2021年工作参考总结幼儿园年度工作参考总结.docx

2021年工作参考总结-幼儿园2021年度工作参考总结
　　一年来，幼儿园在上级主管部门和学校的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，各项工作稳步开展，保教质量不断提高，得到了上级主管部门和各级领导的充分确信，遭到了家长的大力支持和一致好评。2021年、2021年均获市县儿童才艺大赛先进单位;县百灵艺术节优秀组织单位;2021年获全国儿童书画大赛集体三等奖;2021年获市根本体操竞赛第三名。
　　一、以制治园，不断提高治理水平
　　一所幼儿园办得好不好，科学治理是关键。我园在原有制度的根底上，结合幼儿园实际，有针对性地相继推出一系列规章制度，对各类人员、各项工作都做出了明确的规定。进一步制定层级治理网络，实行“三级网络、量化治理”的治理方式和目的责任制，并将各项工作用条文固定下来，公布在各自岗位上，全园教职工职责明确，做到分工不分家，互相支持、协助，人人有法可循，层层落实。为调动教职工的工作积极性，我园还开展方式生动的联欢活动和外出活动，加强队伍的凝聚力。
　　二、加大投入，创设优良的育人环境
　　学前教育是培养全面建立小康社会的建立者和接班人的奠基工程，幼儿园以“一切为了小孩，一切为家长效劳”为指导思想，全面贯彻落实党的教育方针政策。提出把幼儿园办成有本人特色、教育质量高、效劳质量好、家长放心、幼儿喜欢的乐园。近几年来，在经费紧张的情况下，仍坚持每年投放数十万元在幼儿园的硬件建立上，改善园容、园貌，添置各种教育教学设备，为幼儿制造了优美、温馨健康成长的园舍环境。
　　环境创设方面，学校在资金十分短缺的情况下，今年上半年共投资十几万元，改善办园条件。在园舍方面：翻新、改造了部分教室，粉刷墙壁。为确保师生的平安，对消防设备进展了全面整改，增设了消防栓系统。在放置大型玩具的地点全部铺设了平安地垫，确保了幼儿的平安。为丰富幼儿的活动内容，开
　　辟了幼儿种植园地，增设了玩沙、赤足锻炼区和多功能活动室。走廊、室内墙壁粉刷一新，颜色搭配鲜明柔和;为各班装备了电脑、电视、VCD并建起了校园网，教师充分运用现代化的教学设备，提高教学质量;楼道内按不同的主题进展美化装饰，二楼是浩瀚的宇宙，以九大行星、火箭等为内容，制造各种模型，仿佛把小朋友带到了奇妙的太空，激发了幼儿从小学科学、爱科学的兴趣。三楼是以绿色环保为主题的绿色长廊，绿树、花鸟、各种可爱的小动物，激发了小孩从小爱大自然，保护人类生存环境的认识。各班活动室建起了主题活动墙，以主题活动内容为主，紧紧围绕活动内容进展装饰布置。进一步充实了各种玩教具，平均每班添置百余件。
　　三、加强保教队伍治理，提高保教队伍素养
　　(一)加强政治思想素养培养，发扬爱心奉献精
　　神高素养的保教队伍，是稳定幼教质量的重要保证。为加强教师的事业心，提高他们的素养，我园十分留意保教人员思想政治素养和业务素养的培养。为进一步加强教职工“一切为小孩，一切为家长”的效劳认识，我园除坚持每周组织教职工学习和职业道德教育外，还结合“创立巾帼文明岗”的活动，公开效劳承诺和全园保教人员照片。要求全体教职工佩戴工作卡上班，每天做到微笑接待每一名幼儿和送走最后一名幼儿。同时，还通过开展各种方式的演讲、学习、讨论、师德考试、师德征询答等教育活动，培养保教人员的“三心”：即爱心、耐心、童心。通过一系列活动，全园上下构成了团结、奉献、开拓、创新的园风，加强了教师的主人翁责任感，激发了教师们的奉献精神。
　　(二)注重保教人员业务素养培养和提高
　　保教人员业务素养的高低，直截了当阻碍着保教质量。几年来，我们不断把提高保教人员的业务素养作为教育的根本，主要通过以下几种途径抓紧业务培训
　　一是鼓舞教师在职进修学习，想方设法保证她们的学习时间，为她们制造学习的时机，现有90%的教师参加了大专学历的进修，其中学前教育大专达标60%。同时要求每位教职工加强根本技能训练与提高，通过根本技能大比武等方式，保证教师才能的提高。
　　二是走出去取经，幼儿园每学期都派教师外出参观学习，分别到北京、上海、深圳、大连、烟台、威海、青岛等地名牌幼儿园调查学习，使教师们开阔了眼界，学到了先进的教学治理经历，吸收了新的信息。
　　三是园内观摩交流，共同商讨、互补缺乏、共同提高。通过开展听课评课，岗位练兵，构成良好的教改和教研风气。同时，我们还要求教师学习撰写论文，总结教学经历，期末进展论文评奖。有4篇论文在市以上刊物发表，有10余篇论文获奖。
　　四是加强教育科研,幼儿园结实树立“科教兴园，示范领先”的理念，不断加大科研工作力度，参与研究了全国、省、市多项实验课题，其中教育部重点课题“尝试教学在幼儿认识社会环境中的运用”及山东省“幼儿科学启蒙与艺术教育整合”课题研究已获得了阶段性成果。另外，还参加了“十五”国家级科研课题“现代幼儿英语与文明行为培养的研究”。教育科研的施行，促进了教师对专业理论的学习和业务技能的提高，使幼儿园教师的整体素养得到较高的开展。