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大学生支教工作工作参考总结
　　支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣是妙趣横生的。我已经深深地热爱上了这个事业，就如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但依然让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心肠垂着绿荫的。”希望对大家有所协助，欢迎阅读。
　　支教感言(1)：
　　在自我的课余时间做点有意义的事。这是我上大学前对自我的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参加了。在3月14日与同学帅xx、贾xx还有一个学姐，我们四人一组去往蒲公英中学。
　　通过2个小时的颠簸，午时一点钟我们最终到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所专门为农民工子女创办的中学，致力于处理农民工子女上中学难、上好中学更难的征询题。来到学校首先个人的第一感受确实是学校的环境非常好，不管是学校四周和学校内的自然环境依然学校的文化气氛都让人耳目一新，老师带着这几个同学到门口迎之后我们，老师的热情，学生们真诚的眼神，都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。
　　我们这次担任的是九年级的做题答疑，四个学生一个辅导老师。先理解了他们目前的学习情景，以及主要纠结的征询题。对他们进展了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下自我的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后又依照自我多年的做题经历，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一齐非常快乐，感受时间非常快，一转眼就要离开他们了。临别他们写了自我的愿望，梦想。回来路上，堕入沉思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望确实是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自我充满了活力，有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结着，最终依然决定努力一把，闯一下，努力学习，进取答复老师的征询题，上课多与老师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提早录用了。
　　爱岗敬业需要老师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。老师在认真踏实制造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的欢乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱;反之，对教育教学的热爱又会使老师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心肠呵护他的学生。
　　期间除了学习征询题，他们还非常详细的征询了高中，大学的生活，他们对将来充满了期望。通过努力，相信他们必须能实现自我的梦想。有了梦想，才有为梦想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛，我一一解答他们的征询题，告诉他们将来掌握在自我手里。必需要利用好此刻的资源，用成绩在证明自我。尽管都是农民子弟，但是相信他们通过努力必须可以实现自我的愿望，也必须会让家人过上好日子。
　　支教感言(2)：
　　**年夏天，**师范学院又迎来了新一年的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在我校校团委的组织下，我所在的“文新学院·**义务支教效劳队”作为一支校级重点团队开展了此次暑期社会实践活动。我们实践的地点是资中县罗泉镇，实践的材料是开展义务支教和社会实践调查。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。开展此次社会实践活动的目的既是培养和锻炼我们的社会实践本领，加强师范技能，也是想通过假期给当地青青年的学习和健康成长奉献我们的一份力量。
