初中数学教学工作参考总结（通用）.docx

初中数学教学工作参考总结（通用）
　　初中数学教学总结
　　作为一个初中班的数学教师我觉得要搞好数学教学工作，获得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，构成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学经历与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。
　　第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重教师，这也是做学生的根本准则，因而我第一天当他们教师起，就首先要求他们尊重与理解教师的要求，但要到达这一点，并不容易，由于学生们大都有厌学的情绪因而教师要运用本人各方面才能，包括个人品行，口才，知识各方面吸引小孩，由于学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的教师，让他们觉得教师确实是正义与公理的化身，他们也最肯服如此的教师。有一点要特别留意：确实是绝对禁止打骂学生，如此特别容易让学生对教师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批判就得批判，方式确实是讲道理，阻碍一个学生的最好方式莫过于真心的关心与协助。有一点也特别重要，确实是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任教师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，治理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作根本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。
　　关于教学方面，我主要从以下六点入手，第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，如此在平常教学中才有目的。第二点：留意和学生一起探究各种题型，我觉察学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。第三点：，每节新课后留意反响，主要作业与小测中觉察学生掌握知识的缺乏之处，及时加以订正。第四点：要进展一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量标题进展练习却是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，强调一点是教师在练习要注重学生数学思维的构成与锻炼，有了一定的思维才能与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：确实是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的标题类型，难度，深度。如此复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽略，这一点特别重要，会直截了当阻碍复习效果与成绩。因而，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的经历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断探究中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。第六点：抓好后进生工作，后进生会阻碍全班成绩与平均分，因而要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩缺乏的学生再进展一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有协助，但要留意两点，一是其它科任教师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会阻碍复习效果。以上六点教学方面的看法只有按照本身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。作为一个数学教师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，实际上已是 “ 半个教改 “ ，我的教学是 “ 常规 “ 与 “ 教改 “ 相结合，并博采众长，不断改良，争取更好成绩。
　　初中数学教学工作总结
　　时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。留给我们的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又出现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我本人是过得紧张又繁忙，愉快而充实的。现在，我把本人在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。
　　一、政治思想方面：
　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育方式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。因而我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取营养，认真学习细心体会新情势下如何样做一名好教师。
　　二、教育教学方面：
　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　1、课前预备：备好课。
　　每一次备课都特别认真，遇到征询题时立即提出，与其它同课头教师讨论，综合考虑各种方案。多发表本人的见解与大家讨论，如有征询题立即更正、改良。
　　2.多听课，学习和汲取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地点是本人不具备的，哪些地点可以如何样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
　　3.研究教材，认真备课。教材是教学的按照，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有按照，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，因而应该注重教材的研究。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
　　4.理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
　　5.考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　6.课堂上的情况。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点。课堂提征询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种征询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重。
　　8.热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
　　三、获得的成绩
　　在本学期的工作中，我获得了一定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二(4)班不管从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(5)班由于学生根底差，学习态度不端正等多方面的缘故，成绩处于中等水平。
　　四、存在的缺乏
　　”金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生兴趣的培养缺乏;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵敏性标题训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。
　　五、改良措施：
　　1.多与学生沟通，理解学生掌握知识的情况，如此有利于针对性的对学生进展教育，不管备课多认真细心也特别难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地处理各个班级的不同征询题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
　　2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的适应，顶多是完成教师布置的作业就罢了，有些甚至是抄袭的，关于容易掌握的内容他们也不加考虑，因而必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，因而上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。
　　3.注重打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。关于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以根底题为主，对稍难的标题可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
　　4.运用多种技巧教学。关于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有构成解题的思维适应，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找材料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师”!
　　走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美妙的明天奉献本人的力量。