班主任工作参考总结小学六年级2).docx

班主任工作参考总结小学六年级 (2)
班主任工作总结小学六年级
班级教师是班级的组织者和教育经理。它是学生健康成长和教师之间联络的指南。班主任的工作既艰苦，荣耀又有趣。本学期我在六年级时担任班主任。以下是班主任工作的总结：
首先，练习根本技能，努力提高本身素养。
建立班主任的关键是提高班主任的素养，树立班主任的权威。班主任首先是教师，教师是知识的传播者和智慧的表达。这是班主任权威的前提。我尽力利用智慧和才能在学生的头脑中建立这种权威，并在工作中扮演“无所事事”的角色。
（1）不断丰富本人的新知识，成为丰富的知识。教师的职业是“讲道，教学和混乱”，而学生最不可原谅的事情确实是教师的知识。今天，随着知识更新的加速和沟通渠道的多样化，教师不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生不相信和尊重，由于教师比他年长，但由于你有知识尊重和信任你。假设没有真正的知识，校长特别难在学生中建立声望。我不仅通晓这门学科，而且熟悉我专业的知识。
（2）加强品德，成为学生的典范。班主任是所有工作任务的中间人和详细执行者。每一句话和行为都会对学消费生微妙的阻碍，他们会给学生的思想留下深化的印记。留意你的自我修养，尽力做你说和做的事情，给学生一个示范，成为学生的典范。
第二，做好学生工作，构成良好的班级作风，构成强有力的班级委员会。
首先，树立良好的阶级风格。课程是一个整体，学生必须在这个小组中学习，生活和成长。在学校的活动中展示您的力量和风格。良好的环境可以鼓舞人们，改变人们。因此，这个群体需要有一种精神，即富有活力和集体主义的精神，渴望制造出色的精神，以及对课堂学习的热爱。这种精神来自哪里？它来自班主任不懈的思想教育工作。注重思想工作是班主任做好一切工作的根底，是建立班级的法宝。我充分理解思想政治工作在课堂建立中的地位和作用，并采纳课堂会议，辩论，座谈会，报刊杂志等多种方式，教育学生树立正确的人生观和价值观。集体主义教育是阶级思想教育的重要内容之一，是建立良好阶级，建立良好集体的重要表达。因此，除了要求班级在学校的集体活动中树立班级形象外，我还经常对学生进展班级学习。我为班级感到羞耻，把班级作为我的家，并尊重和分享教育。为了提高班主任的凝聚力和战斗力，我确实特别想去那个地点并尝试实现它。
第二，组建强大的班级委员会。要做好学生工作的各个方面，单靠班主任绝对不是好事，而应该以干部为中心，构成以学生为中心。有人说班级委员会是班主任的右臂。这是相当有道理的。班干部在班上发挥着核心作用，他们是班级活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。他们利用本人的优势在学生工作中做得特别好。班干部的工作包括干部的选拔，培训，使用和推荐等一系列工作。选择是根底。我通过任命和选举等各种渠道表现出色。愿意为学生效劳并具有一定组织才能的学生被选为班干部。组委会成立后，加强培训和教育。尽管有些学生担任班干部，但目前的工作内容和工作方法都发生了变化。因此，我们必须指导工作内容，工作方法和工作艺术，以协助他们处理学习和工作之间的关系。处理锻炼才能和与同学的关系，处理干部与学生之间的关系。同时，他们严格要求学习和生活，使他们真正成为班级建立的先锋队。培训是使用的前提。它不能在没有训练的情况下使用。教育是种植的连续。没有教育就不能使用它。当干部有一定的工作经历时，我会大胆地使用它们。他们不受手脚的约束，因此他们可以充分探究在课堂上做好工作的新方法，并指出工作中的缺点。鼓舞工作中的困难，对工作中的错误承担领导责任，赞扬和奖励工作成果。
再次，大胆治理学生，严格遵守学校的规章制度，并注重工作方法。我经常解释遵守课堂规则的重要性。坚持更多的赞美和公众批判。修饰的积极工作方法。假设你不沉迷于你的学生，你将有才能做好改变学生的工作。你会照顾生病的学生，让他们感到温和。实践证明，如此做更好。此外，你必须理解人，并成为学生的亲切朋友。理解学生，熟悉学生，学生也理解和熟悉我，他们可以互相尊重，互相信任。如此，它将为班上各种任务的开展奠定良好的根底。
第三，培养“特别学生”的自尊和自信，消除阻碍他们进步的心理要素。
Sumlinsky曾经说过，'让每个学生抬头看看。 '这是为了让每个人都看到本人的实力，价值，对今后充满希望，充满决心。自尊和自信是学生进步的动力，特别学生往往缺乏这种心理。例如，犯错或经常被批判的学生有一种心态。他们认为别人不能小看本人。即便他们尽力做好事，其别人也不会说他们是好人。因此，存在着“打破罐头”的自卑感。像如此的学生，我班上有几个。然后，我会降低学习中的要求。只要他能尽力完成它，他必须细心观察行为并擅长觉察它们的“闪点”。这是一个标志，它遭到赞扬，爱抚和支持，以便他们得到教师的尊重，信任和支持，从而获得恢复和恢复活力的决心和力量。
班主任的工作还有特别长的路要走。在今后的教育教学工作中，我将一如既往地不断提高本身素养，努力学习，努力在班主任的工作中有更出色的表现。