　　7月12日上午，“文新学院·**义务支教效劳队”在刘华俊老师的带着下正式奔赴资中县罗泉镇开展义务支教活动。通过近三个小时的长途颠簸后，我们顺利地抵达了目的地。在那儿，22名志愿者开场了为期半个月(7月12日至7月27日)的暑期社会实践活动，在当地群众的大力支持，老师的指导、协助和学生的进取配合下，我们的实践活动材料丰富多彩，实践效果十清楚显。
　　罗泉镇是**省有名的古镇，历史文化悠久，古建筑保存完好，处处散发着浓郁的古典气息。尤其是历经几百年风雨的盐神庙，古朴典雅、涵蕴十足。12日午时，我们在刘老师的带着下对罗泉古镇进展了一个大致的参观和理解并通过与学校沟通，找到了一间幼儿园教室作为我们的上课地点。13日上午，依照计划和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼儿园教室外设立宣传点，宣传义务支教活动并布置授课教室和对当天到来的学生进展简单的交流和授课。
　　义务支教宣传的当天就有非常多家长和学生前来报名。他们相当积极、进取，学生们表现出了对知识、对学习的强烈渴望，家长们表现出了对小孩的关怀和对教育的注重。对到来的学生，我们统一组织在教室里进展初次的交流。我负责了当天上午的第一堂课。课上，我首先感谢了同学们的进取参与，然后我作了自我介绍，并表达了所有志愿者的来意，期望通过如此一个活动能对同学们的学习、生活、成长有所协助。之后，我和全体同学进展了交流和认识，理解了他们的学习情况，倾听了他们的学习、生活征询题并针对性地予以理解答。第一堂课，主要是认识和交流，让大家彼此熟悉而不生疏，在认识和交流的过程中，小孩们的天真、纯朴和求知的眼神深深地打动了我。
　　支教的第二天，前来报名的学生越来越多，有小学生，初中生，还有高中生。小小的幼儿园教室已无法满足不一样年级的太多的学生一齐上课，但令我们感动的是，街上的一位阿姨明白情景后主动提出将她的一间空屋借给我们上课，尽管屋子显得有些脏乱又有些潮湿，但处理了我们的燃眉之急。通过我和几名志愿者的清扫、布置，最终成了我们给初中年级同学上课的地点，而我就主要负责给初中年级的同学辅导功课。
　　接下来的几天，我开场了正式地给初中年级的同学辅导功课，辅导的材料主要是同学们普遍要求的也是我比拟擅长的英语和数学。整个过程主要采取学习方法讲授和疑难征询题解答的方式进展，每一天上午8：00—8：45为英语辅导课，9：00—9：45为数学辅导课。英语课上，从教学生们朗读单词，学认音标到语法知识讲解我都十分细心，力争精确，不误导每位学生。数学课上，教诲他们平时上课要认真听老师的讲解，熟悉甚至熟记课本重要公式、定理并辅以典型例题强化练习。
　　在15天的教学过程中，志愿者们不仅仅对学生们的功课进展了细致的辅导，对同学们的各种学习征询题进展了答疑，还教授了书法、音乐、美术、健美操、武术等能启迪他们思维、激发他们兴趣的艺术类课程。针对高中年级同学强大的高考压力，志愿者们不仅仅与高中同学进展了学习交流还对他们进展了心理辅导等工作，加强了他们应考的决心。
　　整个支教过程简便而愉悦，学生们不但学到了知识，还遭到了艺术上的陶冶。尤其是小学生们个个兴致勃勃，所有的人都认真、进取地跟着志愿者模拟、学习。书法课上，志愿者从握笔、坐姿、笔画、笔顺、运笔等方面一一对学生进展了教诲和纠正，通过练习，非常多学生的字都有明显的提高。音乐课上，志愿者们拿起吉它教学生们唱歌、识谱等拓宽了他们的审美观，丰富了他们的学习生活。美术课上，志愿者们分发给每位同学精巧的彩笔和纸，教他们手绘POP。拿着笔，小孩们兴致高昂，跟着志愿者认真地学习，最终完成了不少不错的作品。健美操和武术课上，志愿者们从最简单的动作开场一遍遍地耐心肠进展教诲，学生们也一遍遍地跟着老师模拟，他们觉得非常新奇，同时也合适他们好动的天分，学起来相当卖劲，提高也神速，几天下来他们根本上就能完好地完成一套动作。看着小孩们的提高，志愿者们内心都十分快乐。
　　本次暑期社会实践还有另外一个十分重的工作：社会实践调查。志愿者们分成三个小组，围绕罗泉镇有名的历史古迹、民俗文化、独特的地质地貌、农村教育征询题等展开了深化而细致的实地走访、参观调查。
　　我所在的小组首先参观了罗泉的历史古迹，如盐神庙、罗泉井会议遗址、古镇房屋建筑、绣楼等。在参观的过程中通过访征询、征询等获得了非常多的关于罗泉古镇的相关材料。
