培训学校教师年度工作参考总结5篇.docx

培训学校老师年度工作参考总结5篇
　　精选培训学校老师年度工作总结(一)
　　教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，加强综合国力的历史重担.在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只充满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习认识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来特别注重青年老师的成长与培养，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化逐步加强，并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期获得一定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进展了优质课观摩及教学根本功竞赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下。
　　一、通过领导的关怀和支持提高了青年老师积极培训的认识
　　学校正青年老师的培训工作特别注重，不管是青年老师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的制定，依然对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲身过目，予以详细地指导，同时，还参加每一次大型的青年老师培训活动，给予大家特别多精神上的鼓舞和支持;李校长更是身体力行，亲身催促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关怀、支持和注重，才使本学期青年老师培训工作又获得了一定进步，上了一个新台阶。
　　二、全体青年老师认识到位、思想注重、积极参与是做好培训工作的根底
　　全体青年老师思想上对培训工作极为注重、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与治理才能的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以本人的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与热爱的需要，是对本人负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因而，全体青年老师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格恪守培训纪委的要求。
　　三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年老师的理论素养
　　本学期接着认真组织了全体青年老师学习教育理论，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同本人的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学才能。同时加强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合本人的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。
　　四、接着加强计算机培训，提高了青年老师就用现代教学技术的才能
　　五、注重青年老师教学根本功的提高，以训练保持量，以竞赛促提高
　　六、获得的成绩与效果
　　全体青年老师通过参加培训，不仅丰富了本人的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的才能，而且加强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到本人的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开辟，获得了不平凡的业绩。
　　全校老师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的报答。
　　七、存在的咨询题与建议
　　本学期青年老师的培训工作虽说做了一定的工作，获得了许多进步，但离学校的要求还有特别大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制造的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的咨询题如下:
　　1.培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。
　　2.培训对象的针对性不强。
　　3.加强了培训过程的治理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。
　　4.个别青年老师对培训的意义认识缺乏，对培训注重不够。
　　建议在今后的青年老师培训中，加强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，加强对青年老师创新精神和实践才能的培养，加强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。
　　总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说获得了一定的成绩，那也与学校领导的关怀注重、全体青年老师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感激!我们将再接再厉，不断地总结，汲取经历教训，力争使青年老师结实地树立终身学习认识，完成由知识传授型向知识制外型的转变，从而真正提高本身业务素养，提高教育教学质量，为把我校的青年老师培训工作做得更好而努力!
　　参考培训学校老师年度工作总结(二)
　　一、工作中的体会和成长
　　1、能够较好的完成上级安排的任务，认确实恪守学校的规章制度，严格约束本人。
　　2、用心做事，能够较好的完本钱职工作，把家长遇到的咨询题当作本人的咨询题来处理，尽力为家长处理所遇到的咨询题，对家长想要理解的情况尽心解答，对来访的客人以礼相待，热情耐心的协助他们。
　　3、努力学习相关知识，初到学校时，我对教育行业理解不多，通过一些根本工作，例如：一些数据的统计，财务统计，课程安排，课程重点，文件归档等等，我对这个行业有了一定的理解与认识。
　　4、态度与责任，身处什么样的岗位，就应该承担社么样的责任，有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而获得正确的结果。详细而言，确实是在我的工作中应承担的责任，就要尽本人最大的努力去完成。
　　5、在领导的指导下，在各位同事的协助下，我在不停的完善，把事情条理化、标准化，这也是一种态度，诚然，也是一种责任。
　　6、在日常工作中，必须踏踏实实，认认真真，扎实的做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事情都当作一件作品来对待，只有如此才能有更好的工作成果。
　　二、今后我将努力做到以下几点，希望领导和同事们对我进展监视与指导：
　　1、不断加强专业知识学习，向周围的同事学习，积累工作经历，逐步提高本人的理论水平和业务才能，从工作中总结，从工作中学习，提高效率，提高工作才能。
　　2、通过两个月的时间，尽管在思想和工作上有一定进步，但与其他同事相比还有特别大差距，因而，早我今后的工作中，不但要发扬本人的优点，还要客观的面对本人的缺乏之处，进一步完善本人，如工作中存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变才能、协调才能都有待进一步提高，克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴中努力完善提高本人，弥补缺乏。
　　3、任劳任怨，孜孜不倦。对领导的安排是完全的服从，并不折不扣的执行，一如既往的做好每天的工作。一直以一个初学者的身份一样事请教工作中的经历，不断的提升本人的专业水平及综合素养。
　　通过两个月的工作，我认为我能够积极、主动、纯熟的完成本人的工作，并积极全面的配合学校的要求来展开工作，与同事能够特别好的配合和协调。在以后的工作中我会一如既往，对人，与人为善;对工作，力求完满;不断提升本人业务水平及综合素养，以期为学校的开展尽本人的一份力量。
　　妈有个好身体，只有如此我才安心的能在外奔跑。期望我的头儿停下脚步稍作休息，“猫头鹰”式的方式累坏了吧，力所能及的交给我们来做。期望本人付出的努力不要白费，收获也增收些吧!要加油前行了。期望在座的爸爸妈妈们安心在家，健健康康，我们会是你们的骄傲，我们会加油。最后给大家拜个早年，马年大吉!马年行大运!立即有一切!!感激大家!
