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小学班主任工作参考总结 (3)
小学班主任工作总结（1）
小学班主任，特别是一年级班主任，是一个复合的角色。当小孩需要关怀爱情时，班主任应该是一位仁慈的母亲，给予他们认确实考虑和暖和;当小孩有缺点时，班主任应该是一位严格的老师，认真指出他的缺点并协助他纠正。因而，我认为班主任的工作是一项艰巨而艰辛的工作。说它是艰巨的，是指学生的成长，开展甚至成为合格人才的才能。班主任起着关键作用。听说，努力工作意味着除了对学生的学习负责外，他们还应该关怀本人的身体和学科。健康，平安和心理健康。尽管如此，我将在下面讨论一些实践和经历。
首先，经常的适应，往往是不懈的
一个学生良好的行为适应的开展不是一个阶级，一两天就议论它，它必须贯穿整个治理过程。因而我制定了详细的规则和规定，并要求学生遵照施行，以便学生恪守规则并恪守规则。由于低年级的学生不太自我认识和自我操纵，他们无法防止这种错误。因而，班主任需要做好耐心和细致的工作，而且不能太仓促。因而，我经常利用课堂教育学生所出现的咨询题，理智，及时引导他们，解释真相和损害他们，使学生自觉恪守纪律。
二，细心呵护，贴近学生
爱是老师职业道德的核心。班主任应该做好本人的工作，首先要爱学生。 “感动人，莫是初恋。 “在工作中，我尽力以微妙的方式对待真相，真心关怀小孩，热心肠协助小孩们。我确信爱情是一种传播。当老师真诚地给予爱时，收获必须是对小孩更多的爱！感受小孩们的语言是我最快乐的事！ “
三，详细要求，指导到位
心理学研究说明，儿童对事物的感知是整体的，熟悉轮廓，但不注重细节。
我认为我们必须首先跪下，从小孩的角度观察事物，并用小孩能够理解的词语与他们交流。其次，我们必须留意教育的细节，并指导在这个地点完成的工作，由于他们想要做老师想要的，我想做好事。
第四，示范带头，直观指导
伟大的教育家乌申斯基曾经有过如此一段话：“老师的个人典范是学生心中最有用的阳光，不能被任何东西取代。 “低年级的学生服从班主任是什么样的老师？他们会留意观察班主任的每一个动作，每一个表情和每一个表情，并会细心倾听班主任的每一句话。他们对班主任特别好。信任和依赖情绪。班主任本身的素养，道德涵养，班主任的言行，一举一动，无形将成为全班几十个小孩的典范。因而，在课堂作业中，我一直关注本人的形象，一切都从我身上开场，在良好的形象中起带头作用，巧妙地妨碍着我的学生。要求学生如此做，老师先本人做，做得更好。要求学生议论卫生，不要乱扔垃圾，他们会拿起垃圾。要求学生不要迟到，在我的领导下，我们班上的大多数学生都能够在不迟到的情况下做到这一点，同时所有学生都遭到纪律处分。
5.及时表扬和推延批判
德国美学家黑格尔说：“长期以来，你不应该把小孩的留意力集中在一些错误上。它足以让你尽可能委婉地提示你。最重要的是激发学生相信本人的力量和本人的荣誉。教过低年级的老师明白小孩特别小，有特别多东西。当老师不能不公平地对待它时，会有太多的延误，而且由于学生遭到批判，他们的留意力集中在本人的缺点上特别长一段时间，他们的情绪遭到妨碍，低情绪体验使得这个水平智力活动显着下降。吸收效率低。针对这种情况，我采取了一种较晚的批判，不仅培养了学生欢乐的情感体验，而且给了他们纠正和回归的时机。之后，老师能够通过指导特别好地处理咨询题。
6.抓住优势，鼓舞开展
每个学生都有潜力。能够发挥潜力的关键是老师能否协助他们建立决心和克服困难的勇气。
“让小孩永远生活在希望中”我相信它扮演的重要角色是不可抗拒的。
当老师明白每个班级都有所谓的听话小孩和顽皮的小孩。那些顺从的人，我们不必多说，只要你有一个表情和行动，他就能够遵照你的要求。