　　之后我们参观了罗泉有名的天然溶洞“罗泉洞天”。走进溶洞就能感到一阵寒意，听说它就像一个天然的空调，里面冬暖夏凉。这个溶洞非常大，溶洞里有各式各样的天然的石钟乳，他们形态各异，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神针，漂亮极了。奇妙的溶洞地貌，引发了志愿者们对当地地质地貌环境的好奇。
　　然后，我们还对罗泉豆腐进展了调查。罗泉的豆腐十分有名，但终究它有什么样的独特魅力而如此知名呢?志愿者这通过对罗泉豆腐的品味、对当地制造豆腐的人进展征询、以及对当地水质等的实地调查后发觉，罗泉豆腐之因此知名是由于罗泉豆腐的制做工艺有非常好的传统，主要是将黄豆浸泡、磨浆、过滤、煮浆、加盐(点水)，待其凝固后以专用的模板成型.，同时制造豆腐的水为天然的溶洞水。罗泉豆腐具有细、白、嫩、绵四大特点，加以辅料可烹调出麻、辣、烫的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鲶鱼豆腐、豆腐包子等。罗泉人还将豆腐制成风味独特、便于携带的豆腐干、豆腐乳等，备受美食旅游者的喜欢。早在明清时期罗泉豆腐就已成为巴蜀一绝。当年，古镇由于盐业，商贾云集，五里长街昼夜为市，罗泉豆腐不仅仅繁荣了地点经济，同时丰富了古镇文化，罗泉豆腐与震惊中外的罗泉会议同时彪炳史册，光耀古今。
　　另外，志愿者们还对罗泉农村教育现状进展了深化的调查。通过走访农村家庭，访征询学生和家长以及对当地的教育教学条件的实地调查，我们发觉农村教育依然存在非常多突出性的征询题，如教学设备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和老师的技能培训等方面还非常欠缺。这对我们当代大学生应对我国农村教育征询题、社会征询题有非常大的启发和考虑。
　　最终，志愿者们还找到了罗泉镇文化站站长肖映贵先生，通过与他两个多小时的交流，我们获得了更多、更详细的关于罗泉的信息，从而促进了我们实践调查任务的顺利完成。
　　在支教的过程中，我还有一项工作，那确实是新闻报道，每一天的支教动态要及时上传到学校团委。这项工作看似简单，事实上不然，要把有价值的支教新闻写好不但要有敏锐的目光和洞察力，还要有心灵的感悟。通过半个月的支教实践以及新闻报道，不仅仅提高了我的文字功底、观察本领，还加强了我的感悟本领，使我对这次暑期义务支教实践活动有了更深的认识和理解：
　　一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。酷暑七月，由于有了热情，我们不觉天气的酷热。我们在整个团队的配合下组成小队，每一天分到不一样的地点。在这中间我们遇到过非常多困难，比方道路征询题、与当地群众沟通征询题等，但由于我们是团结的整体，我们在应对困难时总是可以英勇向前。这让我们深切地理解到团队精神的重要性。
　　二、关于任何工作的态度都应当是进取向上的。在一个接一个的调查工作中，应对疲乏，应对烦琐的征询卷统计，我们应保有进取向上的态度，而不是一味躲避和颓丧。不管是对待何种工作，我相信这都十分重要。
　　三、在与人交流中，学会了非常多技巧和方法。在此次的活动中，我们与罗泉镇文化站负责人有直截了当的接触，与小朋友也有非常多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经历。
　　四、在共同生活中培养本身关于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的半个多月中支持我一路走过来的确实是关于我们这个团队的归属感，这点关于我而言十分重要。
　　五、在支教的过程中让我理解本身的许多缺乏，要加强本身的知识储藏。在活动开展中，我发觉了本身存在的非常多缺乏，这也给了我非常好的启示，让我关于本身更加理解，要求我要更加严格要求自我，加强本身的知识储藏。
　　暑期社会实践是短暂的，与小孩们分别十分地不舍，小孩们是可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我们可能没有经历过他们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我们看到了，我们听到了，我们也感遭到了。
　　尽管我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。现在，我们又回到了学校，我们依然平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目的有了新的升华，我们更明白得去感恩去珍惜，所以，更要去报答!