　　经典的培训学校老师年度工作总结(三)
　　一、教育工作
　　本学年度我接着担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了特别大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我本身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。
　　最初带着这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在小孩面前从不流泪的我居然当着学生的面操纵不住情绪，是他们一双双纯确实眼睛鼓舞了我，这使我深思：爱该怎么样才能沉着?我变得平和了，有耐心了。
　　关于中国北京来说，这是繁忙的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建立?关于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。
　　今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为老师，往常我认为心中应该有爱，我爱我的学生，关于这一点我本人从来没有过质疑。我不断认为本人的爱学生能明白，却从来没有想过他们是否能够接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。
　　我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。但是，学生面临毕业，时间不同意我停下来调整本人。往常，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把小孩们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓舞我，我明白，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。
　　学校领导和老师们对我的关怀也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们老师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能渐渐地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，妨碍他们的一生!爱学生，更能鼓舞他们奋进!
　　有了发自内心的爱，我和学生之间确实变得亲切无间。在班里，我们像朋友一样相处，小孩们愿意和我说内心话，愿意告诉我一些小机密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我不断认为：只有先学会做人，才能学会做事。因而，我利用一切时机激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的咨询题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。
　　我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。不管是教育教学依然卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进展构思，用了整整两周时间筹划、修正，我想给学生们留下美妙的经历，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们明白得感恩，我让他们明白我舍不得他们，我明白，在毕业典礼上，小孩们的泪水是真诚的。
　　我擅长做学生的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要学会做人。小孩们也是爱我的，这种爱会不断陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的老师又算得了什么?
　　他们有的用本人的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的老师们，正是用本人的生命来保卫了本人的职责，实践了本人作为一名人民老师的承诺。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。尽管毕业的复习压力特别大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同平常的学期，我升华了本人的师爱。
　　二.教学工作
　　本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学根底，大多数学生已养成了良好的学习适应，明白了学习的重要性。
　　(一)认真研究教材
