教学工作参考总结幼儿园教育教学管理工作参考总结.docx

教学工作参考总结-幼儿园教育教学治理工作参考总结
　　篇1：幼儿园教育教学治理工作总结
　　幼儿园教育教学常规治理工作是推进保教工作的关键，做好教育教学常规治理是提高保教质量的最根本的前提和保证。本学期，我园教育教学治理工作在上级主管部门的关怀支持和在园长的精心指导下，以“促进老师专业开展、提高教育教学质量”为重心，以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与开展指南》为依照，扎实根底、追求优质，凸显特色，不断优化幼儿园一日活动，在提高幼儿整体素养、不断提升幼儿园保教质量上又跨出了坚实的一步。回忆一学期来的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悦，现将一学期以来在教学治理工作方面所作出的努力和获得的成绩总结如下：
　　一、强化日常治理，提高工作实效
　　本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市幼儿园一日活动常规施行细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。
　　首先，抓好各类计划的制定与施行。学期初，我们组织各年级组深化学习《纲要》《指南》，依照各领域的教育要求和年龄段幼儿的开展目的，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形本钱年度教育教学计划。其次，注重对各班《一周活动计划安排表》制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园依照实际情况，制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情况、备课情况进展检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表本人见解的时机、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的制造性都能得到保护、遭到注重，师生关系进一步和谐，从而使幼儿在愉快的气氛中有所收获、有所进步。
　　第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建立，促进老师专业成长，培养和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高，本学期，我园接着认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等方式有机结合，即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动，协助老师提高对教学活动的组织、反思才能，全面推进课堂教学的有效性。
　　(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年老师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进展了针对性的分析和评价，对存在的缺乏之处提出改良意见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法，实在协助青年老师提高了课堂教学才能。
　　(2)开放课)4月份，我园小班、中班举行了家长开放日活动，在家长开放活动的预备过程中，我们注重开放课的试教与完善，组织老师互相听试教课。通过组内老师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。如此，全园小班和中班的30多位老师的开放课都通过了至少3轮的试教与修正，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深化印象，也有效提高了老师们的业务才能。
　　二、深化教育科研，提高办园档次
　　为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的认识，作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我们注重以教育科研为抓手，通过标准、务实的研究，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园档次。
　　(一)我园开展“讲课程故事”研讨活动
　　为了深化推进省“十二五”规划课题《课程故事促进老师专业自觉的实践研究》的深化研究，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，爽朗、流畅的活动安排将《在课程故事中促进老师专业自觉的实践研究》的课题研讨推向了一个高潮。
　　“讲故事”环节中，由各组推选出的7名老师代表分别进展讲述。尽管她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲述了发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她绘声绘色、惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程故事《小名片大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《欢乐的旋转》《没有错事的气球》《沉浮的机密》……
　　“议故事”环节中，老师们依照要求6人一组，分别就“讲述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程施行是否进展调整了?”“认为好的课程故事应该如何写?”四个咨询题进展了认确实讨论。只见大家你一言、我一语，心中的办法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的根底上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的结果。
