教师培训工作工作参考总结.docx

老师培训工作工作参考总结
　　通过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对今后的工作增添了许多决心。希望对大家有所协助，欢迎阅读。
　　老师培训总结(1)：
　　通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，异常是对教育教学理论的有了较为深入的理解和认识，从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平，进一步加强了自我战胜困难，抓好教育教学和提高本身业务水平的决心和决心。下头我谈几点体会：
　　一、新情势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断习惯教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻老师非常大的教育，让我们明白得什么是教育，怎么样才能教出优秀的学生，让我们明白得“没有爱就没有教育”这一深入道理。
　　二、要谦虚慎重，不要傲气。这是宋老师给我的深入印象。不管是从处理好师生关系依然从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚慎重，戒骄戒躁，一直坚持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必需要有非常强的平等、共同学习的认识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的认识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，可以听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、仇恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，如此给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
　　三、必须热爱自我的教育对象——学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之因此“差”，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生本身的主观要素和来自客观的妨碍。主客观的要素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓舞机制，加以充分的确信和鼓舞，恢复感到暖和，加强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。如此，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。
　　四、我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
　　五、一个好老师还必须十分注重“言传”外的“身教”，要以本身的行为去妨碍学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上明白得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自我从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感遭到你不仅仅是良师依然益友。
　　老师培训总结(2)：
　　20xx年xx月我参加了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，不管是有关教育教学理念的讲座，依然走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课。自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地认识到了自我的贫乏与稚嫩，学习又逐步地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好似是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作活力和留下了太多的思索!
　　在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住咨询自我我该怎么样做、做什么样的老师能习惯现代教育的开展，怎么样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学咨询的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命方式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学治理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，不管是教育教学的相关讲座，依然专业知识的授课，不管给我们上课的是知名教授，依然一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思往常的工作，更严肃地考虑此刻所面临的挑战与机遇，更认真地考虑今后的路如何去走。在那儿就从听取的报告中浅谈几点自我的感悟。
　　一、老师必须多读书、丰富自我的知识、提高自我的涵养
　　本来一向感受自我是一名语文老师。因此总是非常放松自我。但是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自我欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自我的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自我的个人素养。有一句话讲的十分好。“什么是教育?教育首先确实是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱确实是要协助他(协助学生克服成长的障碍，协助他就要成全他，成全他拥有完满的生活，获得走向幸福的本领)”
　　教授的一个个独特的观点确实是引起了我深深的考虑，我们在应对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下大概也变得麻痹，没有动力，假如我们能让学生感遭到他今日的努力确实是明天获得完满生活的本领，拥有幸福的本领，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是十分的同意的。仅有课堂上的生动语言和有深度的提咨询才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。仅有提高了自我的文学涵养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才明白如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但如此他们都同时读了许多课外的读物来丰富自我的知识。我也从中立志要多读书来提高自我的各方面的素养。努力让自我成为一名优秀的老师。
　　二、尝试多种教学方法，改变课堂，制造多彩课堂
　　老师就必须在各个方面提高自我。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，仅有方式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自我的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师必需要明白在教学生什么，学生开展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，那儿说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，老师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，打破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能习惯新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，因此作为当代的老师不能只满足目前的状态，应当从此刻开场学会习惯社会、习惯学生。因此了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像往常那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。此刻要多学习。
　　老师培训总结(3)：
　　_______年____月____日至____月____日，我参加了全省中学老师培训。透过_______天的培训，我对老师这个职业的有了更深一层的理解。这次中学老师培训的材料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点;等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认确实培训和自我的学习，获得了非常大的收获，现将自我的心得体会总结如下：
　　透过对几种教育法规的学习，我理解作为一名老师最根本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自我的学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为学生树立起典范。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去协助他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。仅有透过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。
