二年级班主任工作参考总结_4（通用） .docx

二年级班主任工作参考总结_4（通用）
　　 二年级的班主任工作让我有一种能放手的感受。确实随着年龄的增长，小孩们越来越具有了自主性和能动性，小孩们不仅仅需要的是治理和被动的接受，他们更多的时候需要本人去做些事情，也只有如此，小孩们才能真正地活泼起来。
　　一、班干部的责任认识自主认识的加强。
　　作为班干部，在这个学期中改变非常大，班级有事情，班长身先士卒，可以替班级着想、替老师着想、替学生着想，在非常大程度上，班级的质量决定权在班干部的有力度，班干部关于老师的重要的协助作用，从二年级始，我不再把小孩们作为一个个的被动的治理者，而是把他们看作了一个个的当家人，让每一个小孩们感遭到，在这个班级家庭里成长的每一天，既要考虑到本人，还都要为本人班级出力，奉献本人最大的力量，让我们的班级更温馨更温馨，让小孩们生活在一种积极的挑战之中。
　　二、组长轮番制对每一个学生促进和催促作用。
　　小孩们自我认识的提高，是单靠话语无法感遭到的，只有让小孩们亲身去感受，亲身去体会，才能真正地在小孩们的心理生根发芽，也才能让我们的小孩们感遭到一种更高的自我尊严感，开学伊始，我就让小孩们进展组长轮番制，说实话，关于此种举措，我的心中也有一定的不放心，但做什么事假如都不放心，那只有不去做了，开场的时候，有些学生关于组长一职确实不知做些什么如何去做，但随着同学之间的交流与合作，每一个小孩们都慢慢地可以胜任本人的职责，同时在其中涌现出了非常多工作才能强的组长，另外关于一些自决心不强的小孩来说，他们在组长轮番制中变得更自信，关于什么事该做什么事应该做到哪种程度，所以更是一清二楚了，非常多事，不用老师一遍一遍的强调与说明，由于他们确实是一个个治理者和被治理者，学校的纪律制度，关于他们来说，每一个人都了熟于心了。
　　三、丰富多彩的班级活动关于班级凝聚力的重要作用。
　　在过去的工作中，总是有一种误区，认为过多的活动会使小孩们的心变散了，但是随着班主任工作的深化，我越来越感遭到开展丰富多彩的班级活动，非但不会让小孩们的心散，却恰恰相反，它可以使小孩们的凝聚力在一种强大的作用力下极大的提升，主题班会、故事会、戏剧表演、即兴表演，都让小孩们既对学校生活充满了无限的渴望，又无形中让他们感遭到了交流与合作对他们的学习和生活的重要作用。
　　今后应该留意的咨询题也非常多，比方老师不可以一直用一颗充满真心的关心来触摸学生的心灵，每当遇到功利之情况时，常常还会用一种短视的思维来考虑咨询题，不能让学生时刻感遭到一种创新性学习挑战，感遭到一种对本人内在提高的喜悦，也许改变的不单单是一些细枝末节还需要改变的是本人要有一颗敢做敢为的心态，更重要的是要有一种长远看咨询题的角度，从学生生命成长的角度感受学生的成长，而不能从学生的临时分数来评价小孩是我们班主任更应该首先做到的。