2021年工作参考总结托班上半年教学工作参考总结.docx

2021年工作参考总结-托班上半年教学工作参考总结
　　托班上半年教学工作总结
　　时间行如流水般划过，眨眼间在小孩们的欢声笑语中迎来了新的一年。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，小孩的每一点进步都倾注了教师的心血，因此更离不开家长对我们幼教工作的支持与配合。现在我对这一学期的班级工作做如下总结：
　　(一)政治思想方面
　　能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加各项组织活动，发挥团员的先进性。热爱集体、团结互助、乐于协助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。
　　(二)教育教学方面
　　在教育教学的施行中，从活动内容的选择，组织方式、方式的采纳上，都力求打破，以"人文教育"为出发点。我们两位教师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习适应，让幼儿能主动学习，多给他们表达与表现的时机，建立决心。幼儿逐步积极参与、互动、探究，学习热情比起以往越发浓郁，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位小孩举手答复以下征询题，在一次次的鼓舞下，许多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提征询时，有些小朋友就会用求救协助的目光看着我们，这时当我们给小孩一个鼓舞的目光时，这时有的小孩就能英勇的举起本人小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种不同节拍的卡片，摆放各式各样的打击乐器，引导幼儿自由活动，按照本人的才能选择内容，从而使才能弱的幼儿在原有的根底上有所提高，给才能强的幼儿提供了开展的空间，使他们有所创新…同时我们还按照教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探究兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的适应，动手才能、想象力、制造力也大有开展。
　　(三)班级治理方面
　　学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面才能水平存在特别大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作仍然放在：与家长一起培养幼儿爽朗、爽朗、自信，谦虚的个性、良好的生活适应及生活自理才能的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理才能较差的幼儿。我们进展重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了特别大的提高，本班幼儿有个共同的缺点确实是不擅长表达，在学期末的时候我觉察了这个征询题的严峻性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱教师，幼儿有了如此的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有往常那种：提征询幼儿十句话也不会答复一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动征询好。这种现在都没有了，他们爽朗、天真、热情的天分已经表现的特别强烈了，我现在说的最多的一句话确实是，我确实为我的小孩们而感到欢乐和骄傲。
　　(四)家园共育方面
　　家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们关于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长特别注重教育，也明白从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心肠答复他们的不明白，让家长们全面、深化地理解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法;为了让家长更理解我们的工作，我们通过家园联络版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的小孩让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。因此在我们的工作中还存在着缺乏，因此我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做的更好!
　　托班上半年教学工作总结
　　在小孩们的欢声笑语中，新的一年降临了，本学期的工作也立即完毕。我班教师在领导和同事们的支持与配合下，圆满完成了各项工作。现将本学期教学工作总结如下：
　　一、保教并重，加强幼儿生活自理才能及教学常规的培养。
　　1、在生活自理才能的培养上，我们把重点放在在培养幼儿自我效劳的才能上。托班的幼儿刚入园，生活自理才能差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活适应还没有构成。在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，托班的生活课程是十分必要的，我们在日常教学与生活中十分注重幼儿生活适应的培养，针对托班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活适应，通过我们一学期的努力,大部分的幼儿都养成了良好的生活适应，并在自理才能等各方面有了一定的提高。我们采取了以下几点做法：
　　(1)采纳灵敏多样的方法培养幼儿良好的饮食适应。在开学初，由于幼儿需要适应期，我们也不要让小孩对幼儿园产生恐惧，因此，我们不限制小孩的一些适应如：胃口小的小孩饭量不勉强，挑食的小孩不责备，不强行制止，而是顺其自然，逐步引导，在小孩有进步的时候多给予夸奖和鼓舞。我们还为幼儿制造一个良好的进餐环境，通过讲故事、念儿歌等方法教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，专心进食，教师随时巡视，觉察幼儿吃完饭时就小声征询幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。教会幼儿正确使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正确的姿势吃饭。
　　(2)结合生活故事培养幼儿良好的卫生适应。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是特别会洗手的步骤和方法，教师就结合儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手穿插搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。
　　(3)观察小孩，在此根底上减少对小孩的限制、勉强，培养幼儿良好的睡眠适应。在入园初期，我们不限制小孩的一些原有的睡眠适应，而是顺其自然，待到他们情绪稳定了以后，我们才逐步确立行为规则。我们还为幼儿制造了良好的睡眠环境，幼儿的午睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新鲜，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。我们还结合儿歌，教育幼儿睡觉时要盖好被子，小手放放好安静入睡。
　　二、在教育教学中，促进幼儿各方面的开展。
　　1、德育方面幼儿时期是儿童个性构成的重要时期，具有特别大的模仿性和可塑性，最容易受外界的阻碍。俗语说，嫩枝易弯也易直。小孩今后长大成为什么样的人，特别大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向教师征询好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱教师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们明白爱四周的每一个人，同时也明白谅解别人。但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱小孩，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素养。
　　2、语言方面首先，培养幼儿的听话才能，在教师讲话时，幼儿能安静的听，并能听明晰教师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话才能，在课上答复以下征询题时，关于害怕的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓舞表扬。在上课时，留意幼儿能否完好的讲述一句话。
　　3、体育方面注重开展幼儿体质，促进动作协调开展，学会一个跟着一个走，不乱跑，学会四散跑。在一定范围内跑，学会原地纵跳、兔跳，学习了简单的模仿操和律动。
　　4、科学方面培养对四周事物地兴趣，初步教幼儿学习了使用感官感知事物，开展了幼儿地观察力。理解了手、脚及五官地用途，根本掌握了常见水果、植物地名称。学会了区别1和许多，圆形、方形，认识了红色和黄色，学会了比较物体的大小。
　　5、艺术方面首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，学习了简单的歌表演。在美术活动中，通过手指点画、拓印画、撕纸等活动激发了幼儿参加美术活动的兴趣，感遭到其乐趣。
　　本学期为了使幼儿健康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐开展，我们全体保教人员齐心合力，耐心教育，精心照顾，幼儿的各方面在不同程度的根底上都有了提高。