高三年级数学教学工作参考总结（通用）.docx

高三年级数学教学工作参考总结（通用）
　　 新年将至，一学期就要过去，由于带的是高三学生，真正觉得紧张繁忙。总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学方式的根底上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
　　一、政治思想职业道德方面 严格恪守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使本人能习惯不断开展的教育新情势。在教学中，我一直能以满腔的热情去关怀热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
　　二、教育教学才能方面 我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学才能差。为此，我平时认真备课，努力研究教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采纳生动爽朗的教学手段，提高学生的学习兴趣。关于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些考虑题，以便他们积极思维，开辟他们的解题思路，提高他们的解题才能，关于差生，我从不泄气，总是及时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，诲人不倦地教，鼓舞学生不明白就咨询，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经历丰富的老师请教，学习其优秀的教学经历，取长补短，努力提高本身的业务水平。
　　三、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。 一直把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。
　　四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，构成学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风。从点滴入手，理解学生的认知水平，查找材料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。
　　一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。