班主任工作范文一年级德育工作总结.docx

班主任工作范文之一年级德育工作总结
　　本学期我班德育工作认真按计划进展。开学初，利用班会对学生进展平安宣传教育，认真贯彻《小学生日常行为标准》、《小学生守则》及“小学生十不准”对学生进展平安、纪律、法制、思想品德、环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展平安教育及日常行为标准教育，我班还对学生进展了各方面的教育如：
　　一、抓常规训练
　　学校生活，要求小孩们树立严格的集体和时间观念，恪守学校纪律。一年级的小孩年龄小，仅明白得了道理，假如不通过反复训练，也不一定做到。因而，从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎么样上课、下课、答复下列咨询题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确要求，然后进展反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次、两次……诲人不倦、屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立决心去做好。
　　二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
　　对一年级的学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小孩们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的小孩一听讲故事，立即就会安静下来。我就抓住了这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习适应，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们明白得学习应该认真、刻苦。小孩们在一起，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养小孩们团结友爱的精神，我常依照班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。
　　三、联络实际，寓教育于活动之中
　　联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如，个别学生对别人的东西（铅笔、彩笔之类）较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在本人的书包中找一下，假如确实错装了，就英勇的交到老师这来，结果有个同学红着脸交了上来，不好意思地说：“我不是成心的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随意拿别人的东西，同时拾到东西要交公。通过这一事例，同学们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的同学多了。
　　四、耐心教育，以表扬为主
　　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极要素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如，上课了，大部分学生在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸 ；倘假设从乱糟糟中找个坐得好，不说话，书本也都摆放整齐的同学进展表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德质量、思想行为上的积极要素去妨碍和克服后进学生中存在的消极要素，寓批判于表扬之中。如此有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。
　　五、以身作则，做学生的表率
　　一年级的学生模拟性非常强，老师一举一动、一言一行对学生都起着潜移默化的妨碍。工作中我严格要求本人，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌用语；要求学生要保护环境，我就带头做好环保工作。
　　六、做好后进生的转化工作
　　转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用本人对差生一片真诚地爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方，在课堂上不要紧紧盯着优等生，要多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予确信、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联络，争取家校结合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。
　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，尽管每天都是忙繁忙碌的，但我忙的快乐、忙的快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善本人、提高本人，使所教班级跃上一个新台阶。