　　最后，唐翠萍、曹霞副园长带着大家一起进展了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深化浅出地进展了《如何撰写课程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”三个咨询题向大家进展了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求，即真实客观、包含有意义的冲突、具有情节、有咨询题性。
　　在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，逐步明晰了关于“课程故事”的概念，更好地理解了“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题《在课程故事中促进老师专业自觉的实践研究》往纵深开展打下了根底。
　　(二)全员参与，开展科学游戏研究
　　依照幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体老师开展“科学游戏教学研讨”。
　　研讨活动分三个阶段进展)第一阶段是搜集内容，由各班老师搜集、整理合适本年龄段幼儿的科学游戏，通过大家的积极参与，共获得27个科学游戏创意;第二阶段是设计教案，在搜集内容的根底上，老师们通过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车轨道》、《水的传递》、《奇妙的海绵宝宝》等9个有新意、探究性强的科学游戏进展教案设计;第三阶段是施行活动方案，5月初，各年级组以“一课三研”的方式施行活动方案，同年级组的老师积极参与听课、评课，午休时、放学后，老师们不知疲乏地为改良活动策略、完善活动过程进展认确实研究和讨论。
　　深化的实践与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探究的丰富活动，带给老师的经历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭着巧妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深化印象，在共同体送教活动中，该活动和小班《奇妙的海绵宝宝》获得共同体幼儿园老师的赞扬与好评。
　　(三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动
　　2月24日下午，一幼前进分园组织全体老师进展了泰州市“十二五”规划2021年度一般立项课题《借用生态化体育游戏开展幼儿体能的实践研究》的课题方案解读活动。
　　此课题方案是结合我园“欢乐运动、健康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有老师都参与研究。蔡园长首先带着大家一起从课题的选题设想、研究价值、研究目的、研究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清晰地理解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵，马上幼儿与环境之间有机交融，利用最自然、绿色、朴素的材料，通过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，协助幼儿拥有强健的体质，为小孩身心健康开展而开展的和谐、有效的体育游戏。
　　本次课题解读活动，不仅协助老师们明晰了概念，同时还引发了大家对课题深化施行的积极考虑。下一步，我们将接着组织老师开展集体研讨，并制定出详实可行的详细研究方案。让课题研究落到实处，并浸透于一日活动之中。
　　(四)我园举行市“十二五”规划课题结题鉴定会
　　6月2021日上午，我园靖江市级“十二五”规划课题结题鉴定会在中虹分园三楼会议室盛大举行。靖江市老师开展中心教科部周玉明部长、蔡建华校长、靖江阳光幼儿园张斌园长等专家领导参加了结题会。我园这次申请结题的有个人课题8个。结题鉴定会由曹霞副园长致欢迎辞，申请结题的8位课题主持人参加了会议。
　　结题会上，鉴定组专家听取各主持人的结题报告、细致批阅材料后，还与课题主持人互动交流，现场辩论。专家组讨论后一致认为)本次申请结题的各项课题研究以实践为主，过程扎实，方法科学，理论联络实际，有非常强的操作性，有较好的示范作用和推行价值，同意结题。(面试网.pincai)
　　最后，周玉明部长对课题组老师的研究工作和获得的成绩给予了高度的评价，他说，我园课题研究是真研究，还对老师今后如何更好地开展课题研究提出了指导性的建议，让在座的每一位老师收获颇丰。
　　丰富、扎实的课题研究工作活动，激发了老师们不断学习、反思和创新的热情，在研究中，老师们积极撰写教学反思、教案设计、课程故事、教育论文等，将研究成果构成文字。本学期，老师们有100篇活动案例在“蓝天杯”评比中获奖，10多篇论文在“师陶杯”评比中获奖，24语言活动方案在靖江市幼儿园活动方案评比中获奖，其中一等奖5篇;在靖江市幼儿园创意小游戏竞赛中我园《玩玩冰壶》、《吹洋画》、《好玩的烟花》均获得一等奖。
　　三、推进特色建立，深化“阳光教育”内涵
　　本着继承与开展的主旨，我园集聚拢体智慧，通过全体老师参与讨论、充分论证，将我园特色定位为“阳光教育”，确立了“阳光下，我们自然生长”的办园理念，通过丰富多彩的“主题展示月”活动培养“乐观、乐教、乐研的阳光老师，乐群、乐学、乐咨询的阳光宝贝”。
　　(一)亲子同唱文明歌
　　4月25日，我园各年龄班举行了“亲子同唱文明歌”活动。在幼儿园的建议下，家长们积极响应“同唱文明歌、共做文明人”的号召，携小孩积极报名、倾情互动，全园共有2000多名家长和小孩参与了此次活动。
　　瞧，小孩们与家长同台，一个个落落大方、表情丰富、动作优美，认真演绎了《对不起，没关系》、《文明歌》、《客人来了》等一系列经典悦耳的文明歌曲，不仅提升了小孩生活中的文明认识，而且感染了在场的所有家长。
　　“亲子同唱文明歌”是我园“文明月”系列活动之一，活动旨在强化幼儿的文明认识及行为，为幼儿、家长提供一方展示的舞台。文明礼仪是中华传统美德。只要我们坚持把小孩、老师、家长作为文明礼仪教育的和谐整体，文明之花一定能在一幼漂亮绽放!
