高中副班主任个人工作参考总结（通用）.docx

高中副班主任个人工作参考总结（通用）
　　20xx年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感激学校的信任和培养。这个学期，我又担任高一2班的副班主任，协助班主任邢立栋老师治理班级，回忆半年来的工作情况，现做如下总结：
　　一、强化对学生行为适应的养成教育
　　尽管学校创立的时间短，但学校一直以培养高素养全面开展的优秀人才为理念，注重治理的标准化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老师按照学校的治理要求带着学生学习校规校纪，标准在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼咨询好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注重在点滴生活中强化对学生行为适应的养成教育。通过反复的强调要求，学生明白什么能够做，什么不能做。特别是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我本人也经常检查班级卫生，催促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调学生的自我监视跟别人监视，保证晚自习安静正常进展，目前这项工作还在持续中，而且有了非常大进展。
　　二、认真贯彻学校的各项规则指示，做好本职工作
　　为贯彻学校的各项规则指示，每周的班主任副班主任例会我都按时参加，认真记录校长、年级主任、教务处老师的要求和建议，在适宜的时间向学生传达信息。认真配合班主任老师做好班级的日常治理工作。
　　三、加强班级干部的自我约束才能，抬升班级干部的治理水平
　　俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有才能又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经历方法，并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的办法和创意，积极鼓舞从旁协助，提升了班干部治理班级的自决心和在其他同学心目中的声威。
　　四、严格要求每一位学生
　　教育是一门艺术，在日常的教育治理中，我感受比拟深的便是马卡连柯的“严格要求确实是最大的尊重”。确实，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊重，又能协助我更好地完成班级治理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比拟近，因而在学生中相对失去了一些权威，因而如今治理起来就比拟烦恼，通过这段时间的调整，通过个别谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
　　五、正确处理学生在学习和生活中的咨询题
　　治理班级时，我公平对待每一位学生，不管他的学习如何，我都以平等的目光来对待，真诚的协助他们处理学习上和生活中遇到的咨询题，我班有一些同学，学习成绩非常好但平时生活适应非常差，经常由于桌面书多，座下有纸，值日不完全甚至自习说给屡次给班级扣分关于如此的学生，我首先明确态度，学习成绩突出是值得夸奖的事情，但学习和生活适应不好给班级抹黑也必须批判惩处，在深化的理解和谈话过后帮他分析给他提供改正的要求建议并经常检查催促他。在处理各项咨询题中，我坚持一个原则确实是让他们养成知错就改的好适应和尊重、感恩别人的生活态度。
　　六、作为政治科任老师
　　在北师大大同附中，初期的理论培训，包括去北师大二附中的参观学习，听到的看到的都是新课程教育改革的理念和实践，让人耳目一新。为更深化理解新课程教学，更快提升本人的业务水平，我积极听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让学生行动活泼、思维活泼的教学，更是有效的效劳于学生人生的教学，在学习知识的过程中培养和构成学生的制造人格，使学生具备创新才能和认识。这就要求老师学科知识专业化、教学专业化、研究才能专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入，如此的点要有兴趣性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究咨询题，激发学生开展积极的思维活动，通过设疑布障，边讲边咨询，讲咨询结合，激发学生积极考虑，引导学生本人得出结论。上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，精心设计课堂的引导语和过渡语，启发同学通过本人的考虑去寻找事件背后隐含的规律以及知识之间的互相联络，把学生听课的“物理反响”变成“化学反响”。总之，在课堂上我调动学生学习的积极性，让学生变被动学习为主动学习，爱学习，乐学习。我也在不断地学习，提高知识水平，不断探究教学方式、方法，并把探究的好方法及时施行于教学之中。
　　另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为本人还存在一些咨询题，比方不能够真正地理解每一个学生，与学生沟通、接触比拟少，因而对学生的熟悉程度不够，导致处理咨询题的时候不能详细咨询题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由因而这个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因而，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上依然有差于班主任老师，需要在本人在日后工作中多加强此方面的锻炼。
　　在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去理解和关怀，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和施行。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的顶峰。同时，我也希望本人在各个老师的协助下，尽快地成长起来，与邢立栋老师一起把高一2班建立成为一个团结，和谐，积极向上的班集体。在政治教学中，我也希望本人能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使本人能够成为一个优秀的中学老师。