　　在培训期间，最让我印象深入的确实是关于《老师职业道德》。谈到职业道德，事实上每一项职业都要求具备必须的职业道德。但是关于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必须的特别性。正因作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是非常高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此，老师的言行直截了当妨碍和关联到学生今后的品德开展。老师务必具备高尚的职业道德，这一点十分重要。
　　我觉得老师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱学生和工作效率上。教育事业关联着下一代的身心开展，关联着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其强烈的，仅有强烈的职责感才能带动起工作的热情和动力，才能真正认识到自我职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自我的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的根本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自我的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。
　　光有职责感依然不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的朋友。因此关怀、保护学生是一个好老师最最少的道德，是强烈职责感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的目光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着用心、乐观、上进的方向开展。除了关怀他们在校的行为，还应理解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地协助和引导他们健康成长。
　　老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责确实是教书育人。老师应无私地奉献自我的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将自我肚中的知识塞给学生，这确实是件简单的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能明白得考虑，充分发挥主观能动性，这确实是件困难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是十分不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所实践，有所制造。培训材料中，对加强师德师风建立这部分材料我也有非常多感受。到底什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为标准。师德师风对一个老师个性重要。正因，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，随令不行。;爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师风的表达。
　　短短的几天的培训学习，令我的情绪久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中收获颇丰，百听不厌，百学不倦。
　　我想，作为老师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个研究者，;在教学育人的过程中，我们老师务必以局内人的身份进入;生活本身，入乎其内;，依照教学现场当时的内在真实;，来展示教学的真实相貌。
　　十年树木，百年树人;，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎么样才能做一名好老师呢?，透过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养。通过培训学习，我更坚决了自我教书育人;的思想，要逐步从以下几个方面发奋去做：
　　(一)做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。;
　　这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟;的逍遥懈怠思想，有的确实是一种老师的使命感。正因我深深地明白得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感悟、时刻、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为根底的，是要以强烈的职责心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
　　(二)要鼓舞自我学无止境;
　　我要在新学年里，不断学习别人的新经历，使自我具有一桶源源不断的活水;。假如不强化自育;认识，力学苦练，做到咨询道在先;术业有专攻;恐非易事。
　　(三)要热爱自我的学生
　　老师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地开展。这种热爱，首先就应是暖和的，是充满情感和爱的事业。作为老师，就应多与学生进展情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、热爱、协助，把教学中存在的师生的我;与你;的关联，变成我们;的关联。爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的苦恼。
　　透过培训，我明白得了怎么样去爱学生。爱;是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要发奋做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点;，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
　　爱;要以爱动其心，以严导其行;爱要以明白尊重，信任为根底;爱;要一视同仁，持之以恒;爱;要面向所有学生。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的妨碍学生和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们可以学到非常多东西，得到非常多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
　　走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师就应热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的根底;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自我的缺乏，以名师为典范，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完满。
　　老师培训总结(4)：
　　本人有幸参加了我校组织的“20xx-20xx学年xx届骨干老师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目的，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进展了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参与考核认定。我十分珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：
　　一、对自我的重新认识：
　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维质量，异常是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在咨询题面前老师和同学们一齐寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
　　老师的这种主角的特征是：
　　(1)学生在自主观察、实验或讨论时，老师要进取地看，认真地听，设身处地地感遭到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情景，研究下一步如何指导学生学习。
　　(2)给学生心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的抚慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热情更加高涨。
　　(3)留意培养学生的自律本领，留意教育学生恪守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
　　(4)老师应全程参与学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生考虑，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
　　二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
　　1、课堂教学强调从咨询题入手