　　支教感言(3)：
　　时间飞逝，自步入同和中学那一刻起，日子已在不知不觉中过去一个月了。瞭望过去的一个月，我在学校领导、指导老师、和班主任的协助下，开展听课、上课的教学工作和班主任治理工作，每一天都在学习、总结、反思中提高着。
　　在实习学校，已不再像大学那样，有老师、有作业、有考试、有工作，一一都安排好了，一步步走下来即可。在那儿没有人告诉你终究要做什么，要如何提高自我，凡事都要主动，我们就像初生牛犊，有输的资本，去尝试，不管成败，收获的都是经历。一个月以来，我抱着学习的态度，力争把自我份内事做到最好。除此之外，还帮老师打点，治理其它事务。下头是我自我点滴的感悟和收获：
　　班主任工作，班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会直截了当妨碍到每一个学生，我认为要做一个好的班主任必须做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅长发觉班级内存在的各类征询题或隐患，同时要及时得当的处理，该表扬的表扬，该批判的批判。每次我要求自我必须做到表扬时详细到人，在班级内树立在各方面突出的典范;批判时对事不对人，起到广泛警告的作用。先做人，后做事，从上课最根本的尊重说起。腿勤，指班主任要有足够的时间和精力，多往教室里跑，异常是早读、午休、放学后，及时发觉学生的征询题，和学生交流，在言谈中浸透教育的理念。嘴勤，指经常和学生交流，做通他们的思想工作，异常是每次作业、单元测试后要及时找学生，理解他们的办法。如：星期一，我发觉一个班共有十三个同学没交作业，因此，我让科代表一一催他们，第二天，仍然有五个同学没交，我利用课间休息期间找他们聊天，理解情景，针对异常懒惰的学生，我要他们写保证书，针对本领较差的学生，我让他们先尝试自我翻开书本，努力记住书本的观点，然后拿出卷子开场做选择题，认真记住易错点，细心检查，最终他们都做对了。
　　此刻，我还没能完全记住他们的名字，因此工作起来有时不太方便，我决定我要努力记住名字，把名字和学生们——认真记住，以便能更深化地理解他们。刚好逢上九月十号老师节，沾了学校的光，我收到了生平第一份老师节礼物——康乃馨。礼物虽小，情意却重。
　　天时，地利，人和，我觉得人和是最重要的。我深信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经历将使我受益终生，并在今后的实际工作中得到验证。我深信，支教实习不仅仅是学习专业技能和弥补本身缺乏，更重要的是它是一笔一生都享用不尽的珍贵财富。我期望将大学学到的理论知识用于实际工作中去，实现自我的愿望。我会接着坚持谦虚好学的态度，不断总结，不断反思，不断提高!
　　支教感言(4)：
　　有一种生活，你没有经历过就不明白其中的艰苦;有一种艰苦，你没有体会过就不明白其中的欢乐;你没有拥有过，就不明白你有多幸运。在这个支教过程中，我痛并欢乐着。
　　在教学上，我由于缺少经历，因此一开场备课不够完好，课堂组织本领不行。我发觉自我的征询题后就不断地进展反思，寻找一些改善的方法，并进取认真学习指导老师是如何治理。在听课过程中，我会把指导老师一些好的教学技巧详细地记录下来，然后认真地总结归纳。在备课时，我会认真地查找材料，或参考网上的优秀教学视频，把老师鼓励学生的方法记录下来。我也会备完课后，把PPT，教学理念，教学方法告诉指导老师，寻求指导老师的提议。由于指导老师是一位教学经历十分丰富的老师，在教学方面必须能给予我专业的指导。在上课的时候，我就依照学生的详细情景，灵敏地运用这些技巧。例如：我不明白如何上第一节课，因此备课后会请指导老师指导并提出哪些需要修正的地点。在听了另一位指导老师的课后，我初步理解到如何上一年级英语课。要依照一年级学生的学习情景，心理活动等特征，进展课件活动设计。不要只是单调无味地讲知识点，让学生死记硬背知识点，让学生听得无聊乏味，学习热情不高，我也讲得十分的辛苦，都是在熬时间。设计课堂时要让学生在学生在玩中学，动静结合，发挥学生的主体地位，分小组进展讨论交流学习。改变了教学的方式之后，学生的学习态度比拟认真，我讲得也非常有决心，整体来说，教学效果也比拟好。