　　(三)共享“亲子活动”成果，争做“文明小使者”
　　3月份是我园的“文明月”，为了让小孩们争做“文明小使者”，学做明白事明理的好小孩，我们依照小、中、大班幼儿的年龄特点和认知经历，请家长和小孩共同完成《我学会的文明语言》、《我是文明小使者》、《我会交往》亲子活动记录，记录小孩生活中的文明言行，从而感染家庭。
　　4月初，我园本部和分园以班级为单位在幼儿园大厅展示了“文明一家人”亲子活动记录材料，以供家长和小孩翻阅、学习，遭到家长们的欢迎。
　　(四)我运动我欢乐
　　6月2021、18日上午，我园小班、中班的小孩们进展了“运动月”集体达标工程的测试。
　　本次达标测试工程是依照《指南》的指导思想和目的来确定的，主要工程有三项内容)扔沙包、单脚跳、抛接球，每项内容依照各年龄段的特点而有不同的标准，如扔沙包工程小班的达标标准是2米，中班则是4米，单脚跳小班的达标标准是2米，中班是5米，而抛接球工程小班的标准是能向上抛球，中班则是能够自抛自接球。在运动场上，小孩们个个精神气爽，脸上充满欢乐、激动的喜悦。
　　在达标活动前期，家长和老师共同努力、配合，通过集体游戏、个别指导等方式让每个小孩都参与到活动锻炼中来。达标测试活动完毕后，经统计，小孩们的成绩是可喜的，达标工程达标率都在95%以上，有些班级甚至几项合格率都到达了100%。
　　此次活动，不仅为小孩们搭建了自我展示的平台，其动作的协调性和运动的耐力也得到了开展，使每个小孩参与其中、乐在其中，充分表达了我园“阳光教育”的理念。
　　(五)我园举行大班幼儿毕业典礼
　　拨动心灵的琴弦，奏响美妙的歌谣;舞动稚嫩的小手，描绘七彩的今后。6月4日至6日，靖江市第一实验幼儿园本部和中虹大班全体师生和家长会聚一堂，用欢笑筑起了毕业联欢的舞台。
　　通过一个月紧张有序的排练，小孩们决心满满，换上盛装，走上舞台，他们更是神采飞扬)惟妙惟肖的童话剧，意气风发的兵娃娃，温情动人的邀请舞，刚毅神武的功夫小子，环保时髦的时装秀，还有感人至深的手语表演……我们相信)小孩们赢得的不仅仅是喝彩和掌声，更是他们扬帆起航的自信和勇气。
　　(六)赴“春之声”，“兵娃娃”载誉而归!
　　伴着怡人的芬芳，踏着愉快的旋律，5月22日，由靖江市教育局主办的“春之声”中小学艺术节表演类专场在城中小学演播厅拉开了帷幕。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》，向大家展现了一群不怕苦，不怕累，意气风发的娃娃兵形象，小孩们在舞台上翻腾、腾跃、比试，完满帅气的表演赢得了现场观众和专家评委的好评，并荣获了表演类节目一等奖!