　　英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语本领，这个确实是知识点。我通过认真学习《走出误区，走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《对构建教学方式的考虑》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能处理今后在工作、生活中可能遇到的咨询题，最终让学生通过学习英语来到达交流的目的，以此为最终目的。我作为x中的一位骨干老师，关于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位老师在进取、热烈的气氛中讨论到教学节拍的调控艺术时的提纲挈领----波涛崎岖的流程美，水到渠成的衔接美。老师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
　　(1)养成依照发音规律记单词的习惯。
　　初中老师教学中要教经历单词的方法，使每个学生明白元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律经历单词的习惯。
　　(2)上课进取参与，大胆发言，大胆提咨询的习惯。
　　进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐步减少，这时老师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，进取参与，有咨询题大胆提出，如此才能获得更多的语言实践的时机，语言本领得到快速提高。
　　(3)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
　　英语老师应有认识地培养学生课前预习，找出咨询题;课内认真听课和做笔记，进取考虑，讨论咨询题;课后整理笔记，及时复习，稳固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的本领，过度依托老师。培养他们预习、记笔记、整理的本领可以促使他们学得更进取、更有效。
　　(4)每一天自觉听、读、背、说英语的习惯。
　　要构成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每一天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进展交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
　　通过培训，让我明确了教学过程不仅仅是一个特别的认识过程，同时依然一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。因此，老师教学行为将发生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和活力的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以小孩的目光看小孩。还要留意向学生学习，师生共同成长。
　　2、观摩、讨论老师在课堂上的课，在教学总体目的上留意兴趣，体验成功和培养自信;
　　在课程施行上注重制造学习环境和提高学习效率;在教学方式与方法上注重参与实践和创新开展;在语言教学的目的上，注重培养语感和交际本领;在教学评价上，注重运用鼓舞机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素养，使我受益非浅。
　　本次骨干老师培训在学校和县教科所领导及其参训老师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训材料充实，效果较好。给我印象最深的确实是组织学员进展上课，然后大家再一齐来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位老师的课。他们在详细的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目的入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择习惯探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获确实是学会了研究、学会了讨论，异常是研讨气氛异常活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，不管是上课的老师依然听课的老师都在不一样的程度上有了提高!
　　这次骨干老师培训可以说是我们学校乃至xx县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家互相讨论、互相学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，妨碍十分深远!
　　老师培训总结(5)：
　　作为一名刚走出学校的大学毕业生，此刻再次走进学校，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新老师们能尽快习惯教学工作，学校特别将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训材料丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德涵养等诸多方面的系统学习。
　　作为一名马上走上工作岗位的年轻老师，尽管已经具备了必须的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获非常大，往常一些认识模糊的咨询题，此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，现在也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学咨询，值得我用一生的精力去研究。透过培训，我得到了非常大的收获，现将自我的心得体会总结如下：
　　首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的认识。
　　老师是文化的传递者。师者，因此传道、授业、解惑也;，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也确实是传道、授业。
　　老师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，那儿主要涉及做人的咨询题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。
　　老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待小孩，因此我们说老师是父母。同时，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展需要。
　　老师是学生的心理辅导者。老师务必要明白教育学、心理学、健康心理学等，应理解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的协助和排解，培养学生健康的心理质量。这也确实是解惑。
　　作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得治理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学方式。因此随时与学生持续者联络，只要学生有事，都就应及时在他们的四周。理解学生、关怀学生、引导学生，站在学生一生开展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员就应具备的。
　　其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还就应讲究方法和策略。
　　在培训中，几位老师依照他们自我的实际经历给我们说了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到老师的开展咨询题上，都强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的咨询题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。同时高校老师就应与时俱进，本身就就应走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自我的学生，让他们在毕业后能非常快的习惯社会的开展。
　　最终，本次的培训让我对今后的工作充满决心。
　　关于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾一直贯穿一个中心，那确实是充满对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快习惯学校的教学环境、生活环境和人际关联环境。鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名可以不断习惯新知识新咨询题新环境的老师。
　　三个月的培训，课程多、时刻紧，研讨和交流的时机非常少，但是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。但是师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得非常不错，能让我们在真正站上讲台之前就有时机透过视频的回放看到自我讲课的全过程，让富有经历的老师为我们点评，使我们认识到了本身的缺乏，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，正因参加师培的学员中也有许多已经有教学经历的老师。因此与他们的交流对我们如此刚走出大学的年轻老师有非常大的协助。使我更加认识到老师就应在选材、备课、板书;等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
　　总之，岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会接着提高本身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。