教学工作参考总结-高中教学工作参考总结范文 .docx

教学工作参考总结-高中教学工作参考总结范文
　　篇一：高中教学工作总结范文
　　在马上过去的一个学期里，本人能坚持不断地自觉学习教育教学理论知识，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果;学习《教育学》、《心理学》有关知识，并将其一般原理、原则和方法灵敏地运用到日常教学的每一个环节;学习先进的课改经历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新本人的观念，丰富本人的专业知识，提高本人的业务才能、教学水平和教学质量。
　　在平时的教育教学工作中，本人能坚持做到：坚持原则、奉公守法;践行标准、廉洁从教;教书育人、领先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。
　　在备课方面，本人能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神本质、掌握其精要与核心;认真研究教材，全面把握其教学目的、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导材料，以期扩大内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考察的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题标准化要求等等。在深化研究教材、熟悉教情和理解学情的根底上，精心编写教案和学案。
　　在课堂教学方面，本人可以自觉落实“三主”要求(即，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线)，采取灵敏多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营建和谐、民主、活泼的课堂教学气氛，促成师生双方的通畅交流与双边互动;依照学生的年龄特点、心理特征、认知构造和兴趣爱好，在课堂教学中，本人可以做到：把握学生根底、理清成绩层次;区别对待、分类推进，从而使不同智力和才能层级的学生学有所得、不断开展、逐次提高;在根底知识讲授的过程中，本人可以做到突出重点、处理难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的根底知识条理明晰、层次清楚、纵横联络、构成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。
　　近一个学期以来，本人在课堂教学中不断使用启发式、诱导式、鼓励式等多元化的教学方法，同时对本人的教法不断地加以改良与丰富。再者，本人可以注重课堂教学中的精讲多练，不断把“侧重双基、充分挖潜、提高才能”作为日常教学的终极目的。在课堂教学语言方面，本人可以做到语言精炼、深化浅出、表达明晰。
　　在课外辅导方面，本人能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、明晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进展复习稳固。
　　除正常的辅导之外，本人还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实根底、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。在学生训练方面，本人可以坚持进展“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，关于共性咨询题集中讲评，个性咨询题分别指导。同时加强考后的分析和总结，理解和把握学生的学习根底、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节拍和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。
　　在教学教研方面，本人能带头担任集体备课中心发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目的、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、打破难点、处理易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深化，活动方式多样，活动效果良好。
　　在平时的教育教学过程中，本人能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴吸收;取人之长、补己之短。近一个学期以来，本人听课四十多节。
　　回忆近一个学期以来的教育教学工作，本人还存在着不少的缺乏之处，概括起来有以下几点：
　　1)在教育学教学改革一日千里的新情势下，本人的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便习惯新教材、新要求、新高考，再者，本人对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。
　　2)对同学科的青年老师培养和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。
　　3)与学生在情感上的沟通与交流仍然浅薄，对学生的思想情况，尤其是动态开展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。
　　上述这些缺乏之处都是在下段教育教学实践过程中需要着意弥补和加强的。
　　篇二：20xx年下学期高中政治教学工作总结
　　本学期，本人担任高二2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
　　依照新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　一、认真备课。
　　不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
　　二、加强上课技能，提高教学质量。
　　使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、谦虚请教其他老师。
　　在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。
　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
　　如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　五、积极推进素养教育。
　　目前的考试方式仍然比拟传统，这决定了老师的教学方式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。
　　在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
　　篇三：地理教学个人工作总结
　　xx学年，本人担任高二年级必修几个班的地理教学任务。通过一个学期的努力，获得了一定的成绩，现总结如下：
　　一、教学工作方面
　　1.注重分层教学，努力提升学生成绩：教学中注重方式方法，夯实根底，主要采纳的教学策略是：“三步并进，夯实根底”。
　　第一步：背诵经历。本学期主要任务是复习迎接学业水平测试，由于学业水平测试是过关测试，对根底知识的掌握是一个重要任务，因而，要求学生背诵是必要的教学环节。教学中，我要求学生利用我们备课组整理好的材料，及时进展背诵，力求在课前五分钟内进展强化经历;
　　第二步：夯实根底。依托教材，进展地毯式复习，不放过任何一个知识点，让学生的学习少点盲点。
　　第三步：拓展延伸。借鉴人教版等其他版本的相关素材，引入课堂教学中，让学生的知识面得以拓展。
　　同时，在学案中强化兴趣探究题的选用，要让学生在学习中既感到有趣快乐，又能学到新的知识。
　　2.细致的备好并上好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求精确把握重难点，并注重参阅各种地理教学杂志、留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结以提高本人的教学水平。上课时力求语言精确生动，教法灵敏，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥，注重综合才能的培养，有认识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。
　　3.坚持听课，留意学习组里老师的教学经历，努力探究合适本人的教学方式。