　　第一实验幼儿园的舞蹈获得的荣誉，凝聚了全体老师的智慧和力量。这是老师的精心指导、家长们的大力支持以及小朋友们刻苦训练的成果，相信此项荣誉的获得会让老师、小孩和家长更深地感遭到艺术教育的魅力，从而进一步促进小孩的全面开展和老师素养的全方位提高。
　　(七)近日，从靖江市教育局传来好音讯)靖江市第一实验幼儿园选送的幼儿绘画作品在靖江市“春之声”中小学生艺术节绘画竞赛中获得优良的成绩)其中，张熙源的《魔幻森林》、徐陆睿小朋友的我的太阳妈妈》、魏昊洋小朋友的《哈哈镜》获得一等奖，张锐等4位小朋友的作品获得二等奖、陈一鸣等4位小朋友的作品获得三等奖。此次绘画竞赛，老师们之前做了充分的预备，从尊重幼儿的主体性出发，精心构思绘画内容，鼓舞幼儿大胆作画，让小孩们尽情发挥对春天的漂亮畅想。
　　另得悉，我园蔡卫凤老师的摄影作品《瞧!花儿开得好高啊!》在此次绘画摄影竞赛中，获得了一等奖的好成绩。
　　今后，我们将在校园内接着创设浓郁的艺术气氛，为小孩们提供展现自我的平台，不断提高幼儿的审美情趣和制造才能。
　　在坚持不懈、不断创新的实践过程中，我园把“阳光教育”更内涵化、系统化、科学化，使“阳光教育”理念被更多的老师、小孩、家长所理解、认同与践行。
　　四、深化家园合作，构成教育合力
　　“家庭是幼儿园重要合作伙伴”，我园注重探究家园合作的有效方式，以促进幼儿的全面开展。
　　(一)小班家长会顺利召开
　　为了进一步加强幼儿园与家庭、老师与家长的亲切联络，增进每一位家长对幼儿园工作的理解，创设和谐的教学环境，真正到达家园携手共育的目的，3月11日、12日我园本部、中虹分园和前进分园召开了小班家长会。
　　本次家长会有两个议程。首先，各园区业务园长在幼儿园大会议室向家长全面深化地解读了幼儿园的办园理念和办园特色。园长们在汇报中指出)一幼秉承了实验小学积淀的百年文化底蕴，必须以全体幼儿的全面开展为己任，不能够部分幼儿的成长代替特色，因而我园将特色定位于“阳光教育”，以阳光教育育阳光幼儿，其核心价值是“培育阳光般的心灵”。随后，家长们回到小孩所在班级，由各班老师从本班幼儿情况分析、本学期幼儿培育目的和主题内容及游戏、家园配合事项等方面向家长作了详细的介绍。最后还请家长为幼儿园的工作提出珍贵的意见和建议。
　　本次家长会，不仅推进了家园合作，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了积极的促进作用。相信在老师和家长的共同努力下，我们的小宝贝们一定会健康欢乐地成长!
　　(二)中大班开展“家长工作坊”活动
　　3月13日、14日，一幼本部和中虹分园中大班分别围绕“处理生活中的咨询题——小孩重要的学习时机”、“亲子阅读”两个主题，开展家长工作坊活动。
　　“工作坊”是一幼家长学校活动的重要方式之一，旨在通过体验式、参与式、互动式的学习、沟通方式，互相交流、共同学习，营建老师与家长、家长与家长间亲切协作、传递情感的良好气氛，从而到达家园共育的目的。
　　本部活动中，为了让家长们理解小孩遇到困难时的办法和做法，老师们运用了移情法，通过模仿体验，假设了生活中常见的情况，让家长说说本人是如何处理的，从而引发考虑)本人处理咨询题有什么好处?通过交流分享，大家认识到)处理咨询题的过程确实是小孩重要的学习过程。与会过程中，老师还跟家长们一起分析解读了“支持小孩处理咨询题的步骤”，并通过讨论，尝试运用这些根本步骤来支持小孩处理咨询题。一个小时的活动非常快完毕，家长们意犹未尽，都设想了今后小孩遇到困难时本人会如何做，并将科学合理的支持策略写下来，布置在小孩班级的主题栏中。为了催促家长习得的经历加以理解和运用，老师还鼓舞家长们将小孩处理咨询题的过程用图片和文字记录下里，带到幼儿园与同伴和老师分享。
　　中虹的家长工作坊活动活动中，家长分成四个小组，每组家长推选一位朗读者与记录员，大家先倾听朗读绘本《彩虹的尽头》，然后围绕“小孩的获得”、“亲子阅读的方式”、“阅读中的提咨询”、“小孩的兴趣点”等四个咨询题展开热烈的讨论，15分钟后进展了交流与分享。交流中，家长们积极参与，畅所欲言，各组分别展示了小组讨论的结果，在互动、研讨的气氛中分享了各自的亲子阅读经历，总结了亲子阅读的多种方式，讨论了提咨询与期望小孩的绘本获得之间的联络，并对小孩的兴趣点展开了猜想与设想。随后的“PPT案例展示”为家长提供了一个亲子阅读的范例，“亲子阅读要诀”向家长提出了合理化建议，“班级特色阅读”向家长介绍了各班本学期的晨间诵读内容，以及亲子阅读展示活动的提议。场上发言精彩纷呈，大家从不同的角度说明本人的观点，气氛爽朗、研讨深化，与会成员均受启发。
　　“家长工作坊”改变了传统的、单向式的家园合作方式。相信在家长们积极热情的参与下，一幼家园共育之花定会绽放得愈加绚烂。
　　(三)亲子半日活动，爸爸在这儿!
