　职高班的学生各有本人的特点，需分别理解、分析学情，分类制定相应的教学策略，施行相应的教学方法。比方，6班学习适应较好，根底也较好，教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言，根底薄弱些，学习适应也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴趣，注重夯实根底。重点落实语文新课标中的根底性要求。
　　2、注重根底的同时，将才能的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感遭到学以致用的目的，将知识的学习和才能的培养相结合，今后能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。
　　3、以教材为根底，引导学生注重审美才能的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养要素。依照各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或汲取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。
　　二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。
　　1、理解新课改的背景及目的，积极参与新课改建立。教学过程中，以“精心”二字为核心，将理解学情、研究教材、设计课堂教学贯穿在新课改建立活动中，在课改的过程中，改变观念，提升教学的艺术水平。
　　2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的考虑，以备今后制造性施行教学所用。
　　3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法浸透到详细的学情中，详细的教学实践中，有过较深化的考虑。
　　三、从老师专业开展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教学的艺术
　　本学期接着深化《高中语文新课标》的研究，并结合学校的语文教研活动------同课异构，进一步推进了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，接着学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。
　　四、教育教学的遗憾与缺乏及下学期的计划
　　本学期虽做了不少的考虑、尝试及较为艰辛的努力，但由于种种的缘故，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：
　　1、教学的设计还不成系统，没有能完好而精心肠将本学期的教学设计完成。
　　2、新课堂的建立与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的咨询题没有找到合理的处理方法。
　　3、根底的真正落实也缺乏足够有效的方法来施行。
　　4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。
　　5、科研进展流于浅薄，没有深化的研究和及时有效的整理总结。
　　6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性缺乏。下学期需针对以上咨询题，在开学之初建立较为成熟严谨的处理措施及施行方法，详细而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果认识，注重成果的获得和积累。
　　高一语文老师年度考核个人总结二
　　学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的协助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：
　　一、努力提高思想德道水平，端正本身工作态度
　　热爱教学事业，自觉向周围的优秀同志学习，从中汲取营养与力量，进展自我教育，严格要求本人。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校正备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。
　　二、认真探究业务，努力提高本身理论素养
　　作为语文老师，要有高尚的道德涵养，更要有广博的语文知识。为此我十分注重知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由XX市第一中学承办的XX市青年老师课堂教学研讨会、XX市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅材料等方式不断加强本身素养，给本人充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
　　三、加强教学根本训练，搞好常规教学
　　1、个人备课。
　　刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的的接触，根本掌握所教班级语文学科的整体水平，理解学生的实际水平，对症下药。
　　2、课堂教学。
　　在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。注重提高课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高才能。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
　　教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到非常好的效果。教学之余，我积极探究，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经历，不断更新本身教学认识和知识构造。
　　3、抓紧抓好修改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。修改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过修改作业能够理解学生对知识的掌握情况。认真修改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周修改一次大作文，修改时全批全改。全面理解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，实在提高学生的写作才能。
　　考试、测验是教学的重要环节，积极修改单元测验，各次测试。进一步理解学生对知识的掌握情况，发觉咨询题，及时处理。做好月考和单元测试的修改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况理解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，认真总结工作，谦虚向学习。
　　四、在教学实践中不断总结经历，进展教学反思
　　除了进展教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照本人的教学思总结进展考虑，探究教学方法。
　　五、存在的缺乏
　　这学期的教学，实属辛苦。获得了本人满意的成绩。但还有一些缺乏。由于参加工作时间较短，工作经历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对本人的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升本人的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。
　　六、下学期设想
　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有经历的同事学习，不断提升本人，争取在今后的教学工作中有更好的表现。再通过新的一个学期的努力，不断自我提高，加强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因而，不管怎么样辛苦，都将接着努力，多咨询，多想，多学，百尺竿头，更进一步。