教学工作参考总结小学生家访工作参考总结.docx

教学工作参考总结-小学生家访工作参考总结
　　小学生家访工作总结一
　　此次家访，感触颇深。我发觉小孩是大人的影子。不仅是相貌上的类似，还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆，小孩就不善表达;家长缺乏自信，小孩就底气缺乏;家长侃侃而谈，小孩就爽朗不拘谨。家长不愧是小孩的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。
　　一目的过高，小孩被逼扯谎。
　　在交谈中，我发觉了一个有趣的咨询题：家长无认识的逼小孩扯谎，还抱怨小孩。张的妈妈给小孩制定了较高的学习目的，并许诺到达目的便同意小孩参加小记者暑期夏令营。小孩没到达目的，又想参加活动，只得扯谎。家长说本人又教育小孩不能再扯谎。我咨询家长：“你觉得你的目的小孩能到达吗?”家长说不能。我又咨询：“假如你是小孩你会如何办?”家长笑了，大概体会到了小孩的难处。我建议家长再制定目的一定考虑小孩的实际情况，让小孩能跳起来够到桃子。
　　二心急如焚，不知所措
　　彭的妈妈认识到本人对小孩过于严峻，小孩不擅长与家长交流。家长急迫的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让小孩害怕。几天前，家长在网上向我求助：小孩不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑本人应该如何做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。
　　三不急不躁，安于现状
　　有些家长对小孩要求不高，比拟安于现状。小孩考得好他骄傲的吹嘘本人的小孩没如何管，小孩考不好他反思怪本人没空管他。结果依然仍然如此，我行我素，对小孩放任自流。我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为本人辩白。不是忙这事确实是忙那事。结果小孩学习适应不好，作业应付，对本人不负责任。
　　通过家访，我发觉小孩们千差万别，家长也是千姿百态。每个小孩的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见咨询题泛泛而谈，而不能够详细咨询题详细分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容无视，只有老师与家长构成合力，才能更有效地促进学生的健康成长与开展
　　小学生家访工作总结二
　　在教育局、镇教育办公室的安排下，学校于放寒假前统一组织老师集中进展家访。由于我们预备充分，老师家访态度端正、家访方法得当，我校的家访工作获得了较好的效果。现就寒假家访工作情况总结汇报如下：
　　一、认清家访的重要意义，端正家访态度。
　　寒假之际，是家访的大好时机，这时大多数小孩的父母都从打工的地点回到家中。为了抓住这一时机，学校召开专门的家访工作发动会，引导老师认清家访的重要意义。特别是登门家访，学校和老师的主动，会实在让受访家长感遭到学校、老师对小孩的关怀、关怀，倍感暖和。家访不仅仅承载着老师和家长互通小孩信息，以便更好制定教育小孩方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到化解学校与家长、老师与家长矛盾、打快乐结的良好效果。老师认识到位了，家访的态度就自然端正了。
　　二、结合学校实际，充分做好预备工作。
　　为实在做好家访工作，发挥最大效益，我们从学校实际出发，制定了《汶阳镇中心小学家访工作施行方案》，依照方案要求充分做好家访预备工作。
　　1、依照学校实际确定重点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进展登门访咨询，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。
　　2、依照学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生根本情况作为家访的重点内容外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了非常多学校与家长之间的矛盾。例如在对东浊三村的家访中，家长得知补助给学生的乘车费是从学校经费中支出的后，感谢之情溢于言表，理解到学生接送车的运作方式后，对冬季接送车因天冷造成的一次延时表示理解。
　　3、灵敏登门访的方式，确保家访便捷有效。学校如今效劳44个村，一个班中一个村中的学生只有1-3人，涉及的村多的有近20个。学校要求老师们在提早预定的根底上，能够每村选一个家庭作为家访点，让同村的几位家长凑到一块儿进展家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热烈，讨论的咨询题更深化，老师对每一个小孩的建议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之成效。
　　学校还印发了《家长意见反应表》，让家长填写对学校和对老师的意见和建议，供我们参考。
　　4、进一步做好家访工作的老师培训。以家访促家教，用耐心换诚心。每位老师依照学生的情况有计划地进家访，在家访时要求老师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进展家访及时与家长联络;要与家长一起分析缘故，共同寻找处理的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民-主、和-谐的气氛中，交流家教的方法、学生的专长、开展优势、老师的期望，让学生畅谈本人的办法及计划。家访成了互相交流、互通讯息的最好一种方式。
　　5、学校领导干部带头家访。所有校委会成员都随入到所教学的年级及班级组织并参与家访。
　　6、做好物质保障工作，确保家访工作顺利进展。我们为每位老师补贴家访费、乘车费。住宿生家离镇驻地比拟远，我们安排两辆学生接送车，承载四五年级全体老师近50人到村家访，村内呈现出了大街小巷四处是我们家访老师的景观。
　　三、强化监视机制，确保家访扎实开展。
　　为确保老师能够进门入户，学校强化监视机制，加强考核。
　　1、采取校委会成员包级部方法。包级部副校长每天都要会同级部主任统计各班家访情况，下午召开调度会，及时进展催促调整。
　　2、设立《汶阳镇中心小学家访活动记录档案表》。为催促家访活动扎实开展，加强针对性，做到全过程监控，我们设立了《汶阳镇中心小学家访活动记录档案表》，将学生的根本情况、兴趣爱好、家庭情况、家访纪实、改善措施、家访感悟等，一一填入档案表。
