班主任期末工作参考总结_2（通用）.docx

班主任期末工作参考总结_2（通用）
　　一学期的光阴就如此过去了，回忆一学期的工作，我能认真地做好本人的本职工作，将教学理论与实践结合起来，不断的完善本人的教学。同时，热爱学生，把学生作为课堂的主人。为了今后的工作更上一层楼。现对本学期教学工作进展一下总结。
　　一、 加强师德学习，提高思想认识。
　　首先在思想方面，热爱党的教育事业，执行党的教育方针，发扬奉献精神；同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，要求学生做到的，本人首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德标准》来约束本人的言行，认确实参加学习，不断的提高本身的政治素养。在实践中，我努力学习新的《课程标准》，紧紧围绕学习新课程理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念。
　　其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人征询题耽误上课，给学生做了极好的表率。
　　二、 做好教学常规工作，努力提高业务水平
　　1、认真研究教材，坚持做到课课有备而来
　　课前有效地理解教材内容，教学目的和教学重点、难点，有了目的，教学就有了方向，全面把握教学内容，才能明白新旧知识需要如何样的迁移，才能配置相应的教法和学法，让学生更好地学好数学。接着备预习，理解学生原有的知识起点和才能根底。同时备课时，还要认真备好教法，按照特定的教学内容和教学目的，选择出符合学生认知规律，有利于发挥教师本身特长的教学方法来进展教学。最后还要认真研究和理解学生的学习实际。不同的学生有着不同的知识根底和才能水平，有着不同的开展要求。因而还要备本人，只有充分认识本人，理解本人，才能使本人的潜能得到最大限度的发挥，优势得到充分的表达，弱点和缺点减少到最低点，以最正确的心态和形象投入到教学中，全面提高教学效益。
　　例如在本学期教学《位置》一课时，课前我认真调查学生的生活经历，并联络他们熟悉的座位号入手，然后我又翻阅一些本课的练习题，觉察课本中没有提到用数对表示位置，同行同列数对的区别与联络，因而，我在备课时参加此知识，便于学生灵敏运用。
　　2、认真上好每一节课，坚持打造高效课堂
　　上课看似平常，但如何课课高效，这就需要我们去探究，为了是本人课课都能收效特别高，本学期我做了特别多努力，首先创设可以激发学生兴趣的情境，调动学生的积极性，其次课堂中随时关注每一位学生，坚持做到每一位学生都在听的时候我才讲。而且在课堂中我不仅只留意学生知识的掌握，而且还十分留意学生学习才能培养，除了要求他们“学会知识”，更重要的是要让他们本人主动“会学知识”，比方我有意让学生本人动手操作、观察，觉察，从而让他们都能积极主动地参与教学活动，体验知识的构成过程。最后，注重练习反响，通过反响，可以每位同学知识掌握的情况，以便于更好的查漏补缺。比方我在教学《平行四边形的面积》时，首先利用学生熟知的比较两块土地面积大小，引入新课，激发学生探究的欲望，接着让学生以小组为单位通过动手操作，讨论平行四边形面积的计算公式，最后教师再给予评价总结。如此学生真正成为了课堂的主人，主动投入知识的探究中，体验知识的构成过程，因而知识也就掌握的较为扎实了。
　　3、 及时做好课后工作，坚持做到课课清
　　（1）作业布置与修正
　　在作业布置方面，我采取了不同层次学生合理分层布置，比方计算作业，优等生布置所有类型都有的题，并附加一些偏右难度的挑战性的题，中等生布置一般类型的题（没有附加偏难得题），而差等生只布置最根底的简算和竖式题，如此分层、分量布置，让各个层次的学生都能得到更好的开展。关于每天的作业我都认真修正，细心分析，特别是学困生的作业，我每天都要首先修正，及时觉察他们学习中的缺乏之处，及时补漏。本学期学生也具备了一定的才能，因而本学期中，我仍然有选择性的选择了一些学习小组长，将各个组学习才能差，经常作业拖拉的学生名单列出来，交给小组长，让他们每天先监视查收这些学生的作业，尽量防止不交作业的现象。
　　⑵ 培优辅差
　　在优等生培养方面：我仍然采纳课堂上多提征询一些有针对性、启发性的征询题，（还可以如何样想？还可以如何样解答等），课后多布置一些稍有难度的作业，(多提发散思维的征询题，力求做到一题多解等)，促使他们更进一步。在学困生辅导方面：在课堂上，我坚持做到随时关注他们，课堂上的征询题尽量让他们多答复，对他们提征询一些根底知识，如假设觉察他们的优点和成绩就及时表扬，多给他们提供上黑板展示板