　　如今的人教版是我比拟喜爱的教材，数学教材与实际生活严密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、才能点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有认识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，通过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了特别大的提高。
　　(二)课上注重培养学生的学习才能。
　　在我的眼里，每名学生都有其闪光的地点，因而在课堂上我会捕捉小孩的闪光之处，我常常对小孩们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的小孩单纯、热情，但是做事却不顾后果，不明白得友善的对待同学。
　　因而，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手答复下列咨询题，可一旦答复错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在如此的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有认识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的咨询题看似简单，事实上我都是有目的的叫不同的学生。
　　根底差一些的小孩，我会安排一些简单的咨询题让他们能够通过本人的考虑答复上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。如此既树立了学生的决心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。
　　所以，有时当一名学生答复错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严峻的告诉他如此做是错的。课下，我会与如此的学生沟通，让他明白怎么样与集体中的其别人相处，因而，如今我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生答复下列咨询题有障碍时，别的学生会举手说：“我来协助他。”
　　确实是如此的一句话，使小孩们热爱这个课堂，由于他们明白如此的课堂属于他们本人。所以，声音洪亮、说完好话及认真倾听这是我一贯对小孩们的要求，假如哪名学生答复下列咨询题声音小，我会让他再重新答复并直到听清晰为止。
　　孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今经历犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我收获颇丰，因而在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高本人的才能。
　　三.主要成绩
　　本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干老师;2021年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“xx”规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中获得了较优良的成绩。
　　四.年级组工作
　　我不仅本人所带班级有特别大提高，还能够带着组内老师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带着下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带着组内老师梳理知识点，反思每一次的测试咨询题。
　　工作中我们互相鼓舞，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。
　　我深知：没有爱的人生是不完满的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。如此才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。
　　培训学校老师年度工作总结模板(四)
　　作为中外合作办学机构，中心自成立以来一直坚持国际化办学方式，所有主干课程全部聘请外籍专家和老师授课并全部采纳小班化、互动式、全英语教学，让学生充分享受不出国门类似在国外的学习环境。学校通过多年的教学实践和广泛的国际合作，已经建立起完好的国际化高等专业课程教学体系，良好的教学质量及优质的治理效劳已经得到广大学生和家长的认可和欢迎，社会声誉逐年提高。学院外籍教务长分别于2021年、2021年、2021年荣获上海市政府颁发的“白玉兰纪念奖”。
