2021年10月小学六年级班主任工作参考总结范文_0.docx

2021年10月小学六年级班主任工作参考总结范文_0
　　第一精心整理了，望给大家带来协助!
　　这个学期本人担任六(二)班的班主任工作,在学校新的办学理念指导下,通过全体师生一个学期的共同努力,六(二)班已经构成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好场面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
　　一、深化理解学生,搞活课堂教学。
　　本学期我接任了六(二)班的班主任工作,为了能特别快地理解学生,我深化班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,理解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习才能、学习情况有了比较详尽的理解。在长期接触中,我理解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有特别强的接受才能,但自觉才能较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
　　二、学习优秀班主任工作经历,抓好班级治理。
　　要做好班主任工作,并不是件容易事,由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假设掌握不好方法,会做特别多重复性工作。魏书生教师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真研究魏书生教师的班级治理经历,积极进展实践,同时谦虚请教同组的教师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为标准》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮番顺序,利用《如何样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面才能,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓,并让班干部协助期工作,如此既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
　　三、以身作则,培养学生主人翁认识。
　　现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让小孩干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指派学生把地上的纸捡起来,放入垃圾箱里。如此持续了一个多月,学生仍然你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,如何样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先清扫一下教室,洒上水,觉察地上有纸再也不喊学生了,而是本人把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净,再也不用教师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行, 渐渐地全班同学都养成了这种良好的适应,谁往地上扔一块纸屑,立即有人责备他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我遭到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好适应的培养,要让学生真正养成好适应,要用正确的方法去引导。因此我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。遭到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。往常尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒适。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班屡次被评为“流淌红旗”班。
　　四、注重对后进生的教育工作
　　针对每一个学生的根底和特点,进展正确的指导和必要的协助,使每个学生都能得到良好的充分的开展。由于 本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于治理,而且学习不刻苦,
　　成绩也较差,因此利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深化细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的决心和勇气,协助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的方式提高他们的学习成绩。
　　五、注重对班主任工作的研究
　　经常向有经历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经历的班主任请教,总结班主任工作经历,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
　　六、不断更新教育观念,努力提高本人的业务水平
　　国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身开展负责。注重学生的自我锻炼和个性开展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的开展。只有过硬的业务才能,在学生面前才有威信,才有利于班级的治理。因此树立终身学习的思想,理解国内外最新的教育动态,努力提高本人的业务水平,为班级治理制造更有利的条件。
　　通过一学期的努力,班级工作获得了一定的成绩,但也存在着一些征询题,比方遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些征询题,我会在以后的工作中不断改良,以提高本人的班级治理水平。