　　3、采取回访方法。家访完毕后，学校成立了专门的家访回访小组，有分工校长和各级部副主任组成，共同对随机从各班抽取的94个家庭(每班抽2个)进展了回访，回访的内容主要包括：老师是否入户家访、您对这次家访是否满意。通过回访得知：老师入户家访率达100%，家长满意率达100%。
　　4、家访情况量化计入老师考核。一是确保量，也确实是确保登门访，在回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣0.5分;二是确保质，依照回访家长的满意度以及各班构成的家访材料进展评比，量化记分。
　　5、做好总结，完善家访档案。这是我们寒假家访的最后一项工作。新学期开场了，寒假家访根本完毕。我们按学校、级部、老师三个层次写出书面总结，同时还征集《家访心得体会》、《家访工作反思》、《家访工作案例》、《家访活动剪影》等。我们将这些连同《家访方案》、《家访活动安排表》、《家访活动记录档案表》、《家长意见反应表》等，一一整理归档，以便从中汲取经历教训，更加催促我们做好今后的家访工作。
　　实践证明，学校、老师只要做好充分预备，严格按照要求、程序进展，登门家访这种方式是深受家长欢迎的，也是校—家、老师—家长交流沟通的最好桥梁。
　　小学生家访工作总结三
　　在通讯工具兴旺的今天，走家串户式的家访大概是一个越来越生疏的名词，打成了许多老师和家长联络的主要方式。可在今学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此友情。
　　通过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与本人相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对小孩教育的关怀和注重。
　　家访完毕了，但工作却还刚刚开场，存在的疑咨询和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的咨询题。关于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要本人努力，不断琢磨以外，更要向别的老师请教，积累经历，对班级负责，对本人负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。
　　我担任毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感遭到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
　　本人与搭班的老师许正举、谢国安等三位老师于本月中旬三天对我班学生进展了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。
　　一、根本情况
　　1、三天内对我班的学生进展一次全面家访，我们的足迹踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深化到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，理解情况，并做好了详细的记载。
　　2、三天的家访，我们耐心肠向学生讲述我校的治理方式，特别是对寄宿生的治理方法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并耐心肠解释家长们提出的疑咨询，最后确定了寄宿生和通学生的名单。
　　3、三天的家访我们深化到每一个家庭，细致地理解了每一个学生地家庭情况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象。同时理解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。
　　4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来获得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。
　　二、家访的几点感想
　　1、全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与办法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
　　2、全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
　　3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，
　　家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任老师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的熏陶，个性的构成，都有至关重要的妨碍。多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，，到达教育目的。
　　4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济情况、文化素养、思想涵养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细咨询题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
　　5、家访也给一些老师特别是还没有小孩的青年老师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，非常不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任严重，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。
　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学咨询，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的确实是：理解了非常多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校沉默寡言，可在家里却非常爽朗，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得非常难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。