数学教师个人工作参考总结小学).docx

数学老师个人工作参考总结(小学)
　　小学数学老师个人工作总结
　　本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对本人对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换学生的信息，理解每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
　　下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业适应。在进展计算才能训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边考虑：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的缘故，防止再错，养成认真计算的适应。平时要求学生对标题中的数字、小数点、运算符号必须写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的适应，端正认真学习、刻苦研究的学习态度，培养独立考虑和克服困难的精神。
　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的决心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对本人失去了决心。因而构成“本人脑子笨”这种认识，久而久之，构成适应，一遇到咨询题，先想本人不行，对本人没决心，结果本人什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比拟多，他们根底比拟差，学习数学特别费劲，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有认识地通过一些粗浅易明白的咨询题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的决心。如此一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
　　3、积极参与听课、评课，谦虚向有经历的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
　　作为老师，本人的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的确实是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。因而本身的学习特别重要。这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、考虑、做记录，然后回来整理在博客上，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些老师们，我依然存在着特别大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。
　　通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的间隔较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业奉献本人的一份力量。
　　小学数学老师个人工作总结
　　一个暑期的教育工作特别快就要完毕了，回忆这一暑期的工作。开场的时候，接触到这个职位内心就特别紧张，感受本人的身上有一种责任，一种不明的使命感。因而有点担忧，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对能够做好。因而决定好好的做好本人应该做的，要么不做，要么就做到不让本人懊悔。
　　第一天就开场了暑假培训的第一节课—四年级数学。我是主要负责小学的数学(除六年级以外)。第一天的课算是成功。上课的时候学生举手答复提都还比拟积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还能够。就如此，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然内心的感受是不一样的。
　　就从二年级开场，里面总共有7位学生。每个学生都有本人的优点和缺点，但他们共同的第一点确实是需要老师的鼓舞。由于他们遭到了鼓舞后就会对学习有更大的积极性，第二点确实是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄豪杰和吴思凯。黄豪杰是一个比拟聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且精确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这确实是为什么他能够完成作业又快又精确的缘故了吧。其次确实是吴思凯了，与黄豪杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。我想他应该在老师的不断提示下会渐渐提高本人的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够接着学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，因而要提高他们对学习的自主性，对他们多进展鼓舞。
　　对三年级的教育总让我感到欢乐。在与他们接触的时候感受本人都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因而对知识的掌握比其他学生也较慢。因而，在下午的作业辅导后有时会出标题给她回家做，对知识进展进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还能够。
　　四年级也有一个让我头疼的厉害的确实是杨天龙，一个比拟聪明但又特别沉默的学生。第一天上课答复下列咨询题比别的学生也没那么积极。是说比拟腼腆依然。。。在通过几次的谈话后(尽管每次他都会本人感遭到特别委屈而掉下眼泪)有所改善。上课能够积极的举手，不明白的也会来咨询老师。希望在以后的学习能够在保持的根底上得到提高。
　　五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感受对知识蛮不屑的态度，让我内心不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但如今的她比拟听我的话，而且感遭到她对我的态度与往常大不一样了。用心了，就会有报答---我深信。
　　如今刚接手的六年级尽管接触的时间不长，但我们之间也变得比拟熟悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在咨询咨询题时总会抒一口气，感受她有点不自然。
　　关于所有的年级的学生我认为作为一个老师必需要有的确实是一颗责任心和耐心。关于年级小的学生们要经常性的鼓舞，大年级的学生既要一时严峻一时松。关于我本人，在这次教育中，我觉得本人缺乏的一点确实是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的治理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了本人的表达才能，最重要的是在与学生的交流中本人感遭到的那种欢乐。
　　小学数学老师个人工作总结
　　一年的光阴就如此过去了，回忆一年来的工作，本人一直以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周2021课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好坏直截了当关系到整个学校的开展，因而，班主任责任更加重。尽管一年来工作量较大，但依然坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!
　　现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
　　一、思想方面：
　　本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志;在工作中，留意发挥党员先锋榜样带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“20XX年度考核优秀。
　　二、教学方面:
　　1、首先做好课前预备工作，备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无预备之仗，我积极查找课件，制造课件，预备、制造教具，采纳直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，一般咨询题让中差生说或做，再让优等生补充说或修改，最后由老师点评讲解。及时确信表扬和鼓舞学生;做课堂练习时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后写教学反思，找出缺乏。
　　2、我利用课余时间对后进生进展辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学生进步特别大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩特别差，通过本学期我的耐辅导下，关于他们的每一点进步，给以鼓舞，适时地去表扬他们。他们的学习进步特别快，成绩大都在90分以上，如今他们变得积极主动的学习了。
　　3、小学生的作业，依照减负的要求，我把每天的作业通过精心肠选择，大多数在课堂完成作业，及时收回修改，存在咨询题及时纠正;因而我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。
　　三、班主任工作：
　　首先抓好小学生的德育、平安等教育工作。学生的德育与平安是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀确实是"爱"与“勤”，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种宏大的力量。爱确实是理解。爱学生就要理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深入理解。2、爱确实是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理开展特点出发，理解他们的要求和办法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有如此，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感，因而，只有爱才会产生宏大的力量。勤是班主任勤到班级理解掌握小学生的心理、学习等情况，及时处理存在的咨询题;同时，保持与学生家长获得联络，共同教育好小孩，使他(她)们健康成长。
　　四、积极参加校内外教研活动
　　到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到海口市参加《全国著名教育专家小学精品课堂展示课研讨会》学习，取长补短，汲取精华;今年本人参加两次中小学老师《国培》学习，利用晚上休息日，在网络学习期间留意倾听名师专家讲座，与许多学员进展交流、共同讨论数学教学存在的咨询题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。