　　老师的高素养是爱岗敬业的必要条件。高素养的老师应当有活力、有职责心、有智慧。一个有活力的老师，能使学生感遭到真善美的存在，感遭到向上的力量。有职责心意味着对自我负责、对学生负责、对学校负责。对自我负责，体此刻对待自我的工作认真、敬业、投入;对学生负责，体此刻对待自我的学生坦诚、友善、包容、公正;对学校负责，体此刻把自我当作学校的主人，把自我的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自我的价值实现融入学校的开展之中。一个有智慧的老师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和治理知识;一个有智慧的老师依然一个有本领的人，他拥有高强的思维本领、流畅的语言表达本领、独特的制造本领。总之，一个高素养的老师，能以活力燃烧活力，以智慧启迪智慧。以职责心滋养职责心;一个高素养的老师，能以活力感染学生，促进学生的成长;能以智慧感化学生，促进学生的开展;能以职责心感动学生，促进学生的完善。
　　老师的高素养有赖于其不断开展。作为一个老师应当主动地开展自我。一是要擅长学习，不断地丰富自我。要向前人学习、向同时代的人学习，异常要向同事学习;要学习别人的理论;要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自我的思想观点。二是要勇于探究，不断地超越自我。要深化研究生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究本身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的形式和本身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自我。要及时地、深化地反思自我的语言、行动、经历、思想，在反思中不断地提程式自我。四是要敢想敢做，不断地构成自我。在敢于打破既有的思维形式，勇于实践自我的灵感和思想，在制造性的工作中构成自我的教育教学风格。是指一个人对工作的使命感和职责感。老师的敬业，确实是对国家教育开展和学生成长的强烈使命感和职责感，详细表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真修正作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责;也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践;更表现为在细节上下功夫
　　在支教过程中，最让我头疼的是班级纪律的治理。一年级的学生比拟爽朗、好动，纪律性不强，如何治理好班级纪律是一件难事。因此，我在听课过程中，更加注重学习指导老师治理班级的技巧的方法。我总结了一下三种治理纪律的方法：建立相应的奖惩机制;发挥典范的作用;不断提高教育教学本领，树立威严。我灵敏地运用这些技巧，逐步地，在班级治理方面，我的本领有所提升。
　　作为一名大学生，必须走向社会，把自我所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高本身处理征询题的本领。这些征询题的逐步处理，给了我前进的动力，让我更有决心肠应对未知的困难。
　　支教感言(5)：
　　这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。往常总把支教想的非常神圣完满，然而，当亲身经历过后，才真正理解了个中滋味。
　　我是怀着一颗激动的心走进大凉山的，支教之前在脑海中设想过非常多山里的艰苦场景和我们会遇到的征询题，没想到第一天就给了我当头一棒。校长模棱两可的不支持，刚刚一波支教队伍的离开，小孩们对他们的不舍与挂念，都给我们的支教工作带来宏大阻碍。我开场觉得不知所措的时候，会长淡定地告诉我，一切都会好的，不要焦急。也许是由于有经历的会长在我们队让我们觉得安心，亦或由于他的自信平复给我们决心，大家依然满怀期望和斗志地投入支教中。真正的支教就如此开场了。从最初来的小孩仅有个位数到最终有60多位，从与他们有间隔到最终打成一片，从对环境的不习惯到最终舍不得离开，从应对小孩们的淘气毫无眉目到之后渐渐能镇住场面，经历了非常多，也成长了非常多。在与小孩们的相处中，我的过于迁就让我一度拿他们没方法，会长提示我要与他们打成一片，但不能被他们打倒，我开场变得有些严峻，不再容许他们的所有要求，做得不对就批判，事实证明，小孩们需要如此的相处，我既是他们没有间隔的朋友，也是他们必须听话的姐姐。在教学过程中，第一堂课教的英语单词有点难，之前没有充分研究到他们的根底，小孩们反响不是非常好，之后的讲课中，我开场学会照顾每个小孩的感受，尽量关注每个小孩，尤其是默默听课不
