2021年八年级地理下学期教学工作参考总结.docx

2021年八年级地理下学期教学工作参考总结
这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
　　一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
　　本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的根本国情,并进一步掌握学习地理的根本方法和根本技能,树立科学的人地观念和可持续开展观念。
　　当我第一次走进教室的时候,通过提征询我才觉察学生的地理根底知识十分薄弱。因而,我通过与各班主任教师、部分学生代表进展沟通,理解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深化到他们的内心世界,理解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。
　　在此根底上,按照我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考认识,并在教学时数、教学进度上提早安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定根底。
　　二、自觉落实教学常规
　　1、 由于本人是一名“非专业”的地理教师,要真正具备相应的学科教学才能,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅材料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,诲人不倦地向同学科教师请教,汲取他们的经历。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的预备。
　　2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上,防止面面俱到、拖泥带水等一些征询题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,注重读图训练,加强学生间的合作探究才能的培养,让学生在掌握学习方法的根底上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出征询题及时予以纠正、指导。这在特别大程度上提高了学生的学习兴趣。
　　3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每修正一次作业确实是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真细心,要让他们真实的感遭到教师的关爱。由于,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓舞和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该如何样防止错误。
　　4、除教学随堂评价外,力求适时进展单元构成性检测,以理解学生的学习效果。尽管有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。由于许多同学不仅仅是地理根底薄弱的征询题,还有学习态度、学习兴趣等方面的征询题,要在短时间内从根本上处理,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。
　　三、积极参加校本研究
　　1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术才能大赛等校本研究活动。尽管本人的水平和才能比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。
　　2、学以致用,积极探究教育教学的新方式。运用学校先进的教学设备,本人动手制造课件,合理进展地理教学与信息技术的整合,探究最正确的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学方式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反响的教学方式,力务实现最优化的教学目的。
　　“心假设在,梦就在”。勤奋学习,努力工作,是我永不改变的目的与追求。