教学工作参考总结小学五年级上学期班主任工作参考总结范文.docx

教学工作参考总结-小学五年级上学期班主任工作参考总结范文
　　小学五年级上学期班主任工作总结范文1
　　本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着悲欢离合，现就本学期班主任工作做如下总结：
　　一、培养良好的班集体。
　　能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是五年级比拟特别，一些学生开场以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因而更要留意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
　　(一)注重教室文化的建立。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
　　(二)留意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定妨碍力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培养他们的工作才能，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究处理出现的咨询题，同时布置新的工作和任务。如此，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
　　(三)留意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开场松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不恪守纪律的情况，假如不留意引导或引导不当，学生容易在这个特别的学习和生活阶段学坏。
　　我的详细做法是：
　　1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为标准》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种方式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、催促标准养成的效果。
　　2、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时留意严于律已，以身作则，时时提示本人为人师表。
　　为此，我先后开过屡次主题班会中《平安为天》，《我是明白礼貌的好小孩》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。还开过优生学习经历交流会，举办说故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都特别好。
　　二、严格要求的、最大的尊重。
　　俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个特别淘气的学生，常违背纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，事实上，并不是心悦诚服地接受我的教育和治理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却无视了严格要求，结果班风松散，面对这种场面，我苦苦地思索，寻找处理咨询题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
　　三、“三位一体”的互促法。
　　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或联络，及时反应学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。
　　总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我如此初次当班主任的老师，更加要努力学习，谦虚请教，不断专研，才能在班主任工作上迈进新的里程碑
　　小学五年级上学期班主任工作总结范文2
　　本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结：
　　一、日常行为标准的落实：
　　尽管往常不断在抓日常行为标准，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新标准。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
　　二、干部队伍的组建和培养：
　　大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助班干部树立威信;在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，以点带面。
　　三、狠抓教育教学工作：
　　利用班会向学生进展人生观及理想教育，跟其他老师亲密配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓重，有一种比学赶帮的气氛。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
　　四、分层教育，转化后进;
　　我诲人不倦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨文超、杨红锐等行为习惯纪律差的，如高振凤、王国伟等学困生，发觉咨询题及时纠正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目的限期改正，扩大积极分子队伍,构成良好的学风和班风.。
　　五、经常家访，共同教育;
　　我认为和家长的沟通是特别重要的，而且，家长也需要学习，需要和小孩共同成长。每一个家长都是特别爱本人的小孩的，那么，什么是爱呢?爱，确实是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和小孩定一个共同成长的计划。我征询每个家长对小孩的教育的期望，以协助我更多的理解小孩，使我的教育工作做的更详细，更到位对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批判"的原则，让学生"在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识缺乏"，在轻松愉快的气氛中遭到爱的陶冶，情的感染，明白得理的澄清，保证学生健康地成长。
　　六、反思本人的工作，我认为以后努力的方向是：
　　1、学生大了，教育教学方法要随之灵敏多变去习惯他们;
　　2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
　　3、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐心的辅导。
　　总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会制造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论涵养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步!