　　敢说话的小孩，备课时也依照小孩们的吸收程度预备，之后的课小孩们的反响还不错。这些是我最大的收获，我学会了怎么样和小孩们相处，怎么样讲出他们感兴趣的课。所以，支教带给我的不只是这些，我还结交了一帮志趣相投的朋友们。作为一个10人的团队，我们一齐相处了十几天，是人生非常难得的经历。一间教室的大通铺，一齐做饭吃饭洗碗，一齐讨论，一齐上课，一齐种菜，一齐和小孩们玩，我们由生疏到熟路，由寡言到不拘，一齐经历的这些天将是一段非常难忘的光阴，这些人也将是非常好的同行者。
　　老师的高素养是爱岗敬业的必要条件。高素养的老师应当有活力、有职责心、有智慧。一个有活力的老师，能使学生感遭到真善美的存在，感遭到向上的力量。有职责心意味着对自我负责、对学生负责、对学校负责。对自我负责，体此刻对待自我的工作认真、敬业、投入;对学生负责，体此刻对待自我的学生坦诚、友善、包容、公正;对学校负责，体此刻把自我当作学校的主人，把自我的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自我的价值实现融入学校的开展之中。一个有智慧的老师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和治理知识;一个有智慧的老师依然一个有本领的人，他拥有高强的思维本领、流畅的语言表达本领、独特的制造本领。总之，一个高素养的老师，能以活力燃烧活力，以智慧启迪智慧。以职责心滋养职责心;一个高素养的老师，能以活力感染学生，促进学生的成长;能以智慧感化学生，促进学生的开展;能以职责心感动学生，促进学生的完善。
　　老师的高素养有赖于其不断开展。作为一个老师应当主动地开展自我。一是要擅长学习，不断地丰富自我。要向前人学习、向同时代的人学习，异常要向同事学习;要学习别人的理论;要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自我的思想观点。二是要勇于探究，不断地超越自我。要深化研究生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究本身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的形式和本身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自我。要及时地、深化地反思自我的语言、行动、经历、思想，在反思中不断地提程式自我。四是要敢想敢做，不断地构成自我。在敢于打破既有的思维形式，勇于实践自我的灵感和思想，在制造性的工作中构成自我的教育教学风格。
　　假如此刻有人征询我支教到底有没有意义，我会说支教没有那么神圣，我们不能在短短的十几天教会他们什么，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段完满的光阴与回忆，让他们能认识来自山外的我们，能拥有一份特别的友谊，能感遭到我们给的温温和关怀。关于小孩们来说，我们的关爱可能会在他们内心泛起涟漪，最最少让他们觉得生活的完满，让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心接着生活，这确实是支教最大的意义。可能收获最大的依然作为支教者的我们吧。对自我的历练，学会克服艰苦的环境，培养自我的习惯本领和好心态，这些都是显性的收获。我想说的是，支教会潜移默化地改变我们的心态，让支教者们的爱心扩大，我们学会了去爱去包容，渐渐的，这种爱就会从对山区小孩们放大到对四周的人。学会爱别人时，我们就学会了更好的生活。
　　关于支教是个需要不断探究的征询题，如何让支教工作更体系化，支教队伍更精良化，需要更多人投入时间和精力去体会总结，期望能有越来越多的志愿者投入支教工作，探究出支教更多的出路。