2021年度工作参考总结教师年度工作参考总结模板.docx
《2021年度工作参考总结教师年度工作参考总结模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年度工作参考总结教师年度工作参考总结模板.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
年度工作参考总结-老师年度工作参考总结模板 老师年度工作总结模板一 转眼又是一年,在各位领导和同事的热情协助和支持下,我认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。在过去的一个学期我确实在探究之中度过,但通过努力学习,我和学生的英语水平都提高了,也获得了一定的成绩。回忆过去,在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处,如: 1、由于时间的关系,无法照顾到每一个学生,无法设计合适所有学生的教学方式。 2、要防止过分强调模拟、死记硬背,机械操作的教学倾向。 3、单词识记还有待加强。 4、作业要求还需更加严格. 为此,在马上到来的新的学期里我将努力做到以下几点: 一、营建活泼的学习气氛,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。 “成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣,那么就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因而,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计方式多样的活动,为学生营建一个宽松、和谐的学习气氛,让学生在这种气氛中充分发挥本人的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极欢乐地投入到学习中去。 二、创设浓重的英语学习气氛。 1、坚持英语教学,习惯英语考虑。自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言、用英语考虑的习惯。如此既能增加课堂中学习英语的气氛,又能为学生制造良好的语言环境,增加了听说英语的时机。 2、创设情景,让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景,利用讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。 三、加强学法指导,协助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中,我一般都协助学生寻找学法规律,使他们可以运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标时,先出示一些单词,然后逐一读出,要学生听、观察、分析,让他们本人去发觉规律,然后再进展小结,得出这些单词中间的字母的发音规律,再进展指导,学生就会学会探究发觉规律的学习方法。如此,大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习情况. 1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因而,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因而,在班上设了英语领读员和纪律监视员;课后发觉学生作业有咨询题及时讲解;让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监视方式,确保他们不落后,提高他们的朗读才能。 2、在修改作业方面,要求学生的作业及时完成。我也按时地修改,并详细地做好批注。对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地讲解,协助学生处理疑难习题,提高教学质量 五、关注学困生.我在教学中特别注重学困生的转化工作,采纳了“一帮一”的方法。同时,在课堂上,多向学困生提咨询,让他们感遭到不被遗忘,不产生自卑、自弃的心理,并能主动学习,融入班级,不断追逐别人,把成绩赶上来。 一个学期的教学工作本人付出了特别多。学生的进步和对英语兴趣的不断增加,使我决心倍增。我会努力填补本人在教学中的缺乏,力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。 老师年度工作总结模板二 一、思想品德 本人能积极参加政治学习,恪守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加学校各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个小孩。 二、本学年获得的成绩 在教学中我深知要提高教学质量,关键确实是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。本人动手制造教学用图和教学器具。理解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,制造良好的课堂气氛。 (1)在教学方面: 1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的时机与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历,培养幼儿独立处理咨询题的才能。 2、在教育教学活动中认真做好课前的物质预备和知识预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中,擅长总结经历,以提高本身才能。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位,以多种方式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神。 5、认真做好特别儿童的个案记录,做到有分析、有目的、有记录、有反应。 6、依照制定的活动目的、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面开展才能 (2)在家园沟通方面: 主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长理解本人小孩在园的情况。与家长进展了亲密沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的理解与认识,配合幼儿园做好保教工作。 总之本学年特别忙也特别累,收获所以也不小。在工作中我享遭到收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的咨询题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素养,大胆地创新教学方法,学习老老师的教学经历。与家长亲密联络,实现家园同步。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进展个别教育。并努力提高本人的思想及业务素养,积极地进展专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好! 老师年度工作总结模板三 一年来,在教育教学工作中,我一直坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动开展”为中心的教学思想,注重学生的个性开展,注重激发学生的制造才能,培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束本人,鞭策本人。对本人要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高本人的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习,不断提高思想业务素养。 这一学期,在教育教学工作中,我一直坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动开展”为中心的教学思想,注重学生的个性开展,注重激发学生的制造才能,培养学生德、智、体、美、劳全面开展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好老师的身份来约束本人,鞭策本人,力争在思想上、工作上获得进步,得到提高,使本人能顺应社会开展的需要,习惯岗位竞聘的需要。 一学期来,我还积极参加各类学习,深化剖析本人工作中的缺乏,找出本人与其他老师间的差距,写出心得体会,努力提高本人的政治水平和理论涵养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名老师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的开展,知识的更新,也催促着我不断学习。因而,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进展业务学习,提高本人的工作才能和业务素养,使本人可以更好的胜任本人的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习别人在教育教学中好的经历、方法等。通过学习,让本人树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、务实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们老师工作的首要任务。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真研究教材、教参,课程标准,认真分析教材,依照教材的特点及学生的实际情况设计教案。并谦虚向有经历的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,加强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,构成本人独具风格的教学方式,更好地表达素养教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,依然在课外辅导中,我都以培养学生才能,提高学生的成绩与素养为目的,力求让数学教学对学生的成长和开展起到更大的作用。 三、任劳任怨,完成学校其他工作。 我在工作之余,把本人在教学中反思、案例、收获等搜集起来,并记录一些本人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了本人最为需要的信息资源,并积极与其他老师在博客上进展交流、讨论在教学中存在的咨询题。 四、加强反思,及时总结教学得失。 反思本学期的工作,在获得成绩的同时,也在思考着本人在工作中的缺乏。缺乏有以下几点: 1、对数学教学的理论学习还不够深化,需要进展反思,教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达本人心中的目的。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些本人在数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来,创始新的天地。鉴于本人在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏,我今后的努力方向是: 1、加强本身根本功的训练,特别是课堂教学才能的训练。做到精讲精练,注重对学生才能的培养。 2、对后进生多些关怀,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中留意力学习,课下也要能严格约束本人。 4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 年度工作 参考 总结 教师 模板
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文