简而言之，小学校长的工作是一项特别复杂的工作。每个班级老师都有特别多崎岖，特别是小学低年级的班主任。带上一个好小孩并教育一个好班级确实不容易。然而，小学低年级是学生进入学校接受世界人生观的开场阶段。因而，低年级小学老师的工作特别重要和荣耀。我觉得，只要我充满了爱，关怀和关怀他们，严格要求和教育他们，就会有严格的爱情，严格的爱情，严谨的爱情，一丝不苟，一定会获得满意的结果。
小学班主任工作总结（2）
时间总是在路过，只是沉醉在压力的审查中，然后我已经到了自我总结的阶段。回忆学期的工作，我感到欢乐和遗憾，但我看到我的学生接着探究失败和成功。展望将来，我仍然特别欢乐。这是我班主任的第六学期。通过六个学期的努力，班级治理获得了一定的成绩，学生的行为准则根本上走上正轨，班级情况相对正常。本学期的主要目的是加强班级治理认识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理提升到新的水平。
首先，建立正确的学习观念，构成强大的学习气氛。
1.掌握课堂纪律，首先要做好学生的思想工作，并要求学生以同样的目光对待每个班级。第二，采取适当的鼓舞和奖励和惩处。学生必须在课前预备课程。学生必须学会倾听并及时操纵课堂秩序。让学生学会在书中记笔记，提高课堂学习的效率。同时，加强与老师的关系，理解学生的课堂表现，并由学科委员会成员，小组负责人记录学生的课堂纪律，及时理解反应意见。对违背纪律的学生给予一定的惩处，确认学生的进步，提高他们的留意力。最后，理解各学科学生的学习情况，制定个人协助他们获得学业成绩的措施。
2.坚决制止学生复制造业而不做作业的bet365现象。我要求当天的工作在同一天完成，同时经常设置有时限的家庭作业，以提高学生工作的速度和效率。通常，学生是懒惰和严格的，并严格要求。在审查期间，我们积极配合每个班级的老师，协助学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和适应。
3.在课堂上设置一个学习的例子，让学生从班级和优秀学生中学习。每个人为本人找到一个小对手，建立短期目的和长期目的，并加强竞争认识。经常学习和评估并做出奖励。
第二，激发学生的竞争认识
竞争是一个宏大的推进力。只有在竞争中，我们才能反映本人的才能，找到本人的缺乏，才能实现共同进步。我主要掌握以下几点来激发学生的竞争认识：
1.激发与并行同学的竞争：主要表如今各班组活动和竞赛，班级荣誉以及其他班级老师对每个班级的评价。
2.建立定期评估体系：定期评估个别学生和团体的各种表现。让每个学生和小组清晰最近的优点和缺点，以及在课堂上的位置，从而提高警觉性和主动性。
3.建立互助小组：通过互助小组，1 + 1小组（相应的优生学协助贫困学生），小组协助小组成员和其他互助方法，贫困学生能够获得更大的进步，实现个人，团体和集体斗争。
第三，理解学生，贴近学生，做好学生咨询题的心理工作
我班上有一个名叫邹丽丽的同学。结果特别好，但由于家庭的各种缘故，他们有其独特的个性。这个角色特别内向，心理承受力极差。有一次我去滕头练习活动。由于与同学的一些矛盾，我逃离了空中，老师和同学长时间没有见到人。据其他老师说，她过于咄咄逼人。当她和她的同学碰撞时，当老师处理它时，她说明她是低头，她的眼睛是直的，特别敌对。有一次，我确实特别害怕我。我不是成心去教室，我看到她在桌子上哭，并在旁边留下一张纸条，上面写着：我确实受不了了。当我看到它特别糟糕时，我立即带她到办公室，让他先平复下来。我回到教室，咨询了这个咨询题的真相。原来，有些学生说她的母亲是神经病。因而我先是作为同学工作。我在同学面前分析了她的性格。