　　一、积极引进国外先进教学方式，严格保证教学质量和学术水平
　　积极引进国外先进教学方式，严格保证教学质量和学术水平一直是中心教学治理工作的重要原则。为了培养学生掌握国际化专业知识和技能，学校依照人才培养目的，积极引进国外先进的专业课程，目前引进外方提供的课程占总课程80%以上，同时引进国外最新原版或有用性教材，占教材总量的90%以上。
　　为了保障学生在校期间的学习目的得到有效执行，学校制定了各项严格的治理制度，注重过程治理、完善学术标准已经成为中心教学治理最根本的工作理念。学校成立学术组，由外籍教务长负责聘请教学经历丰富、学术水平高的中外老师组成，同时聘请教务治理部和学生代表共同参与。学术组成员定期进班级听课并做评价记录，每周举行工作会议，交流各班级教学检查情况，关于教学过程中出现的咨询题及时提供协助和处理。
　　同时，积极做好外籍老师队伍的建立和培养，对每一位新任外教在走上讲台之前都必须通过教学培训和课程指导，使外教充清晰确了本人所承担的教学任务，同时做好完好的教学计划经课程主管审查符合教学要求后才能走上讲台。为了发挥学生参与教学的民主权利，每一课程完毕前教务治理部都要向所有听课学生发放“老师评估表”，让学生对任课老师进展不记名评分。关于评分没有到达要求的老师，课程主管即要求其及时整改，假如整改还达不到要求的，中心将会提早解除工作合同。这不仅是对教学质量起到严格的监视治理作用，更重要的是保障了学生的学习权益。
　　二、注重建立提升办学实力、标准办学制度促进健康开展
　　随着近几年生源逐年减少，教育市场竞争不断加剧。中心的开展同样面临严峻的考验和生源危机。为了表达学校国际教学特色和综合办学才能，学校积极引进优秀的外籍老师，所有外籍老师都严格按国家有关规定及时申办文教专家资历证，同时按照国家外事制度派专人负责做好每一项外事治理及效劳工作，外教对学校工作环境总体满意度较高，目前在职外籍老师70%都是工作满2年以上，最长的在我校工作已满6年。
　　公安外事主管部门曾来我校突击检查，因没有任何违规现象而遭到检查部门的认可和好评。同样我们也是特别注重中方老师和治理人员的引进和培养，中心聘用的所有中方老师和治理人员全部严格按国家劳动法有关规定签订劳动合同并提供相应的待遇。中心注重企业文化建立，努力为在职人员制造良好的工作环境和劳动福利，不断促进和提升了员工的企业归属感和职业骄傲感。
　　三、注重理事会治理决策机构作用，积极发挥中外合作办学优势
　　2021年，由中外双方学院领导组成的中心理事会共举行二次理事会会议，双方就延长合作期限续签了协议书，同时就中心法人变更、加强财务监管以及学校开展等相关事宜做出决议。中心上报申请已得到市教委“xxx号文批复，同意上海泰尔弗国际商务培训中心延长合作期限，目前正在办理许可证正本换发和副本签注手续。
　　面对2021年，中外办学合作双方理事会成员一致表示：坚持中方学院的主导地位，坚持理事会决策治理机构，秉承标准办学合法办学的一贯原则不会变。同时要不断完善各项治理制度，不断提
　　高教学质量和学术水平，不断加强老师队伍建立，努力为学生提供优质完善的教学治理和效劳。在专业设置和课程构建上将时刻依照中国经济开展和企业对人才综合才能的要求和标准进展不断提高和完善，充分发挥泰尔弗良好的国际教学资源，为高速开展的中国经济培养合格的国际化应用型人才做出积极的奉献。
　　优秀的培训学校老师年度工作总结(五)
　　一、根本数据:
　　z县本学年度共有90所局属学校，6334名老师报名参加中小学老师接着教育培训，其中高中老师1153人，初中老师2215人，小学老师2946人，幼儿园老师20人。
　　二、主要成效:
　　通过培训，提高了参训老师的上好课有效技能和教科研水平。据不完成统计，全县老师有200多篇论文在市级以上学术刊物上发表，有多所学校申报省、国家级科研课题，并结题获奖。xx初中齐万才等27位老师荣获xx市中小学老师“上好课”专题培训征文评选一、二、三等奖。通过培训，一大批中青年老师脱颖而出，迅速成长为教学一线的中坚力量，其中有近五十人入选z县第二届中小学学科带头人。
　　伴随着老师专业的成长，带动了学校办学水平的提升。会宫中学继xx中学、z中学之后，通过了省级示范高中的验收;还涌现出一批特色学校，促进了我县根底教育的平衡开展。
　　三、主要做法:
　　1、健全机构，明确责任
　　201*年我县教育体制造了严重改革，初中从中心学校独立出来划归教育局直截了当领导，伴随而来的是中小学人事的严重变动。为应对这种变化，我们重新构建了县、校(中心学校)、校三级接着教育治理网络。为确保完成工作任务，我们还定期召开全县师训工作会议，培训人员，部署工作，提出要求，明确责任。
　　2、立足校本，注重过程
　　校本培训是中小学老师接着教育的主要方式，立足校本，引导老师业务才能自我开展，是开展接着教育的主要目的。