　　专家指出，父亲在家庭教育中的角色不可取代，父亲尽可能多地和小孩亲近，有助于小孩的性格培养和健康开展。目前，受中国传统社会观念及生活节拍加快等要素的妨碍，非常多家庭小孩的教育咨询题主要由母亲负责，父爱缺失咨询题较为普遍。为此，在父亲节马上降临之际，我园专门邀请小、中班小孩的爸爸来园参加亲子半日活动，近9成的爸爸们应邀参加了此次活动。
　　晨间体育游戏活动中，小孩们或坐上爸爸抬的竹梯“轿子”晃晃悠悠、欢乐自得，或与爸爸一起在两两相对的拔河竞赛中挥汗奋战……绘本集体教学活动中，小班绘本《给爸爸的吻》、《我爸爸》让大家感受了来自小熊爸爸细致、耐心的舔犊之爱和我爸爸的英勇、能干，中班绘本《世界上最好的爸爸》和《狐狸爸爸鸭儿子》让小孩们感悟到)世界上最好的爸爸就在本人的周围，爱与被爱都是最幸福的;亲子同唱文明歌活动中，小孩们和爸爸一起展示了三首文明歌曲，爸爸们雄壮有力的歌声和小孩们纯洁稚嫩的童声浑然一体，构成了最美的和声;区域游戏活动中，小孩们在爸爸的引导下充分发挥制造力和想象力，构建了独具特色的城堡、轮船，共享角色扮演的欢乐。
　　参与活动的爸爸们感慨地说：“平时由于工作忙，陪小孩的时间有限，看来今后我要在小孩身上多花些时间和精力了!”“想不到小孩在游戏中是这么快乐欢乐、教育小孩需要这么耐心和细心，更想不到和小孩阅读时还要讲究方式方法!”“半日活动尽管短暂，却处处可见老师们的用心的敬业!“原来，见证小孩成长的画面，美妙得超过了我的想象!”“希望幼儿园今后多举办类似活动，非常有价值!且盼且珍惜!”……
　　此次活动不但让小孩们充分感遭到爸爸的力量、智慧和对本人的爱，也让爸爸们感悟到)在小孩成长的道路上，父亲的陪伴不可或缺!
　　在制造性地开展亲子活动、家长工作坊等工作的同时，我们还扎实认真做好传统家园共育工作，如定期更新班级家长园地、努力办好园刊《七色花》、正常开展家园预定访谈、邀请家长参加半日观摩活动等，丰富的活动稳固了老师和家长互相信任、尊重、支持的伙伴关系，为架起家园沟通的桥梁打下了坚实的根底。
　　本学期，在我园全体教职工的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教育教学工作获得了可喜的成绩，但也有缺乏之处。我们一定会在今后的工作中不断探究、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩!
