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2021年一年级语文教师工作参考总结
　　这个学期我担任一年级的语文教学工作，转眼间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的本人的言谈举止，教育方法不当会阻碍学生对今后小学阶段语文学习的态度取向，因而我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，向有多年教学经历的老教师请教。现对本学期的教学工作作出总结。
　　一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。
　　(1)备教材----首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面留意新旧知识的联络，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的根底上自主考虑、自主探究新知。为了让学生将认识详细简单的几何体，我教学时用几何体教具和学生自制的学具，实际课堂反响特别好，学生表现的特别兴奋，充分利用学生本人的小手工作品，动手、动脑。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们讨论过，大家一致反响这部分由抽象到详细，学生学起来有些费力，而我这节课下来知识传授比较流畅，根本上将知识让学生当堂理解，当堂稳定运用，不用加班加点，增加学生的负担。语文教师工作总结|小学语文教师工作总结
　　(2)备教法----所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵敏才能获得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，因而我在教学中会按照教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过小孩们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事稳定新知，让学生在童话故事中觉察语文知识。
　　(3)备学生----前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联络起来。”如此才能将知识内化变成学生本人的东西。
　　二、加强本身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。
　　(1)多方面充实充电，加大知识的存储量。
　　现在教材内容特别丰富，涉猎的知识面特别广。作为一名小学教师，必须努力扩大本人的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，如此备起课来才能更加的得心应手。
　　(2)加强理论学习，以理论指导实践。
　　著名语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。
　　三、存在的缺乏
　　1、本人教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。尽管我也深知教学后记是提高本人业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经历、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。
　　2、课堂语言不够精炼，对小组合作认识的培养不到位，没能寻找到真正的更适宜的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。
　　3、总复习这段时间，我觉察学生题做的特别快，但出错率特别高，出现丢题，漏做，没看清标题要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带着学生读标题，要求每个人至少将标题读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。
　　在以后的教学中，我会接着努力，总结经历，不断反思，不断提高本人的业务水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹!