小学教师个人工作参考总结范文2)(通用).docx
《小学教师个人工作参考总结范文2)(通用).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教师个人工作参考总结范文2)(通用).docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
小学老师个人工作参考总结范文 (2)(通用) 以下是小学老师个人工作的总结。你能够参考一下,希望对你有所协助。 一、少先队员组织 1、建立健全班组干部组织,培训班组干部做好各项工作。 2.这学期,我推荐三年级到五年级每班设两个小岗哨,对校园进展治理,营建一个平安、和谐、健康的校园生活环境。 3.推出“新西星”校园广播节目,丰富校园生活,提高学校档次,给更多学生展示才华的时机。一些学生从人群中脱颖而出(例如,尽管马曼学生特别年轻,但他们能够在广播节目中扮演本人的角色而不怯场,同时自由地玩。),表现出你的自信。同时,它在教育和引导行为方面也起到了更好的作用。 4.安排每周一次的升旗小组成员和演讲学生,选择有意义的文章在国旗下演讲,让学生教育学生,监视学生。例如,4 (2)班的邵廷伟被新教学楼的平安深深打动了。 二.少先队员的日常工作 1.这学期,我们将注重学生行为适应的教育,充分利用每周主题小组会议开展行为适应的教育。例如“见面时询咨询好音讯的适应”、“协助老人和协助小的适应”和“伸出援手保护校园环境的适应”。 2、加强对学生日常生活的检查,并能制造性地开展工作,如认真做好健康检查和班级记录检查,并严格每周检查和每月评估。 3、加强中队板报检查和评比。中队板报是中队宣传的主要手段。结合每月的实际情况,各大队部利用定期或不定期的检查对中队板报进展比拟和评价。同时,还要检查各中队的学风、教室布置和卫生情况,从而加强各中队良好的学风。 4.深化“文明礼仪伴我行”主题教育。除了日常的文明礼仪教育,我们倡导每个学生都应该把“文明”作为校园内外的主旋律,一直用“文明”来标准本人的言行。三、配合学校各部门顺利完成教育教学工作。 少先队员除了完成本人的活动外,还应积极配合学校各部门完成各种教育教学活动。 九月,将庆贺老师节?板报评估活动。 10月,举行了一次特别班会,纪念长征成功70周年。 11月,广泛开展了学习“拍手”的思想道德健康教育,以及小学生男女踢毽子和跳绳竞赛。12月份,将在1月份举行一系列平安教育活动,总结工作。 数学教学工作 在数学教学中,我们应该利用学校提供的环境来促进每个学生的全面开展,而不仅仅是注重数学成绩。因而,当我们看到有些学生在数学学习上做得更好,有些学生临时在数学学习上有困难时,我们会觉得这是特别正常的事情。我们将把这件事看作是人们差异和多样性的详细表现,然后坦白地接受这一事实。从这个角度来看,要求每个学生都获得优良的数学成绩并获得90分或更高的分数是不可想象的。事实上,有些学生在数学上得了60分,他学习特别努力,而有些学生得了90分,他在数学上仍有相当大的开展空间。例如,蔡乐的同学们在数学上苦苦挣扎,他们的成绩总是不及格。他们从来不在课堂上举手发言,对数学学习没有决心。我从这道数学题开场,一个接一个地教他,协助他树立决心。慢慢地,他能够在数学课上举手发言。每当他举手时,我第一个打给他。尽管他的数学成绩仍然特别差。我们必须尊重每个学生,接受学生之间的差异。不管他学了多少门课,不管他的考试成绩是高是低,每个学生都能感遭到数学课成功的喜悦。2.新课程鼓舞学生独立探究。老师应该做什么? 在课程改革的过程中,老师的角色正在发生变化,传统的满堂灌教学方法也必须改变。我认为我们能够从以下几个方面来考虑老师的角色:引导学生考虑真正的咨询题;协助学生设定目的;与学生一起寻找处理咨询题的策略;协助学生建立他们的经历和知识之间的联络。构成积极的学习气氛;促进学生的自我反思。 随着新年的临近,我将努力提高本人的整体素养,迎接新的挑战。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教师 个人 工作 参考 总结 范文 通用
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文