　　篇2：机关幼儿园教育教学工作总结
　　伴随着小孩们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经历也在日益丰富，本学期我园教育教学工作紧紧围绕“以园本教研为打破口，以课题研究为载体，走内涵开展之路”这一总体思路，以争创武汉市示范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着本人的人生历程的每一天。
　　一、务实——优化教学治理，提升保教质量
　　1、从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。
　　由于我园老师的教育教学才能和水平上存在着严峻的不平衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位，在治理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和平安检查等。在创立武汉市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组非常好地为老师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动方式，构成互帮互学、互相交流、共同提高的好学风。
　　2.抓好教学常规治理，促进其标准、协调开展。
　　对老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强治理，依照幼儿的年龄，依照《纲要》中各领域的教学目的，要求老师提早一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。
　　为了真正表达幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓舞幼儿去探究，去发觉;开设各种活动区、游戏角，从培养创新认识和动手才能出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探究，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探究中出成效。
　　3.加强幼儿一日活动的治理，对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理才能。
　　4、大胆进展幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵敏性的园本课程，各班依照武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)和(幼儿园主题探究课程)设立了符合幼儿年龄特点的，习惯幼儿开展需要的主题，且围绕主题设立了教育目的，进展各种活动，如：大班“我健康、我欢乐”“奇异的大自然”“我会玩”“城市风景线”等活动、中班“特别的我”“去旅行”“奇异的球”“信息知多少”等活动、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食物”、“小汽车呀真漂亮”、“亲亲冬宝贝”等等，并在此根底上生存了课程：如语言：《美味食品说出来》、《我该如何办》、《等待花儿开》;科学：《下雨了该如何办》《1和许多》《磁铁真有趣》;健康：《吃火锅啦》《身体的机密》;音乐《小松鼠和大灰狼》;综合主题活动《可爱的小动物》《心情预告》等等。这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的质量习惯，可谓一举多得，获益匪浅。
　　5、通过丰实多彩的详细活动来熏陶幼儿情操，开展幼儿的艺术特点。如“幼儿美术绘画展”、“小手拉大手”亲子活动、新年亲子“联谊会”等。这些活动的开展为小孩们提供了一个展示自我的舞台，即培养了幼儿的艺术情操，又锻炼了小孩们克服困难的良好质量;既让小孩们在活动中获得成功、充满自信，又让家长在陪同参与之中更加理解幼儿园教育，为家园之间的互相支持配合，沟通互融架起一座金色的桥梁。
　　6、通过“走近大自然”的秋游活动，让小孩们充分感受湖乡朴素的民风和诱人的风景!在大自然里愉悦身心、增长知识。通过组织幼儿升旗、争当小小升旗手和环保礼仪小卫士等社会公益性活动让小孩养成良好的品德行为，有一颗感恩的心去关爱周围的人。
　　二、落实——借争创武汉市等级幼儿园为契机，加强教学研究及师资培训，提高老师素养。
　　为了推进我园的内涵开展，我们借争创武汉市等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种方式的教学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽老师专业成长的空间。一是进展教研组长的培训，开展教研活动展示和评比;二是争创武汉市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园老师的教研水平和施行新课程的才能，从而在非常大层面推进了老师专业化成长的进程，构成各自自我开展的才能体系。以老师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要方式的园本教研，提高了老师自我反思才能，促进老师专业化成长，建立标准、长效的园本教研机制。
　　2011年9月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区课改基地园的称号;
　　2011年1月东西湖区机关幼儿园荣获武汉市学前教育先进集体和称号;
　　2011年9月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区师德建立先进集体荣誉称号;
　　2011年10月东西湖区机关幼儿园顺利通过武汉市等级示范性幼儿园的预检正积极的预备迎接2012年秋季的正式检查，正在积极的争创市、区级星级教研组。
　　三是加强师资培训，开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直截了当关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊妹园地先进教学经历，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高老师的整体水平。
　　1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
　　我们通过分层培训、集体教研、集体培训等方式进展学习，充分发挥教研究组长的作用，先后分批组织各教研组长和老师到武汉市阳光幼儿园、武汉市实验博爱幼儿园、武汉市商贸幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、武汉市直属机关健康幼儿园等多个园所进展学习，回园后将所学的知识运用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境开展区、校级示范课，积极为创立市级示范园而努力。本学期，为加强老师队伍建立，不断开阔老师的视野，提高老师教育教学水平，我园老师已构成良好的研讨气氛分别将所学所看到的先进理念和方法通过再次培训的方式传达给全园老师，使我园的老师业务知识、理论水平均有了不同程度的提高。