体育教师工作自我参考总结（通用）.docx

体育老师工作自我参考总结（通用）
体育老师工作自我总结
在繁忙中过的特别快，转眼间我来到学校已经半年多了！在我们学校我接触到了非常多原来没有接触过的东西，如今这个时期正是学校蓬勃开展的时候。新的办学理念，新的治理方式，紧握了时代脉搏。新一轮的课程改革，为我们送来了更大的开展空间。有先进的理念是上好课的前提，在过去的一学期中，为了上好课，平时我在学习别的体育老师的经历的同时，我还学习《走进新课程》等学习材料和阅读本组的学习材料。
在工作中，充分做到备教材、备学生、备场地和器材，争取做到让每一个学生都在体育课的欢乐中茁壮成长。在平时的教学中我非常注重结合德育教育，严格课堂常规，使学生养成守纪、认确实好适应。在课堂教学训练中，认真示范、讲解，搞好组织教学，认真纠正学生在学习中的错误动作。使学生在学习的同时找到锻炼身体的方法，养成锻炼身体的适应，构成终生体育的认识。在课余时间与同组的其他老师一起认真组织学校的各种活动，在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校安排的其他临时性的工作。
21世纪是一个全新的飞速开展的世纪，它对人才的要求更苛刻、更全面，随着社会的开展，我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出，因而教育体制改革被提上了日程，新课程改革也在全国大张旗鼓地展开，这是中国教育的一场革命，也是教育界的一件大喜事，我们渴望中国的教育从此进入一个新时代。但是在实际工作中，由于传统教育根深蒂固，在非常多方面与新课改的主旨相矛盾、相冲突，作为一线的老师，新课标的执行者，依照我体育课的经历和对现行教育理念的学习和考虑，我还有以下几点反思和困惑同大家商榷：
一、在体育课中，有非常多学生在上课的过程中，表现出了非常差的道德质量。新课改应把德育教育放在首位，俗话说：先做人，后做事。又有人认为：作为一个社会的人，有德有才是精品，无德无才是废品，有德无才是残品，无德有才是危险品。近年来学校教育重智育、轻德育，重课堂教育、轻社会实践，重校内教育、轻校外教育的现象相当的突出，加之国际国内环境的深入变化，如互联网等媒体的迅速开展，含有色情、暴力、赌博、迷信等落后的文化和信息乘隙传播，给未成年人的思想品德建立带来不可无视的咨询题，严峻腐蚀未成年人的心灵,一些未成年人的思想和行为遭到严峻的妨碍。因而我认为，我们基层的教育是否是从一个极端走向了另一个极端了，我们对教育方针的理解和执行是否存在着差距？我们一线的老师，尤其是小学老师，面对这么多的咨询题，我们如何应对？我们只用我们的说服教育方式是否起作用？我们是否考虑加一些别的什么教育方式？
二、长期以来，人们总是以分数的高低把学生分为三六九等，考试成绩不好，要遭到来自同学的歧视、白眼和嘲笑，老师和家长的批判、责骂甚至体罚；一次次的失败，一次次的被责骂，使他们的幼小的心灵遭到严峻的损害，自尊心和自决心被批的千疮百孔，渐渐的对读书的兴趣也消失殆尽，以致于在学习上，许多同学与家长、老师处于对立的状态，反感学习，厌恶写作业，因而扯谎、逃学的现象也时有发生。因而我们的体育成绩在本学期利用等级的方式表达考试成绩，但在学生的成绩单上，只有我们的成绩是等级，其它科目是分数，无形中给人一种体育确实是小学科的概念，这更不是我们体育老师想看到的。我们老师的责任确实是，树立学生的自决心，让小孩在欢乐与感兴趣中学到新知识。学生没有十全十美的，老师也没有十全十美的，但是作为一个老师，对小孩的态度是必需的。小孩不能一味的批判、体罚，他们需要的是鼓舞、表扬、确信。