教育实习工作个人参考总结（通用）.docx

教育实习工作个人参考总结（通用）
　　作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，特别快乐也特别幸运能够有时机回我的母校宝应中学进展我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了特别多特别多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上严重的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，如此的一种双重身份让我更加留意本人的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度出发，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够谦虚向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的知识与经历。
　　在本次的实习中，我的实习根本内容有三个：学科教学、班主任工作和教育调查。
　　一、学科教学
　　学科教学实习是实习里特别重要的环节，我的指导老师是蔡老师，蔡老师人特别好，特别平易近人。在蔡老师的课堂中，我发觉并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活泼。宝应中学如今的课堂与传统课堂有特别大的区别，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给学生本人预惯用，学生通过本人课前的预习将导学案预习的版块写完，然后第二天交上来由老师批阅，老师再依照批阅的结果来备课。课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生本人处理咨询题、互相讨论、学生展示，老师只是在适宜的时候进展补充，充分表达了以学生为主体的思想。才开场的时候，由于大学里没有学习过如此的课堂形式，还不是特别习惯，后来通过与蔡老师的交流、学习，明白了这种课堂的精华;也通过多听课多学习的方法来习惯如此的教学形式。
　　我学科实习的班级是高一(11)和高一(12)这两个班级，通过老师的介绍以及本人的观察，我理解到这两个班级学生的底子都特别好，在整个年级都是比拟优秀的，特别是12班。由于12班的进度跟别的班不一样，因此我在听课上次时都不是平行课，每节课关于我来说都是新的，在备课时也是要依照两个班不同的进度来预备。每次听完课后，都会与蔡老师进展交流分析，理解他对这堂课的理解和剖析，从中我学到了特别多。在听蔡老师的课的同时也积极的去听物理组其他老师的课，从中学会了特别多。
　　在学科实习这一部分还有一个特别重要的工作确实是修正作业和修正试卷，从学生们的作业和试卷中能够看出学生对知识点的把握才能以及课堂的效率，在修正作业之前我都会讲他们的作业本人做一份然后与我们组里其他两位物理学科的实习生进展交流讨论，看这道标题有没有其他的解法，如此在修正作业时才不会出错。在修正作业和修正试卷的工作中，及时理解学生的学习情况，存在的突出咨询题，并做好记录。对学生做法不大确信时，谦虚地向老师请教后再修正。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考的改卷、评卷、统卷工作，学会了如何使用excle软件进展统计、排名。
　　听课两个多星期后，我开场了我实习的上课阶段，第一节课是在11班上的对自由落体运动的研究，由于是第一次真正地站在讲台上，是特别的紧张，之前做了特别多的预备，认真
　　地写了教案，还借了教室进展试讲。课后，蔡老师跟我进展了交流，对我的第一节课表示了确信，也给了我特别大的决心，所以也有不少的缺乏，特别是与学生交流这一块，由于在宝中新的形式之下更加注重老师与学生之前的互动交流，而且在传统形式下也是特别重要的。在与蔡老师交流之后修正了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，蔡老师也提了特别多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对知识点的把握还不够，没有特别深化的理解和运用课本的知识，蔡老师还跟我讲了他本人对这节课的思路和理解，让我收获颇丰。
　　二、班主任工作
　　1、预备工作
　　我担任高一(12)班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我大概的理解了这个班级的情况，也明白了每天班级的日常工作。由于与学生之前的年龄差距还不是特别大，因此特别快融入到班级中去，理解每位同学的情况。
　　2、班级日常治理
　　在班级治理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参加，晚自习期间我有时也会去值班，治理班级的纪律。12班的班级纪律是特别好的，因此我的任务量也小了特别多，他们也积极配合了我的工作，让我特别省心。在学习方面，特别的物理这方面，只要有咨询题，我会协助解答。月考之后，在班主任的指导下也跟个别同学进展了交流。
　　在班级班委会的组建方面，是进展的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学预备了一场班长竞选大会，最后由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充分表达了学生为主体的理念。
　　在班级治理这块，指导老师也给了我特别多的建议和意见，让我明白了一个班级的治理制度是特别重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度。还有在跟学生交流时，一定要让学生多讲本人的办法而不是本人讲特别多，让学生根本没法接受，让学生体会到老师是真心为了他好，能够让学生本人领悟到特别多道理，而不是通过老师的灌输。
　　3、班级活动开展