　　各学校在县校本培训指导组的指导下，在本校校本培训指导组的引领下，采取“岗位自学--咨询题研讨--专业引领--单元考察”等方式，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程，以学生为中心，围绕“上好课”专题培训内容，紧扣上课中的咨询题，扎实开展“上好课”专题校本研修活动，如合作研讨、咨询题诊断、举办技能大赛、撰写反思报告等，提高了“上好课”专题学习的科学性、针对性和实效性。
　　3、直面咨询题，务务实效
　　县教育局领导对集中培训高度注重，屡次召集人事科、教研室、师训中心负责人进展研究，要求集中培训直面咨询题，务务实效。并专门下发了枞教人〔201*〕101号文件，对集中培训作了详细安排和部署。
　　集中培训，我们的详细做法是:
　　⑴咨询题搜集
　　为使集中培训贴近教学，直面咨询题，本年度集中培训，我们以老师学习咨询题单的方式，搜集在上课环节中存在的咨询题，由学校(中心学校)分学段、学科汇总，一式两份，一份留存用作校本研讨，一份提交师训中心。师训中心统计公布各校(中心学校)上交情况，并建立了老师培训需求咨询题库。
　　⑵专题备课
　　师训中心组织专人梳理咨询题，聘请县内市级名师、学科带头人和中心学校教研站长，依照咨询题需求单，集体备课，突出咨询题处理。
　　⑶集中辅导
　　我县初中、小学和幼儿园参训老师共5181人，为减轻老师负担，方便老师参训学习，我们采纳送教下乡的方法，以乡镇为单位设立集中培训点，利用双休日授课。这种做法，不仅减轻了老师的经济负担，也缓解了工学矛盾，遭到了一线老师的欢迎。
　　4、轻点鼠标，资源在手
　　远程培训是第三轮中小学老师接着教育工作的一种创新，我们认真总结上一学年度远程培训的经历和教训，组织高中老师参加以上好课为主题的本年度远程培训。全县1153名高中参培老师，积极参加远程学习，积极发贴，互动交流，通过率和优秀率都比上年度有较大幅度的攀升。z中学龚欣、浮山中学李善飞等16位老师被安徽省远程教育中心评为高中老师远程教育优秀学员。
　　远程培训老师收获了什么?老师收获的不仅仅是成绩是合格，也不仅仅是一种全新的学习方式，重要的是轻点鼠标，就能实现优质教学资源为我所有，就能实现与专家的零间隔，就能实现与同行的交流互动。这种培训，已越来越遭到广大老师的追捧。
　　5、以赛促学，以赛促训
　　为进一步促进中小学老师积极参加“上好课”专题培训的学习和实践活动，实在提高课堂教学技能技巧，依照市局相关文件精神，决定开展z县中小学老师“上好课”专题培训征文与评选活动。要求各校在开展相应活动的根底上按分配推荐数择优推荐。5月3日，我们从全县选聘了县内品牌老师、学科带头人、骨干老师等组成评审组对参评论文进展了认确实评选，并择优推荐到市参加评选。
　　这项工作，各校(中心学校)特别注重，老师积极参与，有力地促进了老师对“上好课”的专题学习，真正到达了以赛促学、以赛促训的目的。z中心学校王娟华、汤沟中心学校钱盈盈、长沙中心学校刘虹、麒麟初中齐万才、花园初中周郁葱等五位老师荣获市级征文评选一等奖，还有22位老师分获二、三等奖。
　　6、标准统考，全程监控
　　本年度中小学老师接着教育统考，县教育局高度注重，成立了考核领导小组，出台了相关文件。本着方便老师就近考试的原则，z镇区域内中小学的老师
　　201*学年度县中小学老师接着教育工作总结提要:回忆一年来的工作，我们认为我县中小学老师接着教育工作的步伐是坚实的，成绩是明显的。教育局领导高度注重，教育局相关科室全力支持，这是我县接着教育工作成绩明显的重要保证考核，考点设在县职教中心，由职教中心负责组织考试;其他乡镇中学在本校设立考点，小学在中心学校设立考点，并负责组织考试。各设点学校正此项工作也特别注重，校长亲任考点主考，多方营建考试气氛，有序组织老师参考。为保证考试的真实有效，教育局还各设点学校下派了纪检员，全程监控考试过程。考试组织工作得到了市局下派领导的充分确信。
　　四、咨询题与对策
　　回忆一年来的工作，我们认为我县中小学老师接着教育工作的步伐是坚实的，成绩是明显的。教育局领导高度注重，教育局相关科室全力支持，这是我县接着教育工作成绩明显的重要保证;各校(中心校)都特别注重老师接着教育工作，校长亲身抓，分管校长详细抓，其中xx中学、二中、xx初中、xx初中、中心学校、xx中心学校等尤为突出，这是我县接着教育工作成绩明显的重要缘故。
　　但是，我们也清醒地看到，我县中小学老师接着教育工作与上级的要求依然有一定差距，还存在不少咨询题，主要表如今:
　　1、认识有待提高。不少学校的老师，迫于升学率的压力，对接着教育对老师专业成长的重要性还缺乏认识，校本培训流于方式。
　　2、经费存在困难。这个咨询题在农村初中、小学表现得尤为突出，有许多学校没有电脑没有网络，致使我县初中、小学老师无法参加远程培训和学习。
　　3、培训方式单一。集中培训根本还停留在传统的方式中，尽管也有部分地点使用了多媒体，但总的来说，培训方式单一陈旧，特别难构成与学员的有效互动，效果欠佳。
　　针对以上咨询题，下一步我们计划:加强培训者的培训，通过他们提高全县中小学老师对接着教育重要性的认识;积极呼吁将接着教育经费纳入地点财政预算;进一步加强培训基地的建立，探究培训的新路子，促进全县接着教育健康开展。