我们应该考虑到别人的感受，比拟我们的心，不要损害别人，并要求他们在她面前要特别小心。后来，我回到办公室做他的工作。我没有咨询过刚刚发生了什么。看到她没有生气，我跟她谈过其他事情，跟她开玩笑，一开场累了。然后愤慨渐渐缓解。我对她说：'我也告诉过你特别多关于你的事情，事实上，你能够告诉我特别多事情，不要老，不管是幸福依然委屈，我们能够一起分享。假如你不想说出来并不重要。我觉得你的作文特别好。你也能够把它写下来并展示给我。 “我没想到她会点头。尽管改变一个人并不容易，但我仍然看到她的进步。
我已经是班主任三年了。我觉得我不是那么稳定。有时我仍然容易烦躁和缺乏耐力，但我想总结一下，以便更好地工作。尽管班主任特别辛苦，但大多数时候我仍然特别快乐。的！
小学班主任工作总结（3）
一，根本情况
这堂课有36名学生。大多数学生都能够尊重老师，团结同学。没有违背法律和纪律的行为。在学习方面，大多数学生能够努力学习，注重讲课，课后复习作业，按时完成作业，养成良好的学习适应。然而，一些学生的纪律松散，态度邋。根底不结实，结果不理想。他们经常在课堂上度过一段美妙的光阴，没有在课后按时完成作业，而且写得特别草率。因而，还有进一步学习和纪律的空间。
二，主要成果
1.认真研究《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，以及《文明班评比条例》，并对学生进展学科教育和集体荣誉教育。
2.学生的环境教育提高了他们的环保认识。
3.通过师生共同学习一个学期，本课程构成了良好的课堂风格和学习风格，营建了温馨的学习环境和学习气氛。
4.依照学校的工作计划，开展了一系列促进身心开展的活动，使学生的身心开展得以全面开展。
5.通过防火，防电，交通等平安知识教育，学生将提高他们的平安性和反bet365风扇认识。本学期我班的意外率为零。
三，主要做法
1.审查“标准”和“标准”，加强对行为适应的培训和培训，努力培养“团结互助，服从进步”的集体。
2.学校，班级会议和少先队中队是开展学生思想道德素养教育的主要方式，使学生养成良好的道德适应。
3，做好日常行为，做好文明课评估活动。
4，抓好学风建立，做好培训和扶贫工作，抓好学生个性和制造力的培养，全面提高学生的文化素养。
5.加强与家长的联络，共同促使学生获得进步。
6.积极开展第二课堂活动，培养学生全面开展。
7.加强班级功能，充分发挥班级作用。
第四，经历和经历
为了治理课程，班主任必须小心翼翼地工作，放下架子，接近学生。只有亲切的学生，才能让学生倾听和相信。只有通过情感的感动，我们才能打快乐灵的大门。例如，宋干坤的同学经常定期上学。我发觉他本来是在户口，由于他的自卑和心理失衡。我明白我没有在课堂上责备他。相反，我经常和他谈谈。他听了他惯常的举动，害羞地低下头。通过努力，我在最后的测试中获得了特别大的进步。假如你没有用爱来妨碍他，但是激怒了他，那可能会迫使他走上坡道，这是特别不同的。教育是一项深入的研究，教诲学生有条不紊。特别是关于落后学生的咨询题，他们不是由于他们的热情，个性，心理，素养等。因而，有必要有意义，先用理论来启发，明确学生的作用和课堂的作用。集体，正确地讲述古代先贤的故事，并从两边刺激和引导他们，从而说服人们。
五，存在的咨询题和工作思路
这儿存在一个咨询题：
个别学生的团结合作认识淡薄。
2.个别学生的劳动概念较弱，不积极参与劳动。
3.有些学生的学习目的不够明晰，学习热情低下。
工作假设：
1.在小组活动中，培养学生的团结合作精神。
2.开展和改善学生的劳动观念，培养学生